北師大版九年級上第九章第二節(jié)滑輪教案之一-在線瀏覽
2025-02-05 06:13本頁面
【正文】 旗桿頂端有個(gè)輪子在起作用時(shí)，教師即可出示滑 輪，讓學(xué)生觀察滑輪的構(gòu)造，指出滑輪是裝在架子上的周緣有槽的輪子，能穿上繩子或鏈條，多用來提起重物。 一、 【認(rèn)識(shí)滑輪】通過觀察生活中應(yīng)用滑輪的圖片分清定滑輪和動(dòng)滑輪。 提問：定滑輪和動(dòng)滑輪的作用和特點(diǎn)是什么？激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 1． 按照教材中圖 910所示的那樣，先用彈簧測力計(jì)把鉤碼提起來，再按教材中圖 911所示的方式用定滑輪把鉤碼提起來，在課本表格中記錄兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)。安排學(xué)生每 4人一組按照教材上圖 910到圖 914所示的那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。 4． 提醒實(shí)驗(yàn)探究中注意的問題： (1)“緩慢地提拉”指勻速直線拉動(dòng)測力計(jì)。 (3)實(shí)驗(yàn)中不得超過測力計(jì)的稱量限度。 三、【分析論證】數(shù)據(jù)分析分 兩個(gè)階段進(jìn)行。橫向比較 2兩次實(shí)驗(yàn)，得出： s=h；縱向比較得出 F 動(dòng) =F=G。 比較 3兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論： s=2h，22 GFF ??動(dòng)，從而得出動(dòng)滑輪的作用與特點(diǎn)：能夠省一半力，但不改變力的方向。通過對滑輪組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得出 s=2h， s′ =3h，歸納為
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