(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)陳秀艷小公雞和小鴨子教案[五篇材料]-在線瀏覽
2024-10-14 04:50本頁(yè)面
【正文】 4)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法撥水。)(5)出示句子：句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。①讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)? ②誰(shuí)來(lái)表演一下這句話?，F(xiàn)在我來(lái)問(wèn)問(wèn)小鴨子，你為什么要捉魚給小公雞吃？師：說(shuō)得真好！小伙伴之間就應(yīng)該像小公雞和小鴨子一樣，要懂得互幫互助。③有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。學(xué)習(xí)第4自然段。讀一讀，比一比。句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。)②有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。你覺(jué)得這是一只怎樣的小鴨子?，想象對(duì)話。三、總結(jié)全文，看了這個(gè)故事，你懂得了什么?(①小公雞和小鴨子的不同習(xí)性。)3生活中同伴之間有互相幫助的事嗎？四、學(xué)習(xí)生字 指導(dǎo)生字本節(jié)課你有哪些收獲？布置作業(yè)：1查資料或請(qǐng)教長(zhǎng)輩：小公雞和小鴨子的身體還有哪些不一樣的地方呢? 2推薦《龜兔賽跑》教學(xué)反思《小公雞和小鴨子》是一篇淺顯易懂的童話故事，內(nèi)容很符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)起來(lái)特別感興趣。我還注重范寫，用直觀的方法有效地進(jìn)行指導(dǎo)?！皟和翘焐膶W(xué)習(xí)者”，在教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍了，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也更深了，語(yǔ)言表達(dá)能力也強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也得到了體現(xiàn)。第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì) (7)人教2011課標(biāo)版 一年級(jí)下冊(cè)第5課 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（三）正確、流利地朗讀課文。（二）學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。（讀2遍課文）1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？師述：，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）結(jié)合看圖，分段閱讀。（1）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？②他們一塊做什么？怎么樣？③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？（2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）小公雞是怎樣捉蟲的？（爪……嘴……）（3）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3．讀第3自然段，（自讀2遍）。（1）朗讀課文。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來(lái)。小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。2．了解小雞、小鴨。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣．談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書：小公雞 小鴨子2．結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)出他們的。4．齊讀課題。借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來(lái)，多讀幾遍。2．檢查生字。ir zhuōj237。 yānsǐ tōutōude hū shēn一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地
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