20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教育工作計劃[大全5篇]-在線瀏覽
2024-10-14 04:25本頁面
【正文】 強自我調(diào)節(jié)能力。同時，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。目標(biāo)：使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過渡。初一年級：強化自我認(rèn)識、樹立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。內(nèi)容：圍繞“心理健康意識的提升”、“自我認(rèn)同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團隊合作能力的培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)”等主題展開教學(xué)。目標(biāo)：從心理、生理兩個層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、更快適應(yīng)自身變化，從容應(yīng)對“青春期”心理困擾，在自我感悟的過程中體驗自身成長，感受創(chuàng)造的樂趣，樹立理想和目標(biāo)，為自我選擇與發(fā)展做準(zhǔn)備。初三年級：考試、考前心理輔導(dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據(jù)自身情況，確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)立心理信箱，以便學(xué)生利用書信方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。認(rèn)真做好咨詢記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。并綜合以往資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。１、組建并開展心理社團活動，利用“人際交往”拓展課、團體輔導(dǎo)、心理游戲等多種活動形式。（詳見“心理社團活動計劃”）結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)、心理社團活動的開展，繼續(xù)每月一期心理刊物編輯和每兩周一次心理廣播，進(jìn)行有專題的心理健康知識宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。組織、開展首屆“心理周”活動，搭建學(xué)生自助互助交流平臺，使學(xué)生更加關(guān)注自我，認(rèn)識自己的身心發(fā)展及變化，強化心理健康意識，積極主動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調(diào)適的能力。利用“光明鏈”有利教育資源，開展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動。及時更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內(nèi)容，宣傳心理健康知識，構(gòu)建家校溝通平臺。通過家長學(xué)校指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，注重家長良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。在心理健康教育實踐的過程中，積極探索心理健康教育的規(guī)律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進(jìn)課堂，并落實到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、總結(jié)學(xué)生常見的心理困擾和問題，通過個案積累、分析思考，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的問題。完善心理咨詢室的布置工作心理月刊主題：新學(xué)期心理調(diào)適、師生溝通、心理社團成員招募宣傳制定心理社團活動計劃，招募心理社團成員學(xué)期計劃、心理社團成員招募宣傳等10月：心理社團初建，完成成員分組，開展培訓(xùn)和團體輔導(dǎo)活動制定和完善“心理周”活動方案心理月刊主題：結(jié)合校“共成長”主題教育對預(yù)備年級學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測評11月：“心理周”活動準(zhǔn)備工作心理月刊主題：“心理周”活動宣傳12月：組織開展“心理周”活動組織開展隨班就讀學(xué)生迎新活動心理月刊主題：“心理周”活動 1月：心理輔導(dǎo)活動課教案整理及完善心理咨詢及輔導(dǎo)個案整理心理月刊主題：寒假生活規(guī)劃學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)第三篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃2013—2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃 為進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康的發(fā)展，根據(jù)德育工作計劃的有關(guān)要求，并結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定此工作計劃：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)綱要》等文件精神，根據(jù)學(xué)院學(xué)生實際以及大學(xué)生心理發(fā)展的特點，運用心理學(xué)理論和方法，在學(xué)生中廣泛宣傳、普及心理健康知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境等方面的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康的發(fā)展提供服務(wù)。通過心理
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