20xx-20xx學(xué)年度幼兒園心理健康教育計劃-在線瀏覽
2024-09-02 15:43本頁面
【正文】 情緒的變化，掌握自樂助樂的妙方。 (3)、讓幼兒學(xué)會控制自我，知道怎樣可以做的更好。為全園家長組織兩次培訓(xùn) (以家長會的形式 )，并舉行一次全園家長講座?！吨袊鴥和l(fā)展綱要 (20242025 年 )》強(qiáng)調(diào)： “ 兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。 ” 然而， 3~6 歲的學(xué)前兒童還處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵期，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性大，由于他們在心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)，控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態(tài)，極易因環(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點(diǎn)。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質(zhì)，不是解決心理問題，對有兒童進(jìn)行心理健康教育，而不只是針對有心 理問題的兒童，因此，幼兒園的保教工作者，已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護(hù)理、身體的保健與保育，以及生長指標(biāo)的達(dá)標(biāo)。為兒童創(chuàng)造融洽、和諧的心理環(huán)境及早幫助兒童矯治不良的行為，注重培養(yǎng)兒童健全的人格。 為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，并把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去，以促進(jìn)幼兒的心理健康。 做好幼兒心理健康的測查工作，了解幼兒存在的心理健康問題。 三、具體措施 為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動環(huán)境，開展豐富多采的健康教育活動 在日常生活
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