【正文】 臟話，尊敬老師，禮貌待人。從幼兒的整體發(fā)展來看，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝一、金賢等）。大部分幼兒在回答問題時(shí)不夠完整，聲音不夠響亮。針對這些問題，需要我們進(jìn)一步制定出有效的計(jì)劃，對他們進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點(diǎn)，使他們在新學(xué)期中有明顯的進(jìn)步，在他們原有的水平上得到有一定的提高。有禮貌地稱呼人，正確地使用“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。經(jīng)老師適當(dāng)提醒，能遵守本班規(guī)則。不隨便動(dòng)別人的東西。能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛、互助、互讓。（三）培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體。知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽老師的話，愛老師。習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動(dòng)很快樂，愛自己的班級。（四）培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)，愛勞動(dòng)人民。學(xué)習(xí)獨(dú)立做為自己服務(wù)的事。在成人帶領(lǐng)下參加一些簡單勞動(dòng)。（五）培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。能大膽地向成人說出自己的愿望和要求。（六）培養(yǎng)幼兒勇敢誠實(shí)的品質(zhì)。在成人啟發(fā)幫助下學(xué)會(huì)想辦法克服小小的困難。能有始有終地做完一件事。（七）培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感。了解一些英雄模范人物的先進(jìn)事跡，愿意學(xué)習(xí)英雄模范。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。喜歡聽故事，看圖書。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)目，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。（五）藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。能用喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)出自己的感受。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。五、藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃：（一）文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：幼兒語言文學(xué)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的心理能力，培養(yǎng)美好情趣、豐富內(nèi)心世界，同時(shí)也是發(fā)展他們的語言、思維、想象力等心理品質(zhì)的不可或缺的組成部分。在區(qū)分平、翹舌音這一點(diǎn)上有了一些的進(jìn)步。在本學(xué)期為了更好地開展文學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對性的開展活動(dòng)，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進(jìn)行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開展活動(dòng)。知道在集體面前說話或參加表演時(shí)，語調(diào)、聲調(diào)要自然，態(tài)度要大方。能比較專注地看、聽、說文學(xué)作品。三、感受和理解：能在老師的引導(dǎo)下，受到文學(xué)作品描寫的意境的感染，并能較有感情地說出作品的部分意境。四、表現(xiàn)與創(chuàng)造：能用清晰的普通話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望。希望能通過這一學(xué)期文學(xué)活動(dòng)的開展，讓幼兒在語言表達(dá)及文學(xué)方面有更大的進(jìn)步與提高。（二）幼兒畫活動(dòng)計(jì)劃：美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，它主要通過畫、做等操作性活動(dòng)來進(jìn)行，對萌發(fā)幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。在本學(xué)期，仍將培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點(diǎn)，讓幼兒的繪畫技能有更大的進(jìn)步與提高。會(huì)運(yùn)用各種材料作畫，并用點(diǎn)、線、畫、色等繪畫元素有機(jī)組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力與技巧。二、情感與態(tài)度：對繪畫活動(dòng)有較強(qiáng)烈的需要和濃厚的興趣。愿意欣賞美的東西，能愛護(hù)作品。三、感受和理解：學(xué)習(xí)欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫、工藝美術(shù)作品。初步學(xué)習(xí)評價(jià)同伴的作品。繼續(xù)學(xué)習(xí)畫面布局，能根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容畫簡單的情節(jié)畫。六、具體工作措施班級工作人員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)幼兒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。不以幼兒能力的強(qiáng)弱等作為條件。擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。努力理解幼兒，接納他們的認(rèn)識(shí)和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童參加班級、幼兒園、家庭的勞動(dòng)。從而增強(qiáng)兒童做事的目的性，注意引導(dǎo)兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任性。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)質(zhì)含義，并通過實(shí)踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些正確的閱讀方法。仔細(xì)分析本班幼兒語言發(fā)展中的問題，針對性地組織各類教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)能力。重視家長工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長會(huì)，家長半日開放活動(dòng)，家園活動(dòng)，促進(jìn)家園雙方的了解與互動(dòng)，取得家長們的信任與配合，從而推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的開展。在平日活動(dòng)中善于引導(dǎo)幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。組織好每一次的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現(xiàn)象。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。第二階段：學(xué)習(xí)先進(jìn)、典型引路、提高認(rèn)識(shí)階段。積極對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀(jì)園規(guī)》、《工作人員崗位責(zé)任制》、《工作考核細(xì)則》等進(jìn)行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。制訂相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范與服務(wù)公約。（四）、對活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。一學(xué)期繁忙而又緊張的工作也將接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作，與孩子們的朝夕相處每一天總能帶給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陽光與驚喜。為了更好的完成接下來的幼小銜接工作、提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。這學(xué)期我們還是繼續(xù)抓實(shí)常規(guī)管理工作，通過幼兒之間的自主管理來更好的抓實(shí)常規(guī)管理工作。通過中班這一學(xué)年的引領(lǐng)，現(xiàn)在班內(nèi)很多幼兒都為能當(dāng)小小值日生為榮，都想努力成為值日生。在幼兒的相互學(xué)習(xí)督促中，像浩文、辰辰、文祺等幼兒都有了明顯的進(jìn)步。在進(jìn)餐方面我班幼兒已經(jīng)形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，這學(xué)期我們也繼續(xù)鞏固加強(qiáng)了幼兒在進(jìn)餐方面的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒都意識(shí)到浪費(fèi)糧食是不對的，很多貧困地區(qū)的小朋友都沒有飯吃我們更要懂得珍惜。很多家長都反映現(xiàn)在幼兒在家也能吃一些蔬菜了，小家伙們嘴上還會(huì)說挑食會(huì)造成營養(yǎng)不均衡這樣就長不高了的話語，把家長們都逗樂了。在常規(guī)管理中，我們注重集體教育和個(gè)別指導(dǎo)教育相結(jié)合的原則。同時(shí)也給予幼兒更多的機(jī)會(huì)，放慢腳步認(rèn)真的聆聽幼兒的所思所想，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界與其更好的交流。很多家長也反映現(xiàn)在幼兒在家也有了很大的變化，變得更懂事有禮貌了，自己玩好后的玩具也能夠自己整理好，爸爸媽媽下班累了幼兒也能夠用自己的行動(dòng)去關(guān)心家長，他人給的建議也能夠聽取了。二、教育教學(xué)形式多樣，根據(jù)學(xué)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們?yōu)橛變豪^續(xù)創(chuàng)設(shè)了多個(gè)口語表達(dá)平臺(tái)，以此來提高每位幼兒的口語表達(dá)能力。特別是成語故事大王的平臺(tái)，幼兒在看成語故事、講述成語故事當(dāng)中積累了不少的詞匯量。而百科知識(shí)大全平臺(tái)，一直都是幼兒最喜歡的平臺(tái)。一到小問號(hào)時(shí)間，很多幼兒都能當(dāng)小百科王介紹自己已經(jīng)知道的小知識(shí)。像妍妍有次觀察向日葵葉子時(shí)發(fā)現(xiàn)葉子上有很多的洞洞，小家伙立馬聯(lián)想到了菜葉上有蚜蟲愛吃菜葉被蚜蟲咬過的菜葉都變形了，這大同小異的知識(shí)點(diǎn)豐富了幼兒對于植物成長小秘密的認(rèn)知，也大大加強(qiáng)了幼兒之間的相互交流。在認(rèn)真聆聽著幼兒掌握了不少耳熟能詳?shù)某烧Z，如：拔苗助長、狐假虎威、坐井觀天、畫龍點(diǎn)睛、風(fēng)雨同舟等成語都是幼兒現(xiàn)已熟知的成語之一。班內(nèi)幼兒在日常交流中會(huì)使用的成語也增多了，好聽的成語都在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)蹦出來了，這讓家長們也感到喜上眉梢呢。清明節(jié)不僅是緬懷逝去親人的節(jié)日，同時(shí)也是緬懷戰(zhàn)爭中英勇犧牲的解放軍的節(jié)日。五一勞動(dòng)節(jié)是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日，三八婦女節(jié)中幼兒通過自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感受著自己對于節(jié)日的理解。通過為媽媽畫卷發(fā)活動(dòng)，幫助家人做一件自己力所能及的事情，讓幼兒在體驗(yàn)中對于愛又有了進(jìn)一步的心靈感觸。，我們注重引導(dǎo)幼兒的實(shí)際操作，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、探索、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)不同的物體。通過記錄幼兒交流著自己的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)了磁鐵的特性?，F(xiàn)在幼兒都非常喜歡科學(xué)活動(dòng)，每次操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幼兒興趣都很濃厚。尤其是今年園內(nèi)剛種下的向日葵、黃瓜等植物，幼兒總會(huì)帶著新奇的眼光去觀察它們的成長變化。在最直接的體驗(yàn)感知中，幼兒了解到了植物成長的小秘密。自然界的動(dòng)植物都是人類的好朋友，保護(hù)大自然就是在保護(hù)我們?nèi)祟悺０唏R身上的條紋是它的保護(hù)色，蝸牛在行進(jìn)中會(huì)留下足跡，蝴蝶的翅膀花紋圖案越多蝴蝶就越美麗等。，我們注重培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。通過表情、舞蹈等不同的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)自己對不同音樂的不同感受。很多幼兒都喜愛上了音樂活動(dòng)，都能夠在音樂聲中積極的展現(xiàn)自己。每一次的繪畫作品我們都給予幼兒充分展示的機(jī)會(huì)，幼兒在相互欣賞中提升了審美能力，同時(shí)在同伴的榜樣示范中拓寬了幼兒的創(chuàng)造性思維。很多幼兒都喜歡將自己剪下的作品進(jìn)行組合，在我是小裁縫活動(dòng)中幼兒將剪下的作品進(jìn)行組合設(shè)計(jì)出了獨(dú)具創(chuàng)意的服飾。我們將這些作品情境展示在心靈巧手屋，讓幼兒也參與到主題墻創(chuàng)設(shè)中。好多幼兒回家時(shí)候都會(huì)拉著爸爸媽媽介紹自己的作品，讓大家分享他成功的喜悅。不僅能單手連續(xù)拍球，還能雙手交替連續(xù)拍球。在游戲中幼兒也懂得了要注意安全、保護(hù)好自己，不做一些危險(xiǎn)的事情。這些有趣的體育游戲深深的吸引著幼兒，也讓幼兒愛上了體育活動(dòng)。在游戲中孩子們也成長了許多，變得更勇敢