5月份教務(wù)處常規(guī)檢查總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-14 03:55本頁面
【正文】 點練習(xí)。對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。通過檢查，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學(xué)工作，按要求做到做好。我們有理由相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓的。對學(xué)生作業(yè)都做到了全批全改，三至六年級有一定數(shù)量的寫作批改，能看出老師們工作的辛苦。（二）存在問題（建議）：要重視一年級學(xué)生規(guī)范作業(yè)的指導(dǎo)。（2）、課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。）在語文課堂作業(yè)本批改中,有錯批或漏批的現(xiàn)象。（二）存在問題（建議）：從一年級起重視學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，并教育一年級孩子愛護(hù)本子的意識，（一年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本將近一半不見封面，有封面的也將面臨掉落。建議：加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。教務(wù)處 5月29日五月份常規(guī)檢查總結(jié)教務(wù)處2015年5月29日第二篇：教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)10月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)10月28日，我校教務(wù)處組織常規(guī)檢查人員對全體教師10月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)、聽評課三個方面。一、備課：每位教師在備課方面都花費(fèi)了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。其中張孫萍和肖海艷老師的教案實用、細(xì)致、針對性強(qiáng)；李雪松老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；郭桂平老師的教學(xué)后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；張婷老師和龔帆老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒。個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但有個別班級學(xué)生作業(yè)本不夠整潔。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。三、聽課亮點。不足之處：個別老師的共案表頭填寫不完整。少數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒有及時訂正錯誤答案。四、努力方向：教案要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。工作要做細(xì)、做足、要保量、保質(zhì)。對教師備課，學(xué)生作業(yè)本、聽課簿進(jìn)行了檢查，從檢查的情況來看，教師能按進(jìn)度備好課，上好課，作業(yè)次數(shù)也能跟上進(jìn)度，作業(yè)有同題型設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師能堅持聽課，聽評課數(shù)量足，聽課記錄有邊評有總評。（2）大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師能先周備課。有一部分教師還從時間，類型，要求等不
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