【精品】人美版小學(xué)美術(shù)三上第15課面具word教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:20本頁(yè)面
【正文】 單的設(shè)計(jì)和裝飾，所以我將本課定義為設(shè)計(jì)眾所周知，面具是一種古老的藝術(shù)品，有著悠久的歷史，從古老的驅(qū)鬼辟邪發(fā)展演變到現(xiàn)在節(jié)日表演的道具，面具給人們的文化生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。知識(shí)目標(biāo)：了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠合理利用多種材料對(duì)面具進(jìn)行有目的，有創(chuàng)意的裝飾。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用多種材料設(shè)計(jì)制作各具特色的面具。學(xué)情分析基于學(xué)生從小就有帶著孫悟空，超人等面具嬉戲玩耍的經(jīng)歷，基于學(xué)生對(duì)奇妙世界具有濃厚的興趣，對(duì)美好生活富于幻想。因此本課以學(xué)生愉悅的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為前提，以積極地學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ)，從教師的化妝舞會(huì)開(kāi)始到學(xué)生的化妝舞會(huì)結(jié)束設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程。(一)扣人心弦的“起調(diào)”（課件）孔子曰：“知之者，不如好知者”?！奔ぐl(fā)了學(xué)生們的興趣；緊接著用“你們覺(jué)得這個(gè)舞會(huì)特殊在哪呢？”這個(gè)問(wèn)題把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)集中到面具上；再通過(guò)“這么漂亮的面具是怎樣設(shè)計(jì)制作的？”這個(gè)問(wèn)題明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；最后教師巧用一句話：你們想不想也帶上自己制作的面具參加一場(chǎng)化妝舞會(huì)呢？把學(xué)生的興趣引向最高點(diǎn)。（課件：激情引趣 一面之緣）（二）引人入勝的“主旋律”（課件）由于本節(jié)課是第二課時(shí)，所以先用提問(wèn)的方式回顧面具的歷史和作用。（課件：各國(guó)家不同的面具）接著通過(guò)小組觀察老師課前設(shè)計(jì)制作的面具范例（在黑板上：面具）進(jìn)行研究、討論。那么老師設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自哪呢？充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，他們迫不及待的想欣賞大師的面具作品，在欣賞的過(guò)程中同學(xué)們不斷地發(fā)出驚訝呼聲表達(dá)自己心中的贊嘆之情。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生明白同樣的面具同樣的材料不同的裝飾方法就會(huì)達(dá)到不同的效果。（課件：欣賞探究別開(kāi)生面）當(dāng)學(xué)生感受面具之美，探究技法之后，教師給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺(tái)，使學(xué)生自覺(jué)地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作業(yè)實(shí)踐中開(kāi)啟智慧。在輕松和諧藝術(shù)實(shí)踐中一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣、新穎、鮮活的面具就這樣誕生了，學(xué)生們喜不自禁的把面具戴在頭上，這些改頭換面的學(xué)生們熱情洋溢，迫不及待的想要展示自己的面具作品。（課件：作品展示拋頭露面）伴隨著一件件作品的出爐，學(xué)生不僅學(xué)到了裝飾的方法，而且體驗(yàn)到了探索的甘甜，領(lǐng)悟到成功的喜悅。課近尾聲，教師和同學(xué)們共同帶上自己設(shè)計(jì)的面具參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的化妝舞會(huì)，在歡聲笑語(yǔ)中把學(xué)生的興趣引向更廣闊的天地，讓學(xué)生帶著眷戀之情離開(kāi)課堂。（課件顯示）教學(xué)反思：《面具》這部分內(nèi)容第一次出現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教材上，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言并不陌生，因?yàn)樵谒麄儗W(xué)習(xí)生活中，在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，他們對(duì)面具已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，但他們的經(jīng)驗(yàn)是零散的，思維是原始的，不夠全面。這節(jié)課，我以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航，將教學(xué)融入到一個(gè)統(tǒng)一的大情境中，以“召開(kāi)化妝舞會(huì)”貫穿本課始終，學(xué)生一直處于愉悅的最佳的心理狀態(tài)。我多么希望美術(shù)課堂能真正成為我們師生共享藝術(shù)的殿堂?。ㄕn件顯示）第三篇：小學(xué)美術(shù)教案 《面具》面具教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（接受、練習(xí)）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備： 教師：不同形象的面積眼范作若干。五、教學(xué)過(guò)程：（一）上課，師生問(wèn)好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂(lè)，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂(lè)的伴奏下，邊沿活報(bào)劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。（二）介紹制作步驟制作面具底坯。想好做成什么樣的面具。粘貼。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。（四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)制作有特色
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