一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-10-14 03:17本頁面
【正文】 生的參與意識，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。四、教學(xué)措施多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（略）一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)情分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強(qiáng)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風(fēng)景篇、風(fēng)俗篇、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。通過對介休文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛介休的情懷。了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣。由于學(xué)生年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。對于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動(dòng)，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng)，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動(dòng)為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識，提高他們的探究能力。重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的能力。（二）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性。體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好知識的信心。第三篇：小學(xué)一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，家里有哪些人。二、教材分析家庭是人類社會(huì)生活的基本形式。家庭生活不僅是人生生活的起點(diǎn)，而且還將伴隨其一生。因此，家庭是人們認(rèn)識社會(huì)的重要窗口，對小學(xué)生來說，更是如此。第一部分：說說我的家。課文的三幅插圖，一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖，通過圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，用語言或圖畫來描述自己的家。課文中提供了一幅五口之家的圖，四、五個(gè)學(xué)生在作介紹，因?yàn)槊總€(gè)家庭的組成成員是不完全相同的，所以四、五個(gè)同學(xué)的介紹是不同的。第三部分：我們都愛自己的家。三、活動(dòng)目標(biāo)教師可創(chuàng)設(shè)情景，在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家庭的住址
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