七年級語文下冊8艱難的國運與雄健的國民教案新人教-在線瀏覽
2025-10-21 02:58本頁面
【正文】 民族生命進程；用揚子江、黃河比中華民族進程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前；用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利發(fā)展；用“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運；用長江黃河穿沙漠、過山峽比中華民族前進中的艱難斗爭；用“濁流滾滾，一瀉萬里”比中華民族的光明前途。二．深入探究1.“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，……亦是人生最有趣味的事……” 你是怎樣理解作者所說的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義： A、明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱險，征服旅途，無限風(fēng)光在險峰。C、為民族的新生而奮斗，奉獻生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌?！?2.“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事”你同意嗎？你能聯(lián)系歷史事實來談?wù)勀愕目捶▎?？，談?wù)劇靶劢〉木瘛钡木唧w含義。奮斗中能體會到成功的樂趣從課文的標題來看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合文章，把作者言而未盡的意思說出來嗎？――理解寫作目的。？他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強烈的民族責(zé)任感。（朗讀名言，喚起學(xué)生對李大釗先生的崇敬之情）。，注意讀出文章的磅礴激越的情感。你認為什么樣的人生才是最有趣味、最有意義的呢？學(xué)生自由發(fā)表看法。絕美的風(fēng)景，多在奇險的山川，絕壯的音樂多是悲涼的韻調(diào)。今天的中華民族，國運昌盛，聯(lián)系國際形式來想想，我們還需要“雄健的國民”嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)五、總結(jié)全文：天下興亡，匹夫有責(zé)，一個偉大的靈魂，總是把自己的身家命運和民族命運國家命運緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家、自己的人民，把它作為終身的幸福。因為有了他們的犧牲和奮斗，共和國才有今天的繁榮和富強，每一個有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對自己說：讓共和國的明天因為有我而更加強大和美麗！六．作業(yè)布置結(jié)合課文寫讀后感一篇。學(xué)習(xí)目標：1．理解文中精彩的比喻所蘊含的深刻含義和強烈的感情。3．欣賞文章浩蕩雄奇的語言，學(xué)習(xí)先生博大磊落的英雄氣概。1907年入天津法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)，1913年赴日本，就讀于早稻田大學(xué)。1927年4月28日，李大釗被奉系軍閥張作霖殺害于北京，時年僅三十八歲。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。2．讀準下列字音：逼狹 崎嶇 雄健 浩蕩 3．積累詞語：逼狹： 崎嶇： 阻抑： 回環(huán)曲折： 亦復(fù)如是：二、自主探究請同學(xué)們用簡潔的語言，概括本文的內(nèi)容。四、拓展延伸“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。六、達標測試7．給下列加橫線的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。（）ch243。n()嶺 zhu243。歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事…… 逼狹＿＿＿＿ 崎嶇＿＿＿＿9.“亦復(fù)如是”中的“是”指代什么內(nèi)容？“全”字在表情達意上有何作用？？12.“我們應(yīng)該拿出
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