【正文】 府，教育部門的決策者以及留守兒童家庭成員，則選用了訪談法，這種方法的使用使研究者能夠從這些一線的留守兒童關(guān)注者那里得到更加深入的信息，甚至意料之外的收獲，因為他們的許多見解是不能夠通過一份問卷就反應(yīng)出來的。四，變量方面，本報告要研究留守兒童當(dāng)前存在問題，并為相關(guān)部門制定有效措施提供了決策依據(jù)，能夠有效解決，所以將留守兒童的現(xiàn)狀（06歲兒童數(shù)量，06歲留守兒童數(shù)量，留守兒童所占比例，由父母一方照顧的比例，由爺爺奶奶或外公外婆照顧的比例，教育教學(xué)情況，安全情況）和存在的主要問題作為變量。五，對研究問題的分析方面，報告從留守兒童現(xiàn)狀、面臨的問題以及收集到的留守兒童問題采取措施及要達(dá)到的效果方面體現(xiàn)了解決留守兒童問題的緊迫性，另一方面對決策部門已提出了相關(guān)建議。六，信度方面，本研究一直采用借助數(shù)據(jù)和事實說話，而在數(shù)據(jù)收集方面又從多個角度采用多種方式進(jìn)行，增加了數(shù)據(jù)的可靠性和真實性；在分析的時候緊扣所得的數(shù)據(jù)，采用定量分析的方法，客觀清晰；整個的研究設(shè)計考慮周全，從不同的側(cè)面和角度進(jìn)行研究（留守兒童，家長，政府決策部門，教育部門），不僅涉及到某個鄉(xiāng)，同時涉及到成武團(tuán)縣其他地方。七，本研究報告有待改進(jìn)的地方。陰琳（110998）第三篇：留守兒童問題研究留守兒童問題研究實踐報告學(xué)院：專業(yè)班級： 姓名：學(xué)號：關(guān)于關(guān)注留守兒童社會實踐報告摘要：留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題要解決這些問題需要家庭、學(xué)校、社會及政府等各方面的共同努力協(xié)同合作。強(qiáng)烈要求廣大市民關(guān)注留守兒童，并且貢獻(xiàn)自己的一份力。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬。留守兒童學(xué)習(xí)情況。學(xué)齡留守兒童中，%；學(xué)習(xí)良好，%；學(xué)習(xí)成績一般，%；%。留守兒童心理情況。在不開心時，都會出現(xiàn)一些“想早點長大獨立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人”超長的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩。家庭教育情況。%，從長輩那里學(xué)來的占33%，而通過專門的家庭教育培訓(xùn)班或家長學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%。（二）留守兒童存在的問題由于留守兒童長期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下問題：留守兒童成績欠佳。分析原因，一是打工父母對子女總體期待不高，部分農(nóng)民潛意識里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué)業(yè)有成的機(jī)率不大，對孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低。作為一個特殊的監(jiān)護(hù)群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān)護(hù)，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。留守兒童心理出現(xiàn)偏差。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，導(dǎo)致一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙，有的留守兒童情緒消極，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。有的出生幾個月后，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。有的留守兒童從小父母就長期在外打工，一年難得回一次，性格發(fā)生了很大的變化，變得孤獨、自卑、冷漠、少語，很少或不愿與教師和同學(xué)們進(jìn)行交流和玩耍，只與個別人來往。%。由于我村老百姓普遍文化素質(zhì)較低，大部分未掌握專長和技術(shù)，外出打工大部分從事的是勞動密集性工種，干的是苦活、累活，且工資收入微薄，只能基本維持家人和兒女的生活。據(jù)調(diào)查顯示，80％的留守兒童生活較差，20%的留守兒童生活一般。處于義務(wù)教育階段的兒童少年，自律能力很弱。不少留守孩子在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)，說謊打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習(xí)氣的成人混在一起。在留守兒童中，由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致部分留守兒童的安全難以得到保障。我村前幾年一男孩在河邊玩耍時不慎掉入水渠中，溺水身亡。力爭幫助留守兒童樹立正確的生活觀、道德觀和價值觀；用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進(jìn)的道路。在家庭功能缺失的情況下，強(qiáng)有力的綜合性社會支持體系的建立非常必要。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力，才能為農(nóng)村留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結(jié)對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。加強(qiáng)溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。短短幾天里，我和孩子們進(jìn)行了零距離的內(nèi)心交流。群眾的支持與擁護(hù)是我此次活動取得成功的重要因素。當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀?，這是活動順利進(jìn)行的重要因素。我們收獲了信任，收獲了果實，也收獲了快樂！收獲成果，再接再厲，將愛進(jìn)行到底。孩子們的快樂成長、村民的感謝等等，都讓我們收獲感動，收獲欣慰。社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。第四篇：農(nóng)村留守兒童教育問題研究[范文模版]淺論農(nóng)村留守兒童教育問題摘 要:留守兒童教育問題主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)、品德、人格、心理等方面。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)，推進(jìn)體制改革與制度創(chuàng)新，完善農(nóng)村社區(qū)教育，提高父母對孩子教育問題的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能是解決留守兒童教育問題的根本對策。城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實差距及社會管理體制的變革讓更多的農(nóng)民從農(nóng)村走向城市。由于家庭教育的缺失，“留守學(xué)生”問題已經(jīng)發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度。一、留守兒童在教育方面存在的問題及成因（一）留守兒童教育與成長中存在的問題1．學(xué)業(yè)方面。還有一些留守兒童因為家里只有爺爺奶奶或外公外婆,代溝的存在使他們倍感孤獨,而學(xué)校里有很多同齡兒童和伙伴,他們希望在學(xué)校老師和同學(xué)那里得到溫暖和關(guān)懷。（2）部分留守兒童所受的學(xué)習(xí)督導(dǎo)不力部分留守兒童的自我控制能力差,學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),有些兒童還有各種學(xué)習(xí)困難,因此,除了需要學(xué)校老師的教育引導(dǎo)外,家長或親人的督導(dǎo)對其學(xué)習(xí)也十分重要。一方面父母外出務(wù)工后,除了偶爾電話、書信聯(lián)系外,無法對子女進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)。隔代監(jiān)護(hù)人往往年齡太大,身體虛弱,沒有精力管理孩子的學(xué)習(xí),無法對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督和指導(dǎo)。這使得部分留守兒童的學(xué)習(xí)問題比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績有不同程度的下降。2．品德方面。主要表現(xiàn)在放任自流，違反校紀(jì)，小偷小摸，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，或者與社會上的問題青年糾合在一起抽煙、酗酒、賭博、搶劫等。3．心理方面。由于缺乏父母關(guān)愛，交流渠