【正文】 ③l236。 ④yīnɡs249。9．需要一顆正直善良的心，真誠(chéng)與寬容，宏偉的氣度，智慧。11．舉出實(shí)例；分析原因；指明危害。給人以信心，使人從挫折、失敗、沉淪中走出來(lái)，但毫無(wú)原則的欣賞也會(huì)使人喪失做人的真誠(chéng)，而變得虛偽；更讓被欣賞者在“贊美”聲中迷失本性，喪失自我。15．比喻，通過(guò)比喻表達(dá)出了時(shí)間的緩慢和距離的遙遠(yuǎn)。16．這種思念已深人心靈，深入靈魂。(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。22今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯②西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理23人謀24 草船借箭空城計(jì)等第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上第一單元人教版九年級(jí)上第一單元綜合檢測(cè)題第一單元n）園春 草茸茸（r243。）C．襁（qi225。）閃爍（shu242。n）禁錮（g249。n）抖 2．下列加粗詞語(yǔ)沒(méi)能結(jié)合語(yǔ)境解釋的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（能夠忍受冬寒）C．用這些成語(yǔ)打擊敵人，諷刺社會(huì)上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（形容來(lái)球變化莫測(cè)，難以捉摸）3．下列一組詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)，并訂正。B．《雨說(shuō)》的作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予，詩(shī)人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛(ài)的使者。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的作品，詩(shī)人通過(guò)歌詠兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。C．你把字典借給我一下。________，________，________，________。①現(xiàn)出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽(yáng) ③海和淡藍(lán)色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠(yuǎn)處 A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③ 7．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是（）A．古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”。C．只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標(biāo)。8．閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。上學(xué)后，母愛(ài)________，________，________。9．有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開(kāi)染衣店的。后有人勸她換個(gè)角度看問(wèn)題，老人聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，遂面帶笑容。___________________________________________________________ 10．用下列兩個(gè)句子組成一個(gè)符合要求的單句。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。（一）①江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。③一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。11．“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中的作用是（）A．承接上文，再次贊美祖國(guó)的大好河山。C．總領(lǐng)下闋，為下文評(píng)論歷史人物作鋪墊。12．詞中“風(fēng)騷”的意思是________，其中“風(fēng)”原指________，“騷”原指________。13．點(diǎn)明全詞主旨的句子是________，表達(dá)的感情是________。___________________________________________________________（二）雷鋒之歌（節(jié)選）假如現(xiàn)在?。疫€不曾／不曾在人世上出生，假如讓我?。僖淮伍_(kāi)始／開(kāi)始我生命的航程 在這廣大的世界上呵／哪里是我／最迷戀的地方？ 哪條道路?。芤易呱希顗邀惖娜松?？面對(duì)整個(gè)世界，／我在注視；／從過(guò)去，到未來(lái)，我在傾聽(tīng)??／八萬(wàn)里／風(fēng)云變幻的天空啊 今日是／幾處陰？／幾處晴？ 億萬(wàn)人／腳步紛紛的道路上 此刻?。l(shuí)向西？／誰(shuí)向東？哪里的土地上／青山不老，／紅旗不倒，／大樹(shù)長(zhǎng)青？哪里的母親／能給我／純潔的血液，／堅(jiān)強(qiáng)的四肢，／明亮的眼睛？ 16．詩(shī)歌是講究押韻的，請(qǐng)寫(xiě)出本詩(shī)押韻的字，依次是：_____________ 17．對(duì)詩(shī)歌中比較重要的詞語(yǔ)，朗讀時(shí)往往要讀得重些。18．選詞填空。19．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人以抒情的筆調(diào)，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會(huì)；形式上運(yùn)用階梯格式，便于表現(xiàn)詩(shī)句蘊(yùn)含著的跌宕情感。C．詩(shī)人以假設(shè)的方式把時(shí)間推回到生命的初始階段，暗含了自己過(guò)去的時(shí)日是在迷茫中度過(guò)的，因而發(fā)出一系列的疑問(wèn)，表達(dá)了內(nèi)心的困惑與探求。（三）尋找一顆善心我曾一度怕人瞧見(jiàn)我跟父親在一起。我們時(shí)常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來(lái)路人的注視。讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來(lái)比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因?yàn)槿绱?，我們一起行走的時(shí)候從不多說(shuō)話?！?我們通常在家和地鐵之間來(lái)去，這是他上班的必由之路。這可不是件簡(jiǎn)單的事。這樣的時(shí)候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過(guò)紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。在昔日的言談中，他從不覺(jué)得自己是個(gè)令人憐憫的對(duì)象；對(duì)那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。如今我也長(zhǎng)大成人，我相信那是一個(gè)評(píng)判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。對(duì)同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說(shuō)：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。父親已經(jīng)去世多年了，但我越來(lái)越多地想起他。如果他清楚這一點(diǎn)，我為自己沒(méi)能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。而在這樣的時(shí)刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來(lái)恢復(fù)一種平衡，并且我在心里說(shuō)：“你定步伐，我努力跟上！”20．“我曾一度怕人瞧見(jiàn)我跟父親在一起?！薄拔覐牟欢嗾f(shuō)話”是因?yàn)開(kāi)_______（用文中的話作答）；父親“從不多說(shuō)話”的原因是________（用自己的話概括）?！闭?qǐng)分析一下，父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。不管這個(gè)成功是大是小，是被人承認(rèn)還是不為人知，都會(huì)使人感動(dòng)、喜悅和激動(dòng)。參考答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用1．D 2．C 3．彩（采）復(fù)（覆）聲（生）弛（馳）4．A 5．D 6．C 7．B 8．例，裝在書(shū)包里，背著它，沉甸甸9．晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。10．A．當(dāng)我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風(fēng)景時(shí)，一只兔子悄悄從身邊溜走了。抒發(fā)了對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的贊美之情14．這樣寫(xiě)，是運(yùn)用襯托的手法，以古代帝王來(lái)突出當(dāng)今的英雄人物，贊頌人民大眾。評(píng)價(jià)秦皇、漢武、唐宗、宋祖時(shí)用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績(jī)的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足；評(píng)價(jià)成吉思汗時(shí)，用“只識(shí)”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評(píng)的就更嚴(yán)厲一些。第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長(zhǎng)大成人”。21．“我”從不多說(shuō)話是因?yàn)椋郝啡恕澳欠N討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)”； 父親“從不多說(shuō)話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。23．他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時(shí)抵達(dá)辦公室。（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。25．略三、寫(xiě)作（略）第三篇：小學(xué)四年級(jí)上第一單元語(yǔ)文試卷小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）guan chao long zhao yi li heng guan hui fu()()()()()bai mang mang gui lu mao sheng feng xi zhao yao()()()()()shu shao bao wu ben teng jing ji chan dong()()()()()sha shi hua hui zhen jing tao tao jiang shui yu yu cang cang()()()()()二、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)（6分），形容很多。（）。（）。（）三、默寫(xiě)句子。，變粗。4.，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（）。四、按要求改寫(xiě)句子（6分），魚(yú)兒游來(lái)游去。改為反問(wèn)句：。（）2.《題西林壁》和《游山西村》作者都是唐朝詩(shī)人。（）4.“橫看成嶺側(cè)成峰”的“橫”是“和地面平行，與‘豎’相對(duì)”的意思。（）6.“豐年留客足雞豚”的“豚”是“海豚”的意思。（）8.《鳥(niǎo)的天堂》的作者為巴金。（）10.“籠罩”的“籠”的意思為“籠子”，讀音為“l(fā)ong”。（24分）1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（2）蘇軾在《江城子?密州出獵》中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：“，？”（3）？。（4）。（5）人恒過(guò)然后能改，；征于色發(fā)于聲而后喻。2．讀拼音，根據(jù)原文填空。 jū（）生活感到非常痛苦。n()，卻看看他的筋骨和脊梁。 j236。 shǒu（）。 ju224。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。．．．．C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．4．下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）A．請(qǐng)連長(zhǎng)放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅(jiān)決完成任務(wù)。（把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”）；C．他那偉大的革命形象，經(jīng)常在我的腦海中。（將“配制而成的”去掉）5．仿照畫(huà)線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)兩句。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖。二、閱讀。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣。（3分）公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之?！啊酢酢?、“□□”（摘錄原文詞語(yǔ)填空）說(shuō)明這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，但結(jié)果是墨子勝利了?！彼安谎浴钡膬?nèi)容是“□□□□□□□□□□”（用原文語(yǔ)句填空），可見(jiàn)公輸盤(pán)的□□□□（概括人物性格）。大將軍嘗先出，右軍猶未起。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。敦論事造半,方憶右軍未起,相與大驚曰:“不得不除之。于時(shí)稱其有智。②減十歲：不滿十歲。④錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，后被誅。⑥從：同“縱”。(2分)（1）恒置帳中眠 恒：（）（2）屏人論事 屏：（）．．10．對(duì)下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)（）（3分）句子:右軍覺(jué)既聞所論知無(wú)活理乃陽(yáng)吐污頭面被褥詐熟眠 A．右軍覺(jué)/既聞所論/知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污頭面被褥/詐熟眠 B．右軍覺(jué)既聞所論/知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐/污頭面被褥/詐熟眠 C．右軍覺(jué)/既聞所論知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污頭面被褥/詐熟眠 D．右軍覺(jué) /既聞/所論知無(wú)活理/乃陽(yáng)吐污/頭面被褥詐熟眠11．文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”?說(shuō)說(shuō)文中的王右軍是一個(gè)怎樣的孩子?（用自己的話九年級(jí)上第三階段考試語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共6頁(yè)）回答。又常不滿于某件作品，說(shuō)有“匠氣”。一個(gè)匠人，比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。判斷他的高下是有沒(méi)有突破和創(chuàng)新。③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。④匠人較單一，大師善綜合。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。牛頓、愛(ài)因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。⑤這就是大師與匠