一年級(jí)數(shù)學(xué)探索樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-14 02:53本頁(yè)面
【正文】 有生命力，才是活的知識(shí)。同時(shí)，考慮到一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，本次活動(dòng)盡可能地采用游戲、故事、圖形等形式，讓活動(dòng)充滿趣味和吸引力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課件展示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”全景圖師：同學(xué)們今天這節(jié)課汪老師要帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園逛一逛？你們想去嗎？ 生：想！師板書(shū)課題——數(shù)學(xué)樂(lè)園師：不過(guò)，在去數(shù)學(xué)樂(lè)園之前，汪老師想考考一（3）班的小朋友，你們?cè)敢鈫?？（課件出示數(shù)字寶寶）數(shù)數(shù)：師：這些數(shù)字寶寶真漂亮，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑幔浚ㄒ螅簭?數(shù)到10或從10數(shù)到0；提問(wèn)：（誰(shuí)知道）和7相鄰的數(shù)是幾和幾？9的前面是幾？后面呢？在這些數(shù)中，誰(shuí)最?。空l(shuí)又最大呢？師：不過(guò)，我們以后還要學(xué)習(xí)比10更大的數(shù)。（課件）課件出示迷宮圖：師：大家仔細(xì)看看，迷宮上都有什么？（數(shù)字）都有哪些數(shù)字？你觀察得真仔細(xì)。你真聰明！只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮，如果不按順序，就會(huì)被困在迷宮里，在你的桌面上也有一張迷宮圖，請(qǐng)同學(xué)們用彩筆畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)能走出迷宮。小結(jié)：師：同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。其實(shí)，還有很多條路線可以走出去，課下，咱們?cè)僬艺?，看誰(shuí)找到的路線多，好嗎？（二）、數(shù)的組成游戲師：看來(lái)一（3）班的小朋友確實(shí)很聰明，一下子就走出了迷宮，來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)口。（教師出示準(zhǔn)備好的一沓類似門(mén)票的作業(yè)紙），（對(duì)口令拿門(mén)票）只要說(shuō)對(duì)一個(gè)關(guān)于數(shù)字的組成，小組就可以拿到門(mén)票，你們有信心嗎？說(shuō)明：屏幕上出現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)字，就說(shuō)一個(gè)關(guān)于它們的組成。（2和6組成8）師：還能怎么說(shuō)？6可以分成2和4。哪列“火車”順利到站，他們小組就可以拿到門(mén)票?！保ㄕn件出示數(shù)的組成），學(xué)生用開(kāi)火車的形式一個(gè)接一個(gè)說(shuō)數(shù)的組成。）師：你們真了不起！小火車開(kāi)得真快！每個(gè)小組都拿到了門(mén)票，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園吧。（三）、第一關(guān)：投遞游戲（送信）師：（課件）瞧！樂(lè)園里真熱鬧，小動(dòng)物都來(lái)歡迎我們了?你們認(rèn)識(shí)他們嗎？都是誰(shuí)？師：你們知道嗎？小動(dòng)物們?cè)谶@里設(shè)下了幾個(gè)難關(guān)，只要我們闖過(guò)去，就可以去勝利島觀看動(dòng)物球賽了，你們?cè)敢庠俅谓邮芴魬?zhàn)嗎？ 生：愿意！師：很好！我們大家集中精神去闖第一關(guān)——送信游戲：（請(qǐng)同學(xué)們拿出“門(mén)票”）學(xué)生先獨(dú)立完成“門(mén)票”上面的口算題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，計(jì)算全對(duì)就過(guò)關(guān)。（四）、第二關(guān)：“排隊(duì)”游戲師：接下來(lái)，我們要闖第二關(guān)：“排隊(duì)”游戲。游戲要求：請(qǐng)左邊的4個(gè)同學(xué)走出來(lái)。提問(wèn)：這里的4人和第4人一樣嗎？鞏固題——我能行！（作業(yè)紙3上面畫(huà)有鴨子圖的）(五)、勝利島：觀看“動(dòng)物投球游戲”師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)這么多考驗(yàn)，終于闖過(guò)難關(guān)，現(xiàn)在我們可以去勝利島觀看動(dòng)物球賽了。三、課堂小結(jié)：孩子們：這節(jié)課你學(xué)到了什么？走迷宮——數(shù)的順序?qū)诹睢獢?shù)的組成送信——數(shù)的加減排隊(duì)——基數(shù)和序數(shù)投球——比多少師：其實(shí)只要你們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們想不想學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)呢？老師相信，只要你們努力，就一定能成為“小小數(shù)學(xué)家”。作為新單元第一課的“找規(guī)律”，非常重要。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：能發(fā)現(xiàn)熟悉情境中事物的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律或自己創(chuàng)造有規(guī)律的事物。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參加找規(guī)律的活動(dòng)，在應(yīng)用規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察、交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列現(xiàn)象的過(guò)程。1．師生互動(dòng)：跟著老師一起做動(dòng)作，先拍2下手，再拍1下桌子。二、引導(dǎo)探究，自主建構(gòu)1．用課件出示聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么。師：同學(xué)們提的建議都很好。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看一幅亮亮他們班開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的圖片。師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，說(shuō)得也很好，再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察氣球，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其他事物的規(guī)律。師：像這樣一個(gè)黃的、一個(gè)紅的，又一個(gè)黃的、一個(gè)紅的??這樣一組一組重復(fù)排列，我們就說(shuō)氣球的排列是有規(guī)律的。4．鼓勵(lì)學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。同時(shí)進(jìn)行描述語(yǔ)言的指導(dǎo)。6．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)用拓展。師：同學(xué)們真了不起！發(fā)現(xiàn)了我們身邊這么多有規(guī)律的現(xiàn)象。看看圖中盒子外面的珠子是怎樣排列的。4．提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考后全班交流。（二）練一練1．練一練第1題，先師生說(shuō)一說(shuō)圖中有什么；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按規(guī)律說(shuō)一說(shuō)圓柱后面應(yīng)該放什么，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。3．練一練第3題，先讓學(xué)生說(shuō)出有什么圖形，再鼓勵(lì)學(xué)生自己定排列規(guī)律并畫(huà)圖。四、自主反思，深化體驗(yàn)1．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么是有規(guī)律的現(xiàn)象，還發(fā)現(xiàn)了我們身邊許多事物中的規(guī)律。下課后，請(qǐng)同學(xué)們找一找，記下來(lái)，我們下節(jié)課交流。在本塊內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順序、組成、序數(shù)和基數(shù)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。二、教材分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本內(nèi)容的要求：（1）讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、思考等實(shí)踐活動(dòng)中，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（3）感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。本課時(shí)是一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，目的是通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序、組成、序數(shù)和基數(shù)。本課時(shí)的數(shù)學(xué)樂(lè)園，是對(duì)6—10的認(rèn)識(shí)和加減法這一塊內(nèi)容的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)能夠和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。本課時(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)在于：如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。要解決以上問(wèn)題，教師只有對(duì)各種活動(dòng)嚴(yán)密地組織，讓學(xué)生樂(lè)與參加、喜歡思考。2．在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；3．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)生
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