【正文】 音響時再立即坐回。老師可先用“12345671”、“17654321”試音，使孩子有所準備。拔“孔雀毛”。游戲開始前，老師給“孔雀”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉三圈?！翱兹浮眲t提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛?！翱兹浮钡挠鹈话喂鈺r，游戲即可宣告結束。大西瓜、小西瓜。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺，看誰堅持到最后，誰的注意力就最集中，反應也最敏捷。選一名學生當“偵探”，在教室外邊等候；選一名學生當“真領袖”藏在學生中間；再選一個“假領袖”站在講臺前。此游戲要求真領袖靈活，做動作時不能太明顯，假領袖機敏，要隨時注意真領袖動作的變換，還不能讓偵探發(fā)現(xiàn)他目光的方向，而全體同學呢，也要注意力集中，緊緊跟隨假領袖做動作，否則跟大家節(jié)奏不統(tǒng)一，就會被誤認為是真領袖?！柚{：賽賽賽，山上有個木頭人，不許說話不許動。臺下的同學呢，剛開始靜觀之，過一會兒在臺下做各種怪動作，目的是把臺上的同學逗笑，看誰能注意力集中，堅持不動的時間最長，誰就是獲勝者。這是一個訓練數(shù)學思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水老師先說到這里，讓同學們自己總結出規(guī)律，再請五位同學上臺，也可以全班按座位依次接力數(shù)，看誰的注意力最集中，誰的數(shù)學思維敏銳，反應快，誰堅持到最后也不出錯，誰就是勝利者。跟“明7暗7”的要求一樣，從1開始數(shù)數(shù)，凡是和3有關的數(shù)字，3的倍數(shù)，都不能說出來，要用拍手表示。1找數(shù)字。（提示：這個訓練可常做，每次記錄下時間，或跟家長比賽，增加訓練的趣味性。讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣的畫面。經(jīng)常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成。1玩撲克游戲。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。1搶背電話號碼。家長給她看一兩秒鐘，讓她記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓她背出來。給孩子講故事、讀故事。或者拿一本故事書，家長讀給她聽，直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)。其他活動形式也可按類似方式進行。這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。你在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效。一只小鳥，輕易地分去了孩子對課堂的注意力，這是因為，孩子的抗干擾能力較弱。材料：10支左右的冰糕棍（可用筷子或大小相當?shù)男∧竟鞔妫┩娣ǎ骸⒓糇?、布等方式排好玩的順序。，選出一根最易挑動的把它快速、準確地挑開，挑動時其他冰糕棒不能有絲毫晃動，冰糕棍即歸玩者所有。，除了身體的接觸外，其他人可以以任何方式干擾他，玩的人每取出一根冰糕棒，得一分；如果對他人的干擾毫無反應，加一分。2聽寫號碼本游戲。材料：一本電話號碼本、秒表，掐著秒表在一分鐘的時間以較快的速度讓孩子聽寫上面的電話號碼。，每次只訓練十分鐘。溫馨提示：，在孩子意猶未盡時就結束最好。，還可以培養(yǎng)孩子的傾聽能力哦。一分鐘真的很短，短得讓孩子覺得什么也做不成，短得讓孩子不管什么要求都可以答應，反正，“一分鐘”耽誤不了玩的時間。這個游戲其實很簡單，就是家長和孩子一起比一比，看看誰在一分鐘里做的事情最多，比如讀書、背詩、寫字等等。游戲的過程中，如果孩子比您做的事情多，要記得及時地表揚哦；反之，也要好好的鼓勵，必要的時候，也可以“放一點水”，讓孩子體驗到勝利的快樂，擁有成就感。2對拍手游戲。讓我們先從最簡單的開始吧：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手背，拍手，拍手心。您先自拍一下，然后伸右手，與孩子伸出的右手對拍；然后自拍一下，伸左手，與孩子伸出的左手對拍；然后再自拍一下，并伸出雙手與孩子伸出的雙手手背對拍一下，手心對拍一下。第三篇：30個專注力小游戲是否經(jīng)常為孩子喜歡神游而犯愁？是否孩子上課總是不專注的毛病讓你又急又氣？以下30種游戲訓練，可以讓家長在親子互動中快速培養(yǎng)孩子專注力！蘿卜蹲。老師喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。（也可以由孩子來發(fā)令）對旗語。如：紅旗拍手，綠旗向前一步，藍旗向上跳等。然后任意舉起一種顏色的旗，讓孩子做出相應動作。如此反復練習。高個矮個。“矮個”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。沒有立即做出正確動作算失敗。大小西瓜。老師指定一個孩子當排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到最后一人。孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復上爬，爬到頭頂再往下爬回。抓耳抓鼻。當喊“2”時，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。這樣反復變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動作，或動作不對都算失敗。孩子先排隊站好，從1到7報數(shù)，每人記住自己的號碼，并明確該號碼在音樂中所代表的音符。3是咪。唱到哪個音，報相應數(shù)的孩子就快速站起，第二個音響時再立即坐回。老師可先用“12345671”、“17654321”試音，使孩子有所準備。拔“孔雀毛”。游戲開始前，老師給“孔雀”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉三圈?！翱兹浮眲t提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛?！翱兹浮钡挠鹈话喂鈺r，游戲即可宣告結束。大西瓜、小西瓜。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺，看誰堅持到最后，誰的注意力就最集中，反應也最敏捷。選一名學生當“偵探”，在教室外邊等候；選一名學生當“真領袖”藏在學生中間；再選一個“假領袖”站在講臺前。此游戲要求真領袖靈活，做動作時不能太明顯，假領袖機敏，要隨時注意真領袖動作的變換，還不能讓偵探發(fā)現(xiàn)他目光的方向，而全體同學呢，也要注意力集中，緊緊跟隨假領袖做動作，否則跟大家節(jié)奏不統(tǒng)一，就會被誤認為是真領袖?！柚{：賽賽賽，山上有個木頭人，不許說話不許動。臺下的同學呢，剛開始靜觀之，過一會兒在臺下做各種怪動作，目的是把臺上的同學逗笑，看誰能注意力集中，堅持不動的時間最長，誰就是獲勝者。這是一個訓練數(shù)學思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水老師先說到這里，讓同學們自己總結出規(guī)律，再請五位同學上臺，也可以全班按座位依次接力數(shù)，看誰的注意力最集中，誰的數(shù)學思維敏銳，反應快，誰堅持到最后也不出錯，誰就是勝利者。跟“明7暗7”的要求一樣，從1開始數(shù)數(shù)，凡是和3有關的數(shù)字，3的倍數(shù)，都不能說出來，要用拍手表示。1找數(shù)字。（提示：這個訓練可常做，每次記錄下時間，或跟家長比賽，增加訓練的趣味性。讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣的畫面。經(jīng)常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成。1玩撲克游戲。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。1搶背電話號碼。家長給她看一兩秒鐘，讓她記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓她背出來。給孩子講故事、讀故事。或者拿一本故事書，家長讀給她聽，直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)。其他活動形式也可按類似方式進行。這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。這樣