【正文】 說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，展示搜集的圖片。活動(dòng)二：我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié)展示課前所做的手抄報(bào)?；顒?dòng)三：二人三足競(jìng)賽，展開(kāi)二人三足競(jìng)賽?；顒?dòng)四：三五成群來(lái)畫(huà)畫(huà)，每個(gè)小組發(fā)下一張白紙。填寫(xiě)課文第62頁(yè)“我的體會(huì)”。設(shè)計(jì)思路本課是思品與生活學(xué)習(xí)的終結(jié)篇，課文比照竹子等植物節(jié)節(jié)高的生長(zhǎng)特點(diǎn)，通過(guò)回顧、總結(jié)兩年來(lái)兒童學(xué)習(xí)和生活發(fā)展的進(jìn)程，引導(dǎo)兒童充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，形成積極向上的生活態(tài)度與志向。，有優(yōu)秀的和不夠好的，以作成長(zhǎng)前后的對(duì)比?；顒?dòng)一：跟竹子做朋友，并做好記錄。，并展示資料。，不限科目。給班集體提點(diǎn)建議，并寫(xiě)下來(lái)。，寫(xiě)下來(lái)，交給老師。了解幾個(gè)師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。教學(xué)過(guò)程：1．認(rèn)識(shí)大師：教師出示大師圖片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2小賽臺(tái)：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?；顒?dòng)中一般只要求說(shuō)出大師的名字即可，對(duì)大多數(shù)同學(xué)不熟悉的大師，可請(qǐng)知道的同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。3大師的風(fēng)采學(xué)生交流收集的大師資料，老師補(bǔ)充資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師童年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。教學(xué)過(guò)程： 1大師童年故事會(huì)以小組為單位，進(jìn)行大師童年故事會(huì)。學(xué)生講故事、聽(tīng)故事，教師指導(dǎo)學(xué)生講清、聽(tīng)清故事的主人公名字，事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)初步的敘述能力。課外延伸：1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類(lèi)書(shū)籍。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)師童年的故事，并請(qǐng)打分。教學(xué)中采用“大師知多少”“故事會(huì)”、辯論賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)組織教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟大師們?yōu)槿祟?lèi)所做出的貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生崇敬大師的情感。我想在課前老師要對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行處理，可是給每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備，又受到時(shí)間等因素的制約。激發(fā)兒童崇敬大師的情感。教學(xué)過(guò)程1．小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”從猜謎語(yǔ)引入。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試通過(guò)大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探索大師成才的奧秘。教學(xué)準(zhǔn)備：收集大師為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)材料。同時(shí)，匯總小組的“秘訣”向全班匯報(bào)。請(qǐng)全班同學(xué)結(jié)合大師成才的故事進(jìn)行評(píng)判：講述的內(nèi)容和大師成才的經(jīng)歷是否一致，概括得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。2．了解古代、近代、現(xiàn)代科技發(fā)明及其發(fā)明家。課后記：教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)了解大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)大師為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)過(guò)程中的喜悅和艱辛，并由此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白大師成材的奧秘。但二年級(jí)學(xué)生對(duì)于這一點(diǎn)有點(diǎn)困難，需要教師的幫助。3．大師在我身邊第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來(lái)、積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。教學(xué)過(guò)程1．“聯(lián)想1+1”——?jiǎng)幽X筋、有創(chuàng)意放錄像片斷，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事件鏡頭，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。小結(jié)方法：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。2．“小伙伴工作室”——小實(shí)驗(yàn)在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的課題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄實(shí)施過(guò)程，試寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3．“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)課前布置學(xué)生搜集有關(guān)大師的名言、格言，并摘錄。參觀(guān)小報(bào)展，交流最喜愛(ài)的名言。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作書(shū)簽、座右銘的材料 教學(xué)過(guò)程： 1“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)生活情況以及教材中出現(xiàn)的一組圖片進(jìn)行評(píng)判活動(dòng)。小制作評(píng)比?？晒膭?lì)有興趣的孩子利用課余找找生活中的不方便、不順利，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生對(duì)生活中的設(shè)想，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)。能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。教學(xué)過(guò)程：尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動(dòng)）引導(dǎo)兒童自由組合，參觀(guān)校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。完成表格交流調(diào)查的情況（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的心得和受到的啟發(fā)。為班級(jí)美化出金點(diǎn)子（1）說(shuō)說(shuō)布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：讓我們一起來(lái)美化教室。（2）分組布置教室。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序，能為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜。教學(xué)過(guò)程：出示班中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中振奮人心的場(chǎng)面。運(yùn)動(dòng)員的拼搏等畫(huà)面）（歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》）這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？ 討論；要開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備呢？分四人小組討論，集體交流（了解比賽項(xiàng)目、報(bào)名、訓(xùn)練）“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng)報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。討論：怎樣才能使我們班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)呢？ 訓(xùn)練時(shí)要注意什么？（大家一起來(lái)制訂訓(xùn)練計(jì)劃）交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴。教學(xué)過(guò)程：課后記：活動(dòng)是個(gè)體道德建構(gòu)的中介。因此在教學(xué)此課時(shí)，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)人人要出力，在體悟中學(xué)習(xí)為班級(jí)出力的方式。學(xué)會(huì)采訪(fǎng)的基本方法，懂得采訪(fǎng)的基本禮儀。教學(xué)過(guò)程：尋找班級(jí)小明星（1）討論：你覺(jué)得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星？（2）說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)小明星。學(xué)會(huì)采訪(fǎng)班級(jí)小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?？想和他們進(jìn)行交流嗎？讓我們當(dāng)一回小記者，采訪(fǎng)一下他們？（2）學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行采訪(fǎng)？四人小組討論。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采訪(fǎng)稿。分組進(jìn)行采訪(fǎng)。（2）其他學(xué)生想好要采訪(fǎng)的問(wèn)題。（4）模擬記者招待會(huì)。課后記：本課的教學(xué)難點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)周?chē)松砩系膬?yōu)點(diǎn)。教學(xué)中以小記者采訪(fǎng)的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生善于賞識(shí)他人，向同學(xué)學(xué)習(xí)。我們的班級(jí)報(bào)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級(jí)報(bào)的制作，初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。教學(xué)過(guò)程：有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？討論；我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？成立小小報(bào)社根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。討論我們的班級(jí)報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。（1）分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)的理由？（2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？（3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)編報(bào)感受交流明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)。學(xué)生在小結(jié)編報(bào)的過(guò)程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?！钡谌龁卧?家在自然中美麗的大自然第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)過(guò)程：課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。（2）校園植物小調(diào)查學(xué)生自由組合，分成幾個(gè)小隊(duì)調(diào)查校園植物有多少種顏色。教師可通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)大自然。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己一年四季的戶(hù)外活動(dòng)。派代表說(shuō)說(shuō)這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)是怎么開(kāi)展的，什么時(shí)間？哪些人到什么地方去開(kāi)展了那些戶(hù)外活動(dòng)？有什么有趣的事？大自然給你留下了怎樣的印象？收獲是什么？等等。小評(píng)判：書(shū)37頁(yè)指出在公路上踢球、用樹(shù)枝蕩秋千等不安全、破壞大自然的活動(dòng)是不正當(dāng)?shù)?，?yīng)該開(kāi)展一些能親近自然鍛煉身體有意社會(huì)的有意義的戶(hù)外活動(dòng)。策劃時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可行性，應(yīng)可能考慮全面，能有效的幫助開(kāi)展好的戶(hù)外活動(dòng)。只有在活動(dòng)中觀(guān)察，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟，才能提高學(xué)習(xí)者的道德素養(yǎng)。教學(xué)中以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣。動(dòng)物、植物和我們第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)身邊哪些事物是有生命的，植物有哪些生命現(xiàn)象，動(dòng)物有那些生命現(xiàn)象。對(duì)生命現(xiàn)象寫(xiě)的不一樣的理由最后得出一些公認(rèn)的動(dòng)植物的生命特征，比較各小組的討論結(jié)果并進(jìn)行評(píng)比。教師可示范朗誦，也可配上音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)資料。小小研討會(huì)你想更加全面得了解這種動(dòng)物嗎？它有什么特殊的地方，我們?cè)鯓硬拍苋娴昧私馑?？（電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物則要結(jié)合實(shí)地考查資料交流會(huì)（1）結(jié)合課內(nèi)外收集的資料、圖片開(kāi)一個(gè)資料交流會(huì)。（2）討論如何確定研究報(bào)告的內(nèi)容：去粗取精，有針對(duì)性、側(cè)重的選擇資料。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：制作好動(dòng)植物研究報(bào)告。每個(gè)小組派代表把自己的好朋友介紹給大家，可播放《好朋友》作為背景音樂(lè)。辨析：討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)植物？（生物角、宣傳等）第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，并制定表達(dá)自己心愿的環(huán)保警示牌。教學(xué)過(guò)程：以組為單位，制作環(huán)保警示牌。教后記：本課的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。通過(guò)動(dòng)手制作警示牌、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)和能力。如何引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，這是值得思考和探究的問(wèn)題。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：關(guān)于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周?chē)h(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫(xiě)在書(shū)上。你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保這是一個(gè)模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。游戲時(shí)可請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一組，先到終點(diǎn)者為勝。教師擴(kuò)充；垃圾分類(lèi)的知識(shí)，課件杭州市的垃圾處理方法。小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計(jì)再有具體的構(gòu)想。（2）交流作品并評(píng)比。最后評(píng)出最佳家園獎(jiǎng)和一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行布置。從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。課后記：“兒童的品德和社會(huì)性源于體驗(yàn)和感悟。在交流、辨析、制定環(huán)保守則等活動(dòng)中提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并掌握有關(guān)的環(huán)境保護(hù)方法。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在大人的帶領(lǐng)下參觀(guān)社區(qū)。你住在哪個(gè)社區(qū)？平時(shí)你在社區(qū)進(jìn)行哪些活動(dòng)？你發(fā)現(xiàn)社區(qū)有哪些設(shè)施？這些設(shè)施給人們帶來(lái)了哪些便利？小組交流，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。雙休日我們?cè)谏鐓^(qū)的生活是怎樣的？小組交流。如果讓你來(lái)管理社區(qū)，你還想做些什么？課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)服務(wù)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉，有不熟悉。通過(guò)討論交流提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，自己在社區(qū)的生活離不開(kāi)社區(qū)工作人員的勞動(dòng)。社區(qū)的文明第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性，知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。能參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。教學(xué)過(guò)程：調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？小評(píng)判：出示學(xué)生平時(shí)在社區(qū)的一些不文明行為，辨析。交流公約。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集鄰里相處文明與不文明的事例。在和鄰居相處的過(guò)程中，有哪些愉快的回憶？有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事？小組交流曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的不愉快的事，你認(rèn)為是什么原因造成的呢？小評(píng)判：書(shū)上所提供的圖片內(nèi)容。社區(qū)中還有哪些不文明鄰里相處言行？以組為單位用小品的方式表演體驗(yàn)。課后實(shí)踐：給鄰居送一張自己制作的賀卡。能據(jù)自己收集的資料，制作宣傳卡。教學(xué)過(guò)程：課后記：教學(xué)要提高實(shí)效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。圍繞主題可以選擇哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)生設(shè)計(jì)制作宣傳卡。課后實(shí)踐：發(fā)宣傳卡遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等。教學(xué)過(guò)程：我來(lái)介紹我的家鄉(xiāng)分組匯報(bào)：美食組、風(fēng)景組、傳說(shuō)組、人物組?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組收集資料，了解家鄉(xiāng)的變化和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)、歌曲。《家鄉(xiāng)有個(gè)魔術(shù)師》詩(shī)歌補(bǔ)充。聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 欣賞歌曲《人間天堂》 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 小結(jié)：你是怎樣收集到這些資料的？課后實(shí)踐：向遠(yuǎn)方的客人或家人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)景等。小結(jié)建議：在班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)一次歌唱家鄉(xiāng)的聯(lián)歡會(huì)。因此教學(xué)中，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。本課可采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在收集資料、整理資料、匯報(bào)結(jié)果的過(guò)程中，加深體驗(yàn)，感悟家鄉(xiāng)的美好、家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而更加地?zé)釔?ài)家鄉(xiāng)。活動(dòng)過(guò)程： 一．活動(dòng)導(dǎo)入：成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享，今天，我就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷二、設(shè)計(jì)封面師：我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽(tīng)的名字如：“大腳印、小腳印”把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。行為與習(xí)慣：能掌握一定的生活自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。知識(shí)與能力：知道要有愛(ài)心的生活，節(jié)約用錢(qián)。教學(xué)過(guò)程：關(guān)心家人小短劇表演。學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為劇