【正文】 你對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？先請(qǐng)學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日。）？”在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動(dòng)以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請(qǐng)兩名學(xué)生先說說。其他同學(xué)補(bǔ)充。聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑慷?、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。月亮上真的有嫦娥嗎？ ？3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請(qǐng)大家爭開眼睛看一看。? 導(dǎo)語：人們對(duì)月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)絹碓搅私庠铝亮?。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識(shí)的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。我升上了二年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。學(xué)會(huì)如何愛惜書本和文具?！局仉y點(diǎn)】學(xué)會(huì)如何愛惜書本和文具?！窘虒W(xué)過程】一、新書真好。感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。訴說與交流：說說自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣。如：“語文書對(duì)你說??”。二、書本、文具對(duì)我說。將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。模擬表演：扮成新書、新本和文具，對(duì)使用它們的小主人公說說自已得希望。學(xué)習(xí)包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學(xué)生示范包書皮。⑶每個(gè)人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己的實(shí)際，說一說書本、文具易損壞的原因。結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰的方法好。當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護(hù)書本的故事。講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的喜愛之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力?！局仉y點(diǎn)】體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。【教學(xué)過程】一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時(shí)候??當(dāng)我遇到困難的時(shí)候??當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候??當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候??二、交流班里的故事。學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。制作感謝卡。設(shè)計(jì)自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。四、活動(dòng)總結(jié)。讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。【重難點(diǎn)】建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。【教學(xué)過程】一、問題引入。談話：今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開展活動(dòng)?；顒?dòng)一。評(píng)評(píng)誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？ ⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生?；顒?dòng)二。早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？ ⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長期堅(jiān)持下去?；顒?dòng)三。⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。⑶制定班級(jí)保潔公約，開展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。三、課堂總結(jié)。好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！局仉y點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在交換看書中保護(hù)好書?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動(dòng)。學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。同桌交流。三、好書大家看。活動(dòng)一 舉行書展活動(dòng)。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。⑵請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會(huì)夸贊借書活動(dòng)中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w生活中，共享讀書的樂趣?；顒?dòng)二。⑴小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？ C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？ E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動(dòng)總結(jié)。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。你真棒【教學(xué)目標(biāo)】善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步?！局仉y點(diǎn)】學(xué)會(huì)贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。二、活動(dòng)中明理。為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行。制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡。集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。五星紅旗 我愛你教學(xué)目標(biāo)。,知道國旗是代表國家的,應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。、國徽。,熱愛祖國。教學(xué)重點(diǎn):熟悉國旗、尊敬國旗。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗,怎樣尊敬國旗。教學(xué)過程導(dǎo)入新課《五星紅旗》,邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。教師手里高舉著一面微型五星紅旗問:“同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?看到它,你會(huì)聯(lián)想些什么?每周一的早晨,我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式?請(qǐng)同學(xué)們回答。同學(xué)們還記得嗎?當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí),在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么? 根據(jù)學(xué)生的回答,引出五星紅旗。一、熟悉國旗提問:說到五星紅旗,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。(從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的,可略講,學(xué)生不知道的,可詳講并加以補(bǔ)充。)小結(jié):同學(xué)們的回答包括:祖國,開國大典,戰(zhàn)士的鮮血,紅領(lǐng)巾,香港、澳門回歸時(shí)升旗,南極上空飄揚(yáng)五星紅旗,每周一學(xué)校升國旗,聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗,紅底黃星等等,教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充,給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問題:“為什么五星紅旗是紅色的?又為什么五星紅旗有五顆星,其中的四顆小星還包圍著一顆大星? 重點(diǎn)點(diǎn)明:五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的,能不紅嗎?這就是五星紅旗紅色的來歷。由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的四周。尊敬國旗討論:同學(xué)們,你認(rèn)為升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?為什么這么做? 分組討論并匯報(bào)結(jié)果,對(duì)結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。小結(jié):(1)學(xué)校升國旗時(shí),所有人都仰望著漸漸升起的國旗肅立敬禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,唱國歌時(shí)肅立,聲音洪亮。國歌也代表我們國家。這樣做表現(xiàn)出我們對(duì)國旗、國歌無比尊敬和熱愛。板書:升國旗時(shí)要敬禮,唱國歌時(shí)要肅立(2)天安門前升國旗時(shí),態(tài)度嚴(yán)厲、認(rèn)真,立正站好,眼睛看著國旗升起,即行注目禮。軍人行軍禮。莊重而神圣。(3)奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起國旗時(shí),運(yùn)動(dòng)員要嚴(yán)厲認(rèn)真,立正行注目禮,有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上,表示心和祖國連在一起,這說明運(yùn)動(dòng)員勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù),為祖國爭光而自豪,為自己是中國人而驕傲。同學(xué)們,我們今天這樣尊敬國旗,我相信長大以后也一定會(huì)向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員那樣尊重國旗,保衛(wèi)國旗,為國爭光的。那現(xiàn)在讓我們?cè)僦販匾幌逻@莊重的時(shí)刻吧!全體起立。播放《國歌》或錄像《學(xué)校升國旗儀式實(shí)況》少先隊(duì)員行隊(duì)禮,大家一起唱起國歌吧!禮畢,請(qǐng)坐。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳又胂?除了學(xué)校,天安門,奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上飄揚(yáng)著五星紅旗,還有哪些地方能看到五星紅旗? 總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),我們熟悉了國旗、國徽,知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗,愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。全體起立,讓我們同唱《歌唱祖國》吧!學(xué)習(xí)的樂趣1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好?；貞浺幌拢覀儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？3．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡單說說題目的意思。4．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的首要條件。5．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？ 6．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？7．通過解答這樣一個(gè)題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？ 8．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。9．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會(huì)樂在其中，取得進(jìn)步了。10．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！說說煩心事兒（心理）1．聽教師講故事《丁丁的煩惱》。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。3．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然，如果你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說，也可以不說，希望在小組內(nèi)交流的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評(píng)，更不能嘲笑。4．分小組交流各自的煩心事兒。此過程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。5．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？6．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。7．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？ 先請(qǐng)幾名學(xué)生說說自己曾經(jīng)有過的體驗(yàn)。1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。3．教師總結(jié)。今后，我