【正文】 第三篇：中班益智游戲教案3篇中班益智游戲教案：小星星活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演?；顒訙?zhǔn)備：①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。三：找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。中班益智游戲：我畫小動物游戲目的：訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。游戲過程：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。中班益智游戲：數(shù)學(xué)娃娃找朋友游戲目標(biāo)：1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。游戲準(zhǔn)備：1～10的數(shù)字頭飾每人一個。2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。游戲規(guī)則：必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。游戲玩法：1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃?！?．游戲可反復(fù)進行。幼兒園中班益智游戲：我畫小動物游戲目的：訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。游戲過程：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。幼兒園幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設(shè)計：拍手目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性?！保吥顑焊柽吪氖?。，拍左手：方法同前，方向相反。，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。四、活動過程：（一）操作探究：設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。（二）交流討論：幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。第五篇：益智游戲教案第1節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫活動目標(biāo)喜歡玩圖形添畫的游戲。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。二、基本部分教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。展示幼兒作品。）繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。）作品展示。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。活動準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點?；顒舆^程（一）謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。放音樂《郊游》師幼一起做律動進活動室。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？ 出示圖片(1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。交談：你用什么代替了板凳？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。運用多種方法讓瓜皮越變越小?；顒訙?zhǔn)備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。（最好是半個西瓜皮）?；顒舆^程一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？ 組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（垃圾放到垃圾桶里）一、幼兒園大班智力游戲——聽指令做動作l 游戲目標(biāo)1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。二、大班智力游戲教案：《抽牌湊數(shù)》 ［活動目標(biāo)］培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系［活動準(zhǔn)備］每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。［活動規(guī)則］牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。學(xué)習(xí)區(qū)分左右。（看課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）聽故事，貼圖片。跟音樂練習(xí)分清左右。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。二、活動目標(biāo)：鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。四、活動過程：（一）說說游戲，交代規(guī)則興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什么了？請看大屏幕。傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。（二）試玩游戲，掌握玩法（PPT展示圖片兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。師：誰來提供信息。師：臉上的特征說出來了。體驗規(guī)則，交代要求。第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。）搶答搶猜，游戲開始。來排頭請登場。師：說說你們是怎么勝利的。）（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?；特別是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。應(yīng)該說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗競賽游戲的快樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。同伴間也在游戲中配合默契。不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。2．學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。游戲準(zhǔn)備：貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜?！本幫旰笾付ㄒ挥變翰?，猜對了，互換角色，游戲重新開始。如摘到果子背后寫數(shù)字：？將六個水果分出來，并念出答案。六、幼兒園大班智力游戲教案：誰能代替它 活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受“代替”的重要作用?；顒訙?zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動過程談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代