【正文】 地區(qū)差別有選擇的運用現(xiàn)代教育技術(shù)?？梢韵蛲瑢W(xué)們布置利用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)信息、資料的課后作業(yè)，這樣可以使得資源得到充分的利用，也可以通過媒體、電視等其它傳播渠道來獲取所需內(nèi)容的預(yù)習(xí)效果。現(xiàn)有的體育教學(xué)模式有很多種：快樂體育、和諧體育、小團(tuán)體體育等等，但萬變不離其宗，40分鐘的教學(xué)基本上是在室外，也都遵循著體育運動、學(xué)生生理心理發(fā)展的一般規(guī)律，如果要運用現(xiàn)代教育技術(shù)，改變現(xiàn)有的模式值得探討，一種是利用課的前10分鐘進(jìn)行資料信息的處理，后30分鐘學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，另一種就是前文所提到的電腦推車進(jìn)操場，學(xué)生邊學(xué)變練，但安全因素要重點做好，而且對學(xué)校的設(shè)備要求較高。所以在體育課堂教學(xué)中要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。，培養(yǎng)學(xué)生查找分析資料的能力，為其終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。，力爭資源共享?？傊w育教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，要結(jié)合實際情況，因地制宜、因校制宜、因人制宜，教師要深刻理解現(xiàn)代教育的理念，并且貫徹到現(xiàn)代教育技術(shù)的運用中，形成具有體育教學(xué)特色的，學(xué)生喜愛的現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，充分挖掘課內(nèi)外的信息資源，真正做到現(xiàn)代教育技術(shù)的社會化、系統(tǒng)化，使體育課堂教學(xué)更富有時代性。現(xiàn)代教育技術(shù)已由教學(xué)輔助手段演化為融合在教與學(xué)過程中的教育信息環(huán)境,它可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,使體育課變得更直觀、更生動、更有趣,使學(xué)生在現(xiàn)代化的環(huán)境中感受體育文化,發(fā)展身心,提高能力。體育教學(xué)。利用計算機多媒體這種現(xiàn)代教育技術(shù),多渠道、全方位向?qū)W生傳授知識、技能,已是當(dāng)前教學(xué)改革面臨的新課題。多年來,在體育教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作都是在教師講解、示范,學(xué)生練習(xí)這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式下進(jìn)行的,就教師示范動作而言,存在諸多不足,如受場地、器材影響較大,對教師的技術(shù)水平,示范能力要求較高,復(fù)雜技術(shù)動作很難示范清楚等。一、體育教學(xué)運用現(xiàn)代技術(shù)的目的當(dāng)前,現(xiàn)代技術(shù)正以其獨有的優(yōu)勢逐步深入到各學(xué)科領(lǐng)域,深入到課堂之中,它追求的是教育、教學(xué)的高效率和教學(xué)效果的最優(yōu)化。多媒體所展示的圖像,由教學(xué)輔助手段演化為融合在教與學(xué)過程中的教學(xué)信息環(huán)境,信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用,可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,使體育課堂顯得生動、有趣,聲音為主的教學(xué)信息,比教科書使用的文字表格符號更形象,更便于學(xué)生理解和記憶。二、現(xiàn)代技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并集中學(xué)生的注意力,盡可能地調(diào)動學(xué)生主動參與和接受教學(xué)。1．采用多媒體技術(shù)清晰表現(xiàn)瞬間動作概念:體育教育的主要任務(wù)之一,是讓學(xué)生掌握一定的運動技能。實驗證實:人類獲取信息的83%來自視覺,也就是說,通過觀察是學(xué)生獲取信息的主要來源,但是,在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,學(xué)生很難通過視覺來感知教師的示范動作,而建立正確的動作概念。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚,也就很難建立一個正確的動作概念。教師不可能用較慢的速度示范清楚“空中過桿”這一技術(shù)環(huán)節(jié),這就是傳統(tǒng)體育教學(xué)無法解決的問題,而多媒體技術(shù)應(yīng)用使這一問題迎刃而解。2．采用多媒體技術(shù)講解技術(shù)動作要領(lǐng)。例如:在體操中的騰空動作,旋轉(zhuǎn)動作、技巧中的滾翻等,雖然教師重復(fù)示范、仔細(xì)講解,學(xué)生仍不能很好的將示范動作與其相對應(yīng)的動作要領(lǐng)結(jié)合起來,對動作的變化和完成時機難以把握。三、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運用1．多媒體技術(shù)在集體項目教學(xué)中的運用。可以使學(xué)生在訓(xùn)練之前就在頭腦中形成正確的表象,提高訓(xùn)練效率。我們采用了一款NBAL IVE2005的電腦籃球多媒體游戲光盤,在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境,可以毫不費力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。課外活動時許多學(xué)生主動模仿練習(xí),并且在班級籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。一套運作在教學(xué)中要拆分成若干小節(jié),分別進(jìn)行教學(xué),最后再將分解動作串聯(lián)成完整動作,在這一過程中,難點是動作的串聯(lián)和銜接,利用多媒體技術(shù),可以將串聯(lián)和銜接動作明確的表現(xiàn)出來,提高動作的流暢性。其次我們把教師的整套動作拍下來,做成課件,演示給學(xué)生看,并穿插上重點、難點。運用暫停,慢放等手段加強學(xué)生的理解。3．多媒體技術(shù)在裁判教學(xué)中的運用。使學(xué)生裁判的現(xiàn)場控制能力有了很大的提高。多媒體的運用、教學(xué)片選擇要有示范性、針對性、新穎性和趣味性。五、小結(jié)1．現(xiàn)代化手段要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、媒體觀和方法觀,現(xiàn)代體育教師必須掌握多媒體計算機操作技能,學(xué)會利用計算機備課,適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)的能力,成為實現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的支持者。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性論文在科技的狂潮下，現(xiàn)代教育技術(shù)蓬勃發(fā)展，為教育注入了新鮮的血液。本文針對“如何把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)課堂當(dāng)中”這一問題進(jìn)行分析研究，闡述其中的利弊并推測未來的發(fā)展走向。并且這種教學(xué)模式已逐步滲透到包括體育教育的各個學(xué)科當(dāng)中。教育技術(shù)逐漸由原來口授耳聽的口語技術(shù)、線性描述的文字印刷技術(shù)及幻燈、投影、電影、電視、錄音所組成的電子視聽技術(shù)這些傳統(tǒng)教育技術(shù)，逐漸過渡到了以計算機為核心，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)。（1）知識掌握更詳盡。而相應(yīng)的應(yīng)用現(xiàn)代媒體教學(xué)加以輔助，比如通過錄像把動作放慢，這樣同學(xué)們可以認(rèn)真把握當(dāng)中的細(xì)節(jié)；通過不同優(yōu)秀運動員的演示，避免老師演示動作的單一性和部分動作不到位的弊端。（2）提高學(xué)生的積極性。其中，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更顯得尤為重要。比如在籃球教學(xué)的過程中，若提前給同學(xué)們觀看一些球星精彩的比賽，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使得他們在接下來的學(xué)習(xí)過程中也能熱情滿滿。（3）突出學(xué)生的主體地位。通過對教學(xué)視頻中動作易錯點、關(guān)鍵點的分析，鍛煉了學(xué)生的理解能力和解決問題的能力，這種教學(xué)方法增強了學(xué)生的成就感，更加突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，貫徹落實現(xiàn)代教育新理念。因為運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教學(xué)需要教師掌握一定的計算機技術(shù)，這就使得教師必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)知識，從而使得教學(xué)相長。體育的核心是通過身體鍛煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競技比賽等方式增強體質(zhì)，過多的講解理論知識勢必會占據(jù)體育課的一部分學(xué)時，也就是每周不少于兩節(jié)體育課，但這當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再減去體育理論課占據(jù)的一些時間，大學(xué)生實際的運動時間更是少之又少。一些優(yōu)秀的體育老教師，由于不了解相關(guān)計算機技術(shù)的知識，又不能很快的學(xué)會制作PPT、視頻等教學(xué)資料而不能參與到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中。二、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用的推動（1）構(gòu)建完善的教育網(wǎng)絡(luò)。而現(xiàn)代教育技術(shù)需要為體育教育提供科學(xué)的教學(xué)方法，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、動畫、視頻等，為體育現(xiàn)代化的實現(xiàn)提供技術(shù)和理論支持。雖然我國已基本實現(xiàn)小康社會，多媒體教學(xué)的覆蓋率也已經(jīng)超過了一半，但仍有一部分學(xué)校并沒有多媒體教室，缺乏多媒體設(shè)備。（3）保證優(yōu)良的師資力量。而且，現(xiàn)代的教師應(yīng)該是與時俱進(jìn)的，對近幾年新興起的體育項目比如瑜伽、跆拳道等也要加以學(xué)習(xí)和研究，保證滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們很清楚現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個學(xué)科，成為各學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。雖然現(xiàn)代教育技術(shù)有利有弊，但它的發(fā)展是未來的大方向。參考文獻(xiàn)：[1]王莉芳，馬保維傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系[J]，11：1314[2]教育部高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)