【正文】 當(dāng)運(yùn)用，室外教學(xué)要根據(jù)場(chǎng)地條件、教學(xué)內(nèi)容、地區(qū)差別有選擇的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，而學(xué)生的身體活動(dòng)又是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的根本保證，所以體育教學(xué)的實(shí)踐性、空間性較其他學(xué)科都要強(qiáng)，在室外的活動(dòng)是體育教學(xué)的特色，這就牽涉到現(xiàn)代教育技術(shù)如何運(yùn)用的問(wèn)題。1994年美國(guó)教育傳播技術(shù)學(xué)會(huì)將教育技術(shù)定義為“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。第一篇：體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的思考論文摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)這一新興學(xué)科的不斷完善與發(fā)展，信息技術(shù)給教育的發(fā)展注入了更為廣闊的空間，各學(xué)科都積極將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中，并且取得了一定的效果。而現(xiàn)代教育技術(shù)是“指以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”。育教學(xué)分類與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下體育教學(xué)可分為：一，體育基礎(chǔ)、衛(wèi)生保健、心理健康知識(shí)的介紹，這部分內(nèi)容以室內(nèi)課為主，全學(xué)年授課時(shí)數(shù)約為16課時(shí)，占8%左右，二、運(yùn)動(dòng)技術(shù)運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)習(xí)，這部分內(nèi)容以室外實(shí)踐為主，全學(xué)年授課時(shí)數(shù)約為160課時(shí)，通俗的說(shuō)：體育教學(xué)不外乎室內(nèi)課與室外課兩種主要形式，其中體現(xiàn)體育教學(xué)特點(diǎn)的室外課占90%左右，傳統(tǒng)的教育技術(shù)譬如錄音機(jī)、節(jié)拍器、小黑板的運(yùn)用在體育教學(xué)室外課中所占的比例還是很大的，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在室外教學(xué)中不是以實(shí)物、軟件的形式所存在，而是教師、學(xué)生在平時(shí)的生活教學(xué)教育學(xué)習(xí)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)得以獲取各類資料、信息并加以分析后在課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用實(shí)踐的，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，也體現(xiàn)了這種精神，課程目標(biāo)的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中都有例如收集參與體育活動(dòng)的信息、觀看體育比賽、了解體育與健康資源信息、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)方法的能力等表述。體育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)內(nèi)容分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)這五個(gè)部分，一些基礎(chǔ)的體育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容都列入其中，要使學(xué)生掌握這些動(dòng)作，課堂教學(xué)中的示范必不可少，給學(xué)生建立正確的感性認(rèn)識(shí)是體育教學(xué)的特色，但是一些動(dòng)作例如：跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作、跨越式跳高中桿上動(dòng)作等類似的不能分解的示范，可以考慮運(yùn)用軟件進(jìn)行展示，一些便于分解示范的動(dòng)作完全可以由體育教師完成，例如隊(duì)列練習(xí)、球類運(yùn)動(dòng)、游戲等，而且由于新課程標(biāo)準(zhǔn)不苛求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，所以在室外教學(xué)中，不必刻意為運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)而運(yùn)用，不必完全打破體育教學(xué)合理的結(jié)構(gòu)。有條件的學(xué)校，例如有體育館、風(fēng)雨操場(chǎng)等室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這樣給運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提供了良好的保證，在純室外教學(xué)中，將電腦小推車引入操場(chǎng)，既不實(shí)用，又不安全，不采用為好，除非是改變現(xiàn)有體育教學(xué)的模式。不能為趕時(shí)髦而耽誤學(xué)生寶貴的活動(dòng)時(shí)間。很多體育教學(xué)軟件制作的角度多從體育技術(shù)自身出發(fā)，沒有針對(duì)性不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出相適應(yīng)的課件，實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用的效果不好，另外，體育課件資源還遠(yuǎn)遠(yuǎn)處于單打獨(dú)斗、重復(fù)建設(shè)的局面，要改變上述現(xiàn)象，第一，要培養(yǎng)一大批具有體育教學(xué)實(shí)踐的一線教師撰寫制作腳本、課件，第二，成立相應(yīng)的科技軟件開發(fā)中心，由教研員或其他骨干教師牽頭，對(duì)體育課件資源統(tǒng)籌合理地調(diào)配使用，避免不必要的浪費(fèi)，使信息、資源的使用能最快、最好的得到利用?！娟P(guān)鍵詞】:現(xiàn)代教育技術(shù)。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),對(duì)于促進(jìn)和深化體育教學(xué)改革、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法、建立新的教學(xué)觀念、提高教育質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用。就體育教學(xué)而言,它能把遠(yuǎn)的拉近,把抽象的變具體,把虛的變實(shí),把快的變慢,并能把人的身體形態(tài)、練習(xí)軌跡、時(shí)間、速率、力量、節(jié)奏、速度等呈現(xiàn)在學(xué)生面前。利用現(xiàn)代體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是搞好現(xiàn)代體育教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師講解是使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的首要環(huán)節(jié),而觀看教師的示范動(dòng)作是學(xué)生感知技術(shù)動(dòng)作的主要過(guò)程。例如,背越式跳高的過(guò)桿動(dòng)作,必須在快速有力的助跑與起跳下,在空中瞬間完成過(guò)桿動(dòng)作。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,由于大多數(shù)技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜性,講解技術(shù)要領(lǐng)和示范技術(shù)動(dòng)作是要分開進(jìn)行的,教師在講解技術(shù)動(dòng)作時(shí),學(xué)生看不到該技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,而教師在做示范技術(shù)動(dòng)作時(shí)又不能講解。集體項(xiàng)目教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)如何配合的表述,應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),以其鮮明的圖像,生動(dòng)的畫面,靈活多變的動(dòng)畫及音樂(lè)效果,從一個(gè)總纜全局的角度來(lái)闡述每名學(xué)生在集體項(xiàng)目中所處位置及所應(yīng)發(fā)揮的功效,在條件發(fā)生變化時(shí)如何作出正確的應(yīng)對(duì)。伴隨著有聲有色的動(dòng)畫場(chǎng)面,學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。如在進(jìn)行一套完整的單杠聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)中,我們采取多媒體課件輔助的形式來(lái)開展教學(xué),首先采用從體操大賽中截取下來(lái)的一段單杠動(dòng)作讓學(xué)生欣賞,感受來(lái)自體操的美,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心。通過(guò)這種方法,提高了教學(xué)質(zhì)量,縮短了教學(xué)過(guò)程,學(xué)生樂(lè)于接受,從而為教學(xué)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題多媒體教學(xué)不能代替體育教學(xué)。2．實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,教育界各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要轉(zhuǎn)變理念,支持開發(fā)現(xiàn)代體育教學(xué)技術(shù)、大力投入相關(guān)設(shè)備。近年來(lái)，隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)教育的投入也逐步加大，很多學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室，并開始進(jìn)行多媒體教學(xué)，小到幼兒園大到大學(xué)校園都存在著這種教學(xué)新模式?，F(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中取得了很好的效果。這樣一來(lái)，不僅使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也大大提高了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以應(yīng)用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂的趣味性。用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，學(xué)生就不再只是模仿老師的動(dòng)作，更多的有了自己的理解與思考。（1）戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間減少。這就造成了教育資源的浪費(fèi)。（2）保證相應(yīng)的硬件設(shè)備。很多體育老師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握并不是很好，但現(xiàn)代教育技術(shù)需要一定的多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，這就需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師能夠正常的運(yùn)用多媒體技術(shù)參與到教育教學(xué)當(dāng)中，保證教育產(chǎn)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。而現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用也會(huì)不斷增多，不斷深入，為體育課堂注入鮮活的血液，推動(dòng)體育事業(yè)更健康的發(fā)展下去。在近幾年的作文教學(xué)中，我嘗試著做了如下改進(jìn)：一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，打開寫作思路思路是寫出作文的前提。我用數(shù)碼相機(jī)拍下了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┗顒?dòng)，經(jīng)過(guò)一些再加工，做成教學(xué)課件。二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，指導(dǎo)觀察方法觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，沒有細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察，學(xué)生就不能把作文寫具體，寫準(zhǔn)確，寫充實(shí)。它不僅能打破時(shí)間的界限、地域的阻隔，將事物直接地展現(xiàn)于學(xué)生面前，而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我還指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了觀察事物常用的方法順序，如：從遠(yuǎn)到近；從大到??；從上到下；從下到上；從外到內(nèi)；從主到次，等等。我根據(jù)自己多年教學(xué)的感受和理解，把記敘文、說(shuō)明文、議論文、看圖作文、讀后感等各種常見的文章體裁的有關(guān)內(nèi)容編成順口溜、制成表格、附上例文、做成課件，在教學(xué)中放映給同學(xué)們看。海娃真勇敢！真了不起！我現(xiàn)在的年齡也和海娃差不多，但是我卻缺少他那種一不怕苦二不怕死的精神：媽媽叫我到操場(chǎng)跑操鍛煉身體，可是我怕累不能堅(jiān)持下來(lái)；爸爸叫我打沙袋練功，我怕疼怕傷不敢用勁兒；學(xué)習(xí)中也是拈輕怕重，簡(jiǎn)單的題還能堅(jiān)持獨(dú)立完成，稍微復(fù)雜一些的就不肯動(dòng)腦筋鉆研；遇到好吃的就想著多吃點(diǎn)兒，遇到好玩