【正文】 鄉(xiāng)之情；通過(guò)揣摩品味，使學(xué)生初步掌握用詩(shī)歌形式來(lái)表達(dá)情感的方法。我之故鄉(xiāng)是中國(guó)大陸”。于右任（1879年4月11日－1964年11月10日），漢族，陜西三原人。于右任早年系同盟會(huì)成員，長(zhǎng)年在國(guó)民政府擔(dān)任高級(jí)官員，同時(shí)也是中國(guó)近代書(shū)法家，復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)、國(guó)立西北農(nóng)林專(zhuān)科學(xué)校等中國(guó)近現(xiàn)代著名高校的創(chuàng)辦人。二、初讀詩(shī)文，感悟詩(shī)句古樸、傷感的韻味學(xué)生自讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音，讀通順詩(shī)句。再度詩(shī)句，讀出詩(shī)句的節(jié)奏“兮”字的意思是語(yǔ)氣詞“啊”，將“啊”字換入詩(shī)中對(duì)比體會(huì)詩(shī)句古樸、傷感的韻味。解題意，“望大陸”——眺望大陸。體會(huì)作者的孤獨(dú)。）作者在大陸有他曾經(jīng)71年的回憶，在故鄉(xiāng)有他的親人——妻子、女兒、親戚。詩(shī)人生活富足，身居高位，是著名的詩(shī)人、書(shū)法家，他為何要“望大陸”“望故鄉(xiāng)”？補(bǔ)充資料：1958年，在與妻子結(jié)婚60周年即將來(lái)到的金婚前夕，他從保險(xiǎn)箱中取出夫人早年為他縫制的布鞋、布襪，撫視良久，老淚縱橫，提筆寫(xiě)下了《憶內(nèi)子高仲林》一詩(shī)：兩戒河山一支簫，凄風(fēng)吹斷咸陽(yáng)橋。其實(shí)詩(shī)人渴望回大陸、回故鄉(xiāng)。詩(shī)人想要回大陸、回故鄉(xiāng)，但是他不能回。為了阻止人民解放軍攻占臺(tái)灣，蔣介石開(kāi)始了“閉港政策”，在臺(tái)灣與大陸之間部署了大量部隊(duì)，阻斷一切與大陸的聯(lián)系，不允許任何人返回大陸。但這樣的遺愿卻說(shuō)了兩次，反復(fù)說(shuō)，是因?yàn)椋簭?qiáng)烈的情感需要用 “反復(fù)”的形式強(qiáng)調(diào)。在玉山頂峰望不到大陸。在臺(tái)灣，像于右任一樣，生在大陸，長(zhǎng)在大陸，萬(wàn)年卻留在臺(tái)灣，回不了大陸的人何止千、萬(wàn)，他們心中都有一個(gè)共同的愿望：渴望國(guó)家統(tǒng)一。五、我思我寫(xiě)，寫(xiě)我心聲寫(xiě)話：“現(xiàn)在臺(tái)灣與祖國(guó)大陸已經(jīng)通航，兩岸的人民已經(jīng)可以互相往來(lái)，（但臺(tái)灣與大陸還沒(méi)有真正統(tǒng)一）你想對(duì)于右任先生說(shuō)些什么？”匯報(bào)交流。/ 2第三篇：望大陸教案語(yǔ)文S版六上：《望大陸》教案教材簡(jiǎn)析《望大陸》是一篇略讀課文。飽含著他期望葉落歸根和祖國(guó)統(tǒng)一的一往深情。第三小節(jié)借用北朝民歌《敕勒川》中的“天蒼蒼，野茫?！睂?xiě)出作者看到的“天”“地”的景象?！吧街?，國(guó)有殤”借用屈原《九歌》中“國(guó)殤”一詞，表達(dá)自己愿意像為楚國(guó)而戰(zhàn)的陣亡將士那樣以身許國(guó)的深深的愛(ài)國(guó)情懷。而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理形成階段，發(fā)展順利，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的基本能力；如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會(huì)缺乏生活的基本能力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。過(guò)程與方法：指導(dǎo)朗讀課，學(xué)會(huì)朗讀，運(yùn)用學(xué)會(huì)的朗讀方法表達(dá)自己體會(huì)到的感情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)出的于佑任先生濃濃的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法：朗讀感悟教學(xué)時(shí)間：第四周 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)詩(shī)人：教師板書(shū)課題（望大陸）齊讀課題，教師談話：讀了題目，你想到些什么？或有什么問(wèn)題？（設(shè)想學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：誰(shuí)望？為什么望？詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的……）同學(xué)們，你們知道這樣一件事嗎？溫家寶同志擔(dān)任總理后，第一次與中外記者見(jiàn)面，在回答臺(tái)灣電視臺(tái)記者的提問(wèn)時(shí)，說(shuō)了一段充滿骨肉情深的話：“說(shuō)起臺(tái)灣，我就很動(dòng)情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，國(guó)民黨的一位元老在他臨終前寫(xiě)過(guò)的一著哀歌。葬我/于高山之上兮，望我/故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)/不可見(jiàn)兮，永/不能忘！葬我/于高山之上兮，望我/大陸；大陸/不可見(jiàn)兮，只有/痛哭！天/蒼蒼，野/茫茫；山之上，國(guó)/有/殤！你們知道寫(xiě)這首詩(shī)的人他是誰(shuí)？他就是于右任先生。（讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)鏈接1段，再補(bǔ)充學(xué)生自己搜集到的資料，師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。把不懂的地方畫(huà)上記號(hào)。兮：文言助詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“?。　睔懀阂恢笡](méi)有到成年就死去。如：國(guó)殤，指為國(guó)家作戰(zhàn)而犧牲的人。（3）提出不懂的地方。晚年，于右任孤居臺(tái)灣，在大陸還有他的妻子和女兒，隨著時(shí)間的推移，他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念越來(lái)越強(qiáng)烈，然而，盈盈一水的臺(tái)灣海峽無(wú)情地割斷了于老先生的思念之情。步入老年之后，于右任先生身患重病。我之故鄉(xiāng)是中國(guó)大陸”。指導(dǎo)學(xué)生看文中的插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。）他心中有什么想法呢？（可從“山之上，國(guó)有殤”去體會(huì)他愿以身許國(guó)的情懷。詩(shī)中表達(dá)出于右任先生濃濃的愛(ài)國(guó)情感。?確定朗讀的重音抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)以及富有表現(xiàn)力的修飾語(yǔ)。（3）、三讀：指名兩位同學(xué)誦讀，集體評(píng)價(jià)優(yōu)劣。它飽含著于佑任先生期望葉落歸根、祖國(guó)統(tǒng)一的一往情深，它打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。（學(xué)生閱讀）如今，距離于右任先生當(dāng)年寫(xiě)下《望大陸》已快半個(gè)世紀(jì)了，但是這首詩(shī)所表達(dá)的愛(ài)我中華的拳拳這心對(duì)祖國(guó)的統(tǒng)一仍然是一個(gè)有力的呼喚。全詩(shī)的重心全在這一雙眼睛上。懷鄉(xiāng)是人共有的感情，只是于右任先生的感情特別深；統(tǒng)一是中國(guó)人共有的愿望，只是于老的愿望特別切。鄉(xiāng)愁余光中：中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人小時(shí)候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/ 母親在那頭；/長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；/后來(lái)呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭/ 母親在里頭/；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭/。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。“海上無(wú)風(fēng)又無(wú)雨，高吟容易見(jiàn)神州”“垂垂白發(fā)悲游子，隱隱青山見(jiàn)故鄉(xiāng)”“夜夢(mèng)中原，白首淚頻滴”3．香港于1997年回歸祖國(guó)，澳門(mén)于1999年也回歸祖國(guó)，兩地與祖國(guó)大陸實(shí)行一國(guó)兩制，繁榮安定，兩岸人民迫切希望祖國(guó)統(tǒng)一，黨和政府做出了不懈的努力，但對(duì)這些情況了解有多少，交流一下。同學(xué)們，讓我們牢記這首詩(shī)，把它作為禮物，吟誦給海峽那一岸的同胞們，也讓我們共同企盼臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱，海峽兩岸早日統(tǒng)一！板書(shū)設(shè)計(jì)：大陸望山之上，有國(guó)殤（愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)）故鄉(xiāng)第四篇：望大陸_教案《望