六年級語文上7望大陸教案(編輯修改稿)
2024-10-14 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了這首著名的詩。葬我/于高山之上兮，望我/故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)/不可見兮，永/不能忘！葬我/于高山之上兮，望我/大陸；大陸/不可見兮，只有/痛哭！天/蒼蒼，野/茫茫；山之上，國/有/殤！你們知道寫這首詩的人他是誰？他就是于右任先生。簡介詩人生平及寫作本詩的背景。（讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)鏈接1段，再補(bǔ)充學(xué)生自己搜集到的資料，師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）二、領(lǐng)悟詩情，在誦讀中感知小聲初讀全詩，注意兩個生字的音和形，把每句詩讀正確、流利，明白每小節(jié)詩的大意。把不懂的地方畫上記號。交流：（1）“兮”“殤”都是一聲；“殤”Shang,翹舌音。兮：文言助詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“啊！”殤：一指沒有到成年就死去。二指死難者。如：國殤，指為國家作戰(zhàn)而犧牲的人。（2）講講你從每小節(jié)中了解到的詩意。（3）提出不懂的地方。逐節(jié)細(xì)讀，解決問題，著力體會全詩所表達(dá)的情感：（1）讀第2小節(jié)時，思考：詩人有什么囑咐？（葬我于高山之上）詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”？（結(jié)合他獨(dú)居臺灣，身患重病以及他的日記等進(jìn)行理解）[ 1949年4月于佑任撇下妻小被迫隨國民黨去了臺灣。晚年，于右任孤居臺灣，在大陸還有他的妻子和女兒，隨著時間的推移，他對故鄉(xiāng)、對親人的思念越來越強(qiáng)烈，然而，盈盈一水的臺灣海峽無情地割斷了于老先生的思念之情。有家不能回，親人不能見，他過著凄涼冷漠的生活。步入老年之后，于右任先生身患重病。1962年1月24日在日記中給親屬寫下遺言：“我百年后，愿葬玉山或阿里山樹木多的高處，山要最高者，樹要最大者，可以時時望大陸。我之故鄉(xiāng)是中國大陸”。之后，他于1962年1月24日，從這遺言的思緒中迸發(fā)成血淚交融、心痛如割的詩篇《望大陸》]（2）讀第3小節(jié)，思考：詩人望見了什么呢？（可從“天蒼蒼，野茫?！比ハ胂竽菈验煹漠嬅妗Ｖ笇?dǎo)學(xué)生看文中的插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。）[見到“天”“地”的景象：天是深藍(lán)色的，在天幕籠罩下的大地，茫茫一片，望不到邊，給人以視野寬大、心胸開闊的感覺。）他心中有什么想法呢？（可從“山之上，國有殤”去體會他愿以身許國的情懷。）你從中體會到了什么？（體會詩人愿以身許國的情懷。詩中表達(dá)出于右任先生濃濃的愛國情感。）指導(dǎo)朗讀：?劃分朗讀的節(jié)奏，每節(jié)詩之間停頓二拍，句與句間為一拍。?確定朗讀的重音抓住關(guān)鍵詞語以及富有表現(xiàn)力的修飾語。?把握感情基調(diào)感情：深摯、綿長的思念語調(diào)：低沉略帶哀傷；語速：舒緩（1）讓學(xué)生自由誦讀全詩，要求讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感，讀出自己的理解(思鄉(xiāng)、惆悵)（2）、齊讀，讀出感情，讀出味道。（3）、三讀：指名兩位同學(xué)誦讀，集體評價優(yōu)劣。三、背誦詩文教師談話：這幾節(jié)小詩，是一份遺言，一段絕唱，一首哀歌。它飽含著于佑任先生期望葉落歸根、祖國統(tǒng)一的一往情深，它打動了無數(shù)中國人的心。請同學(xué)們讀一讀“學(xué)習(xí)鏈接”第3自然段。（學(xué)生閱讀）如今，距離于右任先生當(dāng)年寫下《望大陸》已快半個世紀(jì)了，但是這首詩所表達(dá)的愛我中華的拳拳這心對祖國的統(tǒng)一仍然是一個有力的呼喚。讓我們帶著對這位真誠的愛國者的緬懷之情，去完整地背誦它吧?。▽W(xué)生齊背）四、小結(jié)：《望大陸》以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，使我們似乎看到了一雙眼睛，一雙充滿著濃郁鄉(xiāng)愁，期盼回歸的眼睛。全詩的重心全在這一雙眼睛上。無疑，“望”字即為“詩眼”。懷鄉(xiāng)是人共有的感情，只是于右任先生的感情特別深；統(tǒng)一是中國人共有的愿望，只是于老的愿望特別切。五、拓展交流1．與課文主題一致的文章或懷念家鄉(xiāng)的古詩你還知道哪些？交流一下。鄉(xiāng)愁余光中：中國臺灣詩人小時候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/ 母親在那頭；/長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；/后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭/ 母親在里頭/；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭/。《示兒》陸游“死后元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2．于先生其它懷念鄉(xiāng)土的詩句：“長恨天涯隔一水，頭白鴛鴦各自飛，兩岸心聲都是淚，一寸相思一寸灰”。“海上無風(fēng)又無雨，高吟容易見神州”“垂垂白發(fā)悲游子，隱隱青山見故鄉(xiāng)”“夜夢中原，白首淚頻滴”3．香港于1997年回歸祖國，澳門于1999年也回歸祖國，兩地與祖國大陸實(shí)行一國兩制，繁榮安定，兩岸人民迫切希望祖國統(tǒng)一，黨和政府做出了不懈的努力，但對這些情況了解有多少，交流一下。4．學(xué)了本文你內(nèi)心有些什么想法，或有些什么話要對臺灣人民或領(lǐng)導(dǎo)人講，可以寫在日記中。同學(xué)們，讓我們牢記這首詩，把它作為禮物，吟誦給海峽那一岸的同胞們，也讓我們共同企盼臺灣早日回到祖**親的懷抱，海峽兩岸早日統(tǒng)一！板書設(shè)計(jì)：大陸望山之上，有國殤（愛國思鄉(xiāng)）故鄉(xiāng)第四篇：望大陸_教案《望大陸》 教案教學(xué)目標(biāo)：能有感情的朗誦《望大陸》這首詩，感受詩歌的抒情韻味。通過簡單介紹詩人平生以及寫作本詩的背景，初步體會詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”。認(rèn)識“兮”“殤”兩個生字，知道這首詩歌的特點(diǎn)（楚辭體），感受詩人“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”終又不相見的悲痛之情。通過對作者平生及寫作背景的了解，在情景中誦讀，感受作者人在臺灣，心系故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之苦，體會詩中所表達(dá)出的于右任先生濃濃的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會詩中所表達(dá)出的于右任先生濃濃的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”，體會詩人的愛國情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集詩人平生及寫作背景，背景音樂。課時劃分：1課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，走近詩人（激發(fā)學(xué)生興趣，引起相同體驗(yàn)）同學(xué)
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