【正文】 同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內容。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。四、具體措施：為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。凸出三冊重點。第一冊是起始階段，內容較為簡單，復習時學生容易產生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復習的。競賽內容可以有對話、習慣用語和句型的復習。第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時。復習時不能一味的強調語法知識的概念，“講多練少”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。復習時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，根據(jù)學生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。施行三輪復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。如做到：(1)根據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的練習。第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。第二輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。因此，對這幾類題型有必要進行專門性的訓練。第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。做好檢測。在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練。做好三個落實。當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。初三教學工作計劃 篇3一、指導思想“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。四、指導措施采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。與學生一起讀書，及時交流讀書心得。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。初三教學工作計劃 篇4一、指導思想中華傳統(tǒng)文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息，以永不竭盡的智慧光明，照耀著每一個眾生。二、教學目標使學生喜歡經典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦?；玖私庹b讀內容，提高語文素養(yǎng)。三、教學內容中華傳統(tǒng)文化經典匯編（第三冊）中的《大學》。千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。初三語文課本中的國學內容。教師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀比賽等。注重游戲教學。注重面向全體和個別差異。充分利用班級墻報,年級宣傳欄等營造濃郁的`傳統(tǒng)文化氛圍?！肚ё治摹愤x句(理解,背誦)第六周《大學》第一段第七周《大學》第二段第八周《大學》第三段第九周《大學》第四段第十周《大學》第五段第十一周 語文園地五中的對聯(lián)：一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖(山東濟南大明湖)清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）大學》第六段第十二周 古詩兩首：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》第十三周《大學》第七段古詩：《過故人莊》第十四周《大學》第八段第十五周 語文園地七中的名言：有志者事竟成。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。及時當勉勵，歲月不待人。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生?！墩撜Z﹒子路》與朋友交，言而有信。《論語﹒顏淵》精誠所加，金石為開?！睹献萤q離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。在具體的教學日常工作中，深入貫徹教育教學理念以及教體局教育工作會議精神。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。到了五月份進行系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時采取措施補救。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會，做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。（7）要想學好英語就要用英語，學生大部分不好意思開口說話，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中階段的英語越來越注重交際性，好多學生學了只是為了考好試不愿去說，為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。一、指導思想：勞動技術教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分，是素質教育的重要內容和關鍵要素，是實施素質教育的重要手段，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性。通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。知識與技能：主要內容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。目前，本學期勞技課教學內容的選擇，是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質提高的需要出發(fā)，對學生進行的是基礎的、綜合的勞動技術教青。發(fā)展學生技術思維能力，提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，使學生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術素養(yǎng)，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重?？傮w上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。為將來參加社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下基礎。加強動手操作能力教育。強化勞動光榮教育，培養(yǎng)學生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。四、教學重點、難點：在勞動課的教學過程中，如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關重要的。五、教學措施：做好教學六認真工作。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。開展豐富多彩的課外活動，課外調查，勞動技術建模，野外測量，課件演示，使學生樂在其中，樂此不疲。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。重理論聯(lián)系實際，把課堂中所講的知識應用到生活中，讓學生到大自然中，體驗生活，體驗社會。1按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經驗總結。初三教學工作計劃 篇7初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。在這一年里我們全體初三英語老師要(1)認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學生學好英語，不斷進步。特制訂如下計劃：一、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：課堂用語。利用好錄音帶。定期進行聽寫訓練。六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。期終測試：完成第六單元。二、探索新知，想一想如圖，在直角坐標系中，已知A(3，1)、B(4，0)、C(0，3)、D(2，2)(1)作出點A、B、C、D關于原點O的中心對稱點，并寫出它們的坐標點 A(3，1)關于原點對稱的點坐標為點B(4，0)關于原點對稱的點坐標為點C(0，3)關于原點對稱的點坐標為點D(2，2)關于原點對稱的點坐標為(2)思考：關于原點對稱的點的坐標有什么關系?(3)寫出任一點P(x,y)關于原點對稱的點的坐標，并證明。又讓學生學會如何去發(fā)現(xiàn)、猜想、驗證的科學研究方法。B層，利用關于原點對稱的點的坐標的特點，作出與線段AB【設計意圖】靈活運用新知，掌握如何運用原點對稱的知識作出一個圖形關于原點成中心對稱的圖形?！驹O計意圖】讓學有余力的學生“吃得飽”。：：A層△ABC在平面直角坐標系上三頂點坐標為A(2，3)，B(1，1)，C(3，2)，△A1B1C1與△ABC關于原點對稱，則A1(________)，B1(________)，C1(_______).(x，3)與點Q(4，y)關于原點對稱，則x+y等于() (2，2)，如果點A關于x軸的對稱點是B，B點關于原點的對稱點為C，那么C點的坐標是()A.(2，2)B.(2，2)C.(2，2)D.(2，2),所得圖形與原圖形的關系是() B層，且點B坐標為(2，3)，則點D坐標為(______).(1x，1y)在第二象限，那么點N(1x，y1)，畫出△ABC關于原點的對稱圖形△A′B′C′，并求出△A′B′C′，平面直角坐標系中，△ABC為等邊三角形，其中點A、B、C的坐標分別為(3，1)、(3，3)、(3+，2).現(xiàn)以y軸為對稱軸作△ABC的對稱圖形，得△A1B1C1，再以x軸為對稱軸作△A1B1C1的對稱圖形，得△A2B2C2.(1)直接寫出點CC2的坐標.(2)能否通過一次旋轉將△ABC旋轉到△A2B2C2的位置?你若認為能，請作出肯定回答，并直接寫出所旋轉的度數(shù)。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目