【正文】 工作安排1月份、制定新學(xué)年學(xué)科教研工作計(jì)劃?！靶氯A書店杯”假期讀書征文活動。、考務(wù)與分析工作。5月份。，了解初中語文教學(xué)現(xiàn)狀，為今后工作的開展把好脈。、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。7月份。（導(dǎo)學(xué)案）。9月份。10月份“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”評選活動?！靶氯A書店杯”假期讀書征文評癬頒獎(jiǎng)活動。11月份。12月份“現(xiàn)場限時(shí)作文大賽”活動。（導(dǎo)學(xué)案）。初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析全班有學(xué)生們58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯(cuò)，二、教材分析教材共有課文32篇。課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。導(dǎo)讀。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。積累運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會練習(xí)朗讀。習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。四、教學(xué)目的要求在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生們受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白的講述一件事情。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。學(xué)寫。五、教學(xué)措施（一）、保障措施：繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生們的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。要注意發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。（二）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字；對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生們觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生們打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。二、教材分析本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、教改措施以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5初三語文閱讀課文共有12個(gè)單元，每冊有六個(gè)單元，每個(gè)單元安排了5篇文章。第五冊的內(nèi)容順序是社會生活，小說世界，古代生活。兩冊書教法課文有課，其余為自讀課文。第六冊繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。第六冊重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美，精彩的語言，會背誦一些詩文，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如：學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等。初三這兩個(gè)班的學(xué)生共有42人。5班比之6班更差一些。針對這些情況，我認(rèn)為在這一年的語文教學(xué)中，首先要抓好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)就是一所房子的基石。語文的基礎(chǔ)就是語言文字。那怎樣對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練呢要求學(xué)生對每一課的字詞認(rèn)真掌握。在寫作中多克服錯(cuò)別字，并對其及時(shí)糾正。通過這些方法來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書。原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，請求管理員開放。有條件的買一些來互相傳閱，總之，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書。二是體會文章的時(shí)代意義的作者思想感情。文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書寫較差，常言道“字如其人”?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時(shí)間寫，然后在課堂上來評。再好的美文，如果沒有一定鑒賞能力。課堂上多注重文章的分析，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章。教學(xué)進(jìn)度，第五冊預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束。教讀課文一般每篇用2個(gè)課時(shí)完成。上學(xué)期預(yù)計(jì)用15個(gè)課時(shí)來復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)是初中階段知識的匯總和鞏固，能否搞好初三的中考習(xí)工作是關(guān)系到中考能否考好的一個(gè)重要因素。那怎樣來復(fù)習(xí)呢我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：一、從思想上調(diào)動學(xué)生的積極性，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。二、以基礎(chǔ)知識為主，不要搞一些偏題，很難的題。四、知識要分類，由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合。要做好讓他們讀高中的銜接工作，又要讓他們回家到社會后學(xué)有所有。初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，深入學(xué)習(xí)大綱精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本班有學(xué)生58人，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文能力方面參差不齊。閱讀能力較差。學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習(xí)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。常聽課，向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。四、工作措施我會抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。在各課教學(xué)過程中既要備教材也要備學(xué)生。用普通話教學(xué)，要求學(xué)生回答問題是必須使用普通話，并教會他們掌握普通話的說話技巧。充分利用語文讀本，提高學(xué)生的閱讀能力。按時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。單元安排：第一單元家庭親情第二單元學(xué)習(xí)成長第三單元四季美景第四單元生命感悟第五單元科學(xué)世界第六單元想象世界(二)、教學(xué)任務(wù)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。(三)、教學(xué)措施要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要注意教學(xué)過程的活動性。注意教學(xué)手段的多樣性。