【正文】 找回多少元？解放軍某部開墾荒地，三個連共開墾荒地多少公頃？某地區(qū)要修一條長4千米的水渠，還有多少千米沒修？一筐橘子連筐重25千克，原來筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？2．通過觀察、動手操作等，初步體會點線面體之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3．結(jié)合具體情境和操作活動，了解圓柱和圓錐體積（包括容積）的含義，探索并掌握圓柱和圓錐體積的計算方法，能解決一些簡單的實際問題。情感目標：，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)難點：圓柱的表面積與體積公式推導(dǎo)與應(yīng)用三、教學(xué)措施，討論，交流，傾聽的能力，學(xué)會合作。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、獨立思考的好習(xí)慣。圓柱、圓錐各部分的名稱。：使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握他們的形體特征，了解圓柱、圓錐各部分名稱。教學(xué)準備：教師與學(xué)生每人帶一個圓柱，教師給學(xué)生每4人小組發(fā)一個紙制的圓柱。教學(xué)重點：使學(xué)生認識圓柱的特征。教學(xué)方法：情境設(shè)疑法 教學(xué)過程： 基本練習(xí)。轉(zhuǎn)動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么？學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象（彩帶隨著車輪的轉(zhuǎn)動形成了圓）說明自己的想法，并體驗：點動成線活動二觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的每一個節(jié)連起來看，形成了一個長方形；雨刷器掃過后形成一個半圓形 學(xué)生體驗：線動成面活動三如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋狀小棒，觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。小結(jié)：我們學(xué)過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。圓柱有一個曲面，叫做側(cè)面。圓錐的底面是一個圓。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。并在圖上標出各部分的名稱。2． 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出地面的直徑和高。教學(xué)目標： ：使學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和圓柱表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。：使學(xué)生能運用側(cè)面積、表面積的計算方法解決一些有關(guān)的實際問題。教具準備：圓柱形的物體，圓柱側(cè)面的展開圖。教學(xué)難點：側(cè)面積公式的推導(dǎo)過程。2．質(zhì)疑怎樣推倒圓柱的側(cè)面積呢？二、設(shè)疑自探拿出圓柱體茶葉罐，誰能說說圓柱由哪幾部分組成的？想一想工人叔叔做這個茶葉罐是怎樣下料的？（學(xué)生會說出做兩個圓形的底面再加一個側(cè)面）那么大家猜猜側(cè)面是怎樣做成的呢？（說說自己的猜想）三、解疑合探研究圓柱側(cè)面積獨立操作：利用手中的材料（紙質(zhì)小圓柱，長方形紙，剪刀），用自己喜歡的方式驗證剛才的猜想。（選出一個學(xué)生已經(jīng)展開的圖形貼到黑板上）重點感受：圓柱體側(cè)面如果沿著高展開是一個長方形。（因為剛才學(xué)生是用自己喜歡的方式剪開的，所以可能已經(jīng)出現(xiàn)了這種情況。學(xué)生測量，計算表面積。第二種情況是因為（）要求一個圓柱的表面積，一般需要知道哪些條件（）試一試。：能根據(jù)具體的情境，靈活地運用表面積的計算方法解決生活中一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。教學(xué)方法：指導(dǎo)練習(xí)、鞏固交流 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)說說計算方法二、實際應(yīng)用求壓路的面積是求什么？說自己的想法，獨立解答。能力目標掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。教學(xué)重點：掌握求圓柱的側(cè)面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。教學(xué)方法：指導(dǎo)練習(xí)、鞏固交流 教學(xué)過程 ：實際應(yīng)用 教后反思作業(yè)設(shè)計：第五課時：圓柱的體積（1）教學(xué)內(nèi)容：圓柱的體積計算方法。：能運用圓柱體積計算方法，解決有關(guān)的實際問題，發(fā)展實踐能力。教學(xué)重點：能夠正確計算圓柱體體積教學(xué)難點：圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)方法：講解法、教具操作法 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引新1．求下面各圓的面積(回答)。要求說出解題思路。這個長方形的面積就是圓的面積。(板書課題)2． 怎樣計算圓柱的體積呢?我們能不能根據(jù)圓柱的底面可以像上面說的轉(zhuǎn)化成一個長方形，通過切、拼的方法，把圓柱轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的立體圖形來計算呢，現(xiàn)在我們大家一起來討論。(有條件的可分小組進行)(1)請同學(xué)指出圓柱體的底面積和高。(切拼轉(zhuǎn)化)(3)探索求圓柱體積的公式。你能想出怎樣切、拼轉(zhuǎn)化嗎?請同學(xué)們仔細觀察以下實驗，邊觀察邊思考圓柱的體積、底面積、高與拼成的幾何形體之間的關(guān)系?？梢韵胂?，分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體。你能根據(jù)這個實驗得出圓柱的體積計算公式嗎?為什么?讓學(xué)生再討論：圓柱體通過切拼，圓柱體轉(zhuǎn)化成近似的長方體。因為長方體的體積等于底面積乘以高，所以，圓柱體的體積計算公式是：圓柱的體積=底面積高(板書：圓柱的體積=底面積高)用字母表示：(板書：V=Sh)(5)小結(jié)。提問：你能獨立完成這題嗎?指名一同學(xué)板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。如果不知道底面積，只知道半徑r，通過什么途徑求出圓柱的體積?如果知道d呢?知道C呢?知道r、d、C，都要先求出底面積再求體積。七、板書：作業(yè)設(shè)計：第六課時：圓柱的體積（2）教學(xué)內(nèi)容：圓柱體容積的概念及計算方法。：使學(xué)生進一步掌握求圓柱體積的計算方法，并能正確計算圓柱體的容積。教學(xué)重點：靈活運用公式解決問題 教學(xué)方法：實驗探究法 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)二、實際應(yīng)用說解題思路說說你的解題思路這道題的注意的地方：單位的統(tǒng)一說說哪個體積大？為什么？上升的2厘米是什么分別說說表面積和體積的計算方法。教學(xué)目標： ：使學(xué)生進一步熟練掌握求圓柱的表面積和體積的方法，并能根據(jù)實際情況運用公式解決一些實際問題。：讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，在解決實際問題的過程中鞏固所學(xué)知識，加深對圓柱表面積、體積和容積的含義的理解。教學(xué)過程：一、判斷：求長方體、正方體、圓柱體的體積都可以用底面積乘高的計算方法。二、求圓柱體的體積和表面積（略）三、投影（圖）四、解答應(yīng)用題五、作業(yè) 教后反思：作業(yè)設(shè)計：第八課時：圓錐的體積（1）教學(xué)內(nèi)容：圓錐體積的計算方法。：能積極參加實驗活動，對周圍環(huán)境中與圓錐有關(guān)的某些事物具有好奇心 教學(xué)重點：認識圓錐的特征 教學(xué)難點：空間觀念的培養(yǎng)。這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題：圓錐的認識。（1）聯(lián)系實際舉例。讓一生上來指，回答后師板書： 頂點：1個 側(cè)面（曲面）面：2個 底面（圓）同桌互指互說一遍。你想知道什么？（什么是圓錐的高？圓錐有幾條高？在哪里？怎么畫等）請同學(xué)們帶著這些問題來自學(xué)課本。測量圓錐的高（1）我們在一個可切開的圓錐體上找到了它的高，那么在一些不可切的物體上怎樣找到它的高，并知道高是多少呢？同桌互相商量一下，利用手中的工具，互相配合著試試看，量出圓錐體學(xué)具的高，有困難的可以看書本。師問：其實，同學(xué)們手中的圓錐高度都是一樣的，為什么測量結(jié)果不太一致呢？你認為測量時要注意什么？（圓錐平板必須放平、刻度處理、尺子必須豎直等）認識圓錐側(cè)面展開圖讓學(xué)生把圓錐體學(xué)具側(cè)面剪開，問：側(cè)面展開是什么形狀？（扇形）四、質(zhì)疑再探想象，對圓柱有一個完整的認識。指名回答后，整理入下表：五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？除了上面表中的一些內(nèi)容外，你還學(xué)到了什么知識？你還學(xué)到了什么本領(lǐng)？你還想了解有關(guān)圓錐的哪些知識？六：作業(yè)：到生活中去找更多的圓錐形狀的物體。能力目標 進一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和動手操作的能力。加深理解和掌握圓柱和圓錐體積計算公式的推導(dǎo)，聯(lián)系前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容，形成有關(guān)體積計算的知識結(jié)構(gòu)。掌握一定的問題解決策略。教學(xué)重點：會應(yīng)用公式熟練進行計算，獨立解決一些實際問題?；貞浌蕉?、針對性練習(xí)。A B 10 C 3 D 6一個圓柱和一個圓錐的底相等,圓錐的高是() B C D 學(xué)校修建一個圓形噴水池,池內(nèi)直徑是4米,.那么這個水池深() 2 B 3 C D 5 :(單位:厘米):(第(1)8分,其它每題7分,共29分),內(nèi)直徑是10厘米,外直徑是20厘米,這根鋼管重多少千克? ,已知圓柱的底面半徑是2厘米,高是3厘米,?三、全課小結(jié)。教學(xué)目標： １、知識目標使學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識與技能解決有關(guān)問題。掌握一定的問題解決策略。教學(xué)重點