【正文】 并放到相應的小碟子里。⑹、活動結束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。家庭指導：分類是寶寶在接觸數(shù)學教育之前的準備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進行分類練習，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。⑵鞏固復習按顏色分類?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里。“寶寶們看，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的啊？”教師逐一出示，讓寶寶們回答?！薄?家長引導寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標：讓寶寶們對已經(jīng)學習過的內(nèi)容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當?shù)淖兓由?。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置?！迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展?！襞浒嘟處煵シ乓魳?，引導寶寶將玩具送回指定的位置。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌骸段覑巯丛琛芬魳坊顒舆^程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧?！?寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學呀。◆ 配班老師放音樂，主班教師示范動作。第五篇：蒙氏數(shù)學一、理論方面蒙臺梭利說：幼兒的敏感期。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學的概念化。豐富的感官經(jīng)驗是數(shù)學學習的一個基礎。蒙氏數(shù)學的核心是提供豐富的材料，通過操作學習?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時間，通過前期的積累，就能達到一定程度的爆發(fā)。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段。班圖拉的親歷學習。對作業(yè)紙的發(fā)放也是很與學問的。對操作材料上的圖形要先讓幼兒感知再讓幼兒辨別。其次是教學過程。集體活動。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右?？刂圃?3分鐘。幼兒期的數(shù)學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認識到，取到事半功倍的效果。間接目的一滲透集合的概念。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了?！弊詈蟀凑?9的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習的孩子。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。（如圖101）全部對應擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。將1的木制數(shù)字向上挪動。依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102）總結，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)。教具歸位。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。蒙氏數(shù)學教具教案：加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯數(shù)字（110是紅字，1118是藍字）。定規(guī)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。藍色定規(guī)……當成加數(shù)使用。紅色定規(guī)……當成加數(shù)使用。[A]——10的基本加法練習（10的構成）在加法板上方的左側按順序排列19的藍色定規(guī)。將藍色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上?！边@時指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。同樣進行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結束。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復這項組合成10的基本加法練習?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道?！?加8等于11”同樣地進行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。其次拿掉藍色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。其次進行答案為13，14，15，16，17的各組組合練習，一直到最后?9加9等于18?為止。上方印110的數(shù)字（相當于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）。在左側中央有一圓孔，由側面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。100個紅色珠子放在塑膠盒中。以上乘法板進行問題集的練習。老師引導小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側面插進去。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。其次以同樣的方法，移動紅色小圓到3，并縱向排出4個珠子?！?，2，3……12?！比绱烁嬖V小朋友。記憶100以內(nèi)乘法。紅色珠子因為小，容易滾動，練習時要特別注意。蒙氏數(shù)學工作教案：減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯數(shù)字（19是藍字，1018是藍字）。定規(guī)(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。藍色定規(guī)……有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習 18－9=？引導小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列?！敝笢p法板右上的數(shù)字?18?拿藍色定規(guī)9，定規(guī)一頭?9?字要剛好放在數(shù)字18（最上段右端）的下面?！?8－9……答案是9。這時讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍色字。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習在提示[A]完畢后繼續(xù)進行?！敝钢鴾p法板上17的數(shù)字。（因為18與這次提示無關。進行與上個提示相同的操作。”拿紅色定規(guī)8排在藍色定規(guī)旁邊。找一些適當?shù)念}目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作。減法板的藍色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。118的減法練習（答案全都是個位數(shù)）用訂正板或老師訂正。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用，又配合縱橫各個數(shù)字的位置有81個小圓穴。綠色珠子81顆圓形綠色珠子，盛放在塑膠盒內(nèi)。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊?！?