【正文】 管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。樹立先進(jìn)典型學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，定期召開“班班通”管理和應(yīng)用研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會；定期組織檢查評比，對“班班通”管理和應(yīng)用成績突出的教師要進(jìn)行表彰。培訓(xùn)的主要內(nèi)容“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。㈢集體備課與應(yīng)用：組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅(jiān)持使用。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個(gè)人心得體會。第二篇：班班通應(yīng)用計(jì)劃與總結(jié)12013年上半年英語組“班班通”應(yīng)用教學(xué)工作計(jì)劃信息技術(shù)作為新世紀(jì)的時(shí)代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網(wǎng)上即時(shí)互動的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問，為了提高師生信息技術(shù)的運(yùn)用能力，特制訂“班班通”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：為充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源和“班班通”電子白板在我校初中英語教學(xué)中的作用，努力更新教育思想和教學(xué)觀念，全面實(shí)施教師成長工程，為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺，我們以發(fā)展學(xué)校信息化教育，全面提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究初中英語教學(xué)方式和方法，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定英語學(xué)科“班班通”計(jì)劃?！睘閷?shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，課程實(shí)施過程中就要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。“班班通”電子白板與初中英語教學(xué)的整合、學(xué)習(xí)制作多媒體課件，培養(yǎng)師生應(yīng)用信息工具獲取、處理、應(yīng)用信息的能力；提高課堂效率，讓遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村初中發(fā)揮最大的效益。，運(yùn)用“班班通”電子白板進(jìn)行嘗試性教學(xué)，提出教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)的教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，初步構(gòu)建適合初中英語課型的教學(xué)模式。第三篇：“班班通”管理應(yīng)用總結(jié)“班班通”工程項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)2011年各級政府為加大遠(yuǎn)教育資金投入，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排，有效地保證了“班班通”的建設(shè)與應(yīng)用。在整個(gè)工程建設(shè)中學(xué)校大力配合各個(gè)施工隊(duì)進(jìn)行施工，該是學(xué)校完成的工作按質(zhì)按量提前完成，其中，表現(xiàn)較為突出的是白二東老師有時(shí)犧牲雙休日休息時(shí)間或者是晚上休息時(shí)間，配合他們工作。并不斷的詢問培訓(xùn)老師，一直達(dá)到自己滿意為止?？崔r(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識到，運(yùn)用“班班通”，實(shí)施現(xiàn)代化教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動。為豐富教學(xué)資源，我們積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學(xué)資源，并上傳學(xué)校網(wǎng)站與各位老師共享。三是將教師“班班通”應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)作為教師個(gè)人常規(guī)考核重點(diǎn)之一，鼓勵(lì)教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，要求學(xué)校舉辦應(yīng)用“班班通”教育資源課堂教學(xué)研究等活動，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用“班班通”教育設(shè)備資源的積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革。真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，使學(xué)生學(xué)得愉快高效，教師教得輕松活潑，有效地保證了各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生特長，提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)?？傮w來看，我校的“班班通”的使用和建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，但仍需要從以下三個(gè)方面去努力：進(jìn)一步加大對學(xué)科資源庫建設(shè)運(yùn)用的研究力度，以教研組形式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，并進(jìn)行存儲，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。加強(qiáng)對“班班通”過程管理運(yùn)用研究，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。2011年9月，我校將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備到各班，建成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”，各教室實(shí)現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮了校園局域網(wǎng)的作用，極大地改善了學(xué)校的教育教學(xué)條件。遠(yuǎn)程教育資源怎樣才能應(yīng)用好？怎樣才能達(dá)到效果？“班班通”開通實(shí)施以來，我校進(jìn)行了有效的探索。二是強(qiáng)化資源建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用提供有力保障。同時(shí)我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠(yuǎn)程教育資源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，備課時(shí)做好精心設(shè)計(jì)，合理安排，盡可