【正文】 ，根據(jù)他們的需求來教學(xué)，絕對不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。組織開展活動的魅力。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的鍛煉，更是對我自己組織能力的極大鍛煉??！通過這些活動，我們四班更像一個集體，同學(xué)們更像一家人了。主題班會在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。這次班會的主題是人生理想。老師在這些紙條中隨機抽取決定由誰來上臺發(fā)言。班會的氣氛十分活躍，雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。四、小結(jié)這次實習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠認(rèn)識一群活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實習(xí)中最快樂的事情。現(xiàn)在，實習(xí)即將結(jié)束。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。2016最新教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)文章2016最新教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)出自，此鏈接！。實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們未來的生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。在沒來實習(xí)之前，我們有憧憬，有期待，又有些迷茫，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習(xí)學(xué)校 深州中學(xué)。我們熱愛教育事業(yè)，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到最好。教學(xué)方面?zhèn)湔n：作為一名教師要求每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，實習(xí)學(xué)校也在時刻提醒我們一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。聽課：在聽課這一環(huán)節(jié)，大家都很積極，常常去聽一些有經(jīng)驗教師的示范課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容，希望盡快提高自己的教學(xué)技能，使自己的課能夠完美體現(xiàn)。在上課時，要多方面考慮影響因素?？傊?，一定要做到多觀察、多總結(jié)、多針對、多運用。在學(xué)生管理方面我們發(fā)現(xiàn)問題很多，我們也學(xué)習(xí)到一些解決問題的方法。我們應(yīng)該去開導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們,在實習(xí)過程中我們也在極力追求這點。作為實習(xí)班主任應(yīng)該做到了解學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、班級融合度等等。宣傳方面活動方面五個一活動 我們完成了一部分，剩余的還在進(jìn)行中。在活動中，我們努力扮演好自己的角色，積極配合，使活動完美落幕的同時也充實自己。通過實習(xí)，我學(xué)到了很多，雖然有些辛苦，但很充實，并且為以后的教學(xué)工作積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本以為漫長的頂崗實習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這個期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實踐，還是在社會實踐上。對于頂崗實習(xí)，有最初的悸動。對于頂崗實習(xí)，也有中期的平淡。對于未知的實習(xí)生涯，心里是充滿了希望和忐忑，對于自己實習(xí)期間的工作既希望承擔(dān)更多同時也害怕承擔(dān)更多，簡單的寫一個工作計劃捋清自己復(fù)雜的心態(tài)，全身心的投入到實習(xí)工作中去。根據(jù)以往學(xué)長學(xué)姐的實習(xí)經(jīng)歷，新到實習(xí)地應(yīng)該會給兩個班，一周十多節(jié)課，對于自己的教學(xué)成績不敢有太離譜的期待，但還是希望自己帶的班級可以迸發(fā)出讓老教師可以眼前一亮的成績，不要讓自己真成了誤人子弟的“壞”老師。同時在實習(xí)中要實踐貫徹自己在大二大三教育課上所學(xué)的知識，時刻記著老師的諄諄教誨，不讓自己的言行有損一名教師的形象。以上就是我對于實習(xí)工作的簡單計劃，很簡陋，但也很認(rèn)真，希望實習(xí)過程就像自己計劃的那樣，一切順利！篇三：2016教師頂崗實習(xí)個人總結(jié) 2016教師頂崗實習(xí)個人總結(jié)教師頂崗實習(xí)個人總結(jié)四個月的實習(xí)生活就這樣過去了，真的是感覺時間如流水，怪不得孔子說逝者如斯夫，不舍晝夜。這應(yīng)該是每一個實習(xí)生最真實的頂崗生活，有苦有樂，有淚水有歡笑?? 我實習(xí)所在學(xué)校是**五中，在校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)以及蔡老師、聶老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，完成了我的實習(xí)生活?；厩闆r如下：語文教學(xué)工作我們是2月11號到的實習(xí)點，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們到宿舍安頓之后就帶我們與指導(dǎo)老師見面，簡單的自我介紹后，校領(lǐng)導(dǎo)分配下來我們的工作，2月12號正式上課，我?guī)Ц咭唬?）班和（4）班兩個班的語文。為了不落下指導(dǎo)老師蔡老師課，在第一節(jié)課我做了簡單的自我介紹后，就開始直接講課，還好，學(xué)生們第一節(jié)課還是很積極配合的，但是有很多時候，他們的回答都和上課內(nèi)容無關(guān)。由于語文知識的連貫性相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的語文學(xué)習(xí)存在一些困難。給他們學(xué)好語文的信心，一邊在心里想著我該如何去幫助他們，讓他們盡快找到語文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。首先，讓學(xué)生每天堅持練字。另外，練字，貴在堅持，所以，你們不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持，每天抽出幾分鐘寫寫字。然后，練字受到一定成果之后，我就開始了另一項工作，就是讓他們開始摘抄，順便練字，摘抄的內(nèi)容先從詞在到句子，然后是段落，最后到文章。另外，學(xué)生在摘抄的同時，我規(guī)定每周教一篇周記，每兩周寫一篇文章練筆。為了盡量給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動力，我經(jīng)常利用課余時間讓學(xué)生去辦公室聊天，一方面是講講我的學(xué)習(xí)方法，一方面是想了解一下學(xué)生對我的授課方式有什么樣的反應(yīng)，聽聽他們對我上課的反饋。()此外還參與了一次大型的月考和期中考試，在給高一四個班的作文和基礎(chǔ)知識評判中，學(xué)到了很多。但是我并沒有因為時間的緊張就怕苦怕累，我經(jīng)常抽時間細(xì)心琢磨教材，與語文組的老師們一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。我的大部分課指導(dǎo)老師蔡老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，聲調(diào)太平，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。二、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面我實習(xí)擔(dān)任高一（4）班的班主任，首先我通過原班主任聶老師那里很快地了解了整個班的情況特點和個別后進(jìn)生、好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。每天的早讀，不管是不是語文早讀我都會去教室，向?qū)W生們了解情況，慢慢地我融入了這個班集體。一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，我也和學(xué)生相處得非常融洽。另外跑操之后我就到教室提醒課代表要帶讀，巡視每天學(xué)生的早讀情況，監(jiān)督學(xué)生打瞌睡，發(fā)呆的同學(xué)，提高早讀的效率。學(xué)生的紀(jì)律方面，4班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有說話吵鬧的現(xiàn)象，還有看課外雜志的，每節(jié)課的課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。因此我采取各個擊破的方法。然后在平時的早晚讀、自習(xí)時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。首先讓他們對自己的行為作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的這種做法的錯誤行。對這種行為認(rèn)識不到位的，我再以我發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免因片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，一定要他們放下防備武器，這樣他們才能真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會一一做記錄，并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵和適合他們的方法指導(dǎo)。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，經(jīng)常在午休時間和臨上課的時間還在打，心思都放在球賽上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們獲得學(xué)習(xí)的動力，我組織召開了學(xué)會感恩等主題班會。三、黨團(tuán)活動 在實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成學(xué)校的任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。利用課下的時間學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)校分配的任務(wù)，履行好一個團(tuán)員的職責(zé)和義務(wù)。四、教育調(diào)查我們實習(xí)小組分隊的調(diào)研課題是《課堂管理難問題分析》，對學(xué)生上課不聽講，課堂秩序混亂的狀況進(jìn)行分子，對學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。在作業(yè)期間，我和隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的經(jīng)驗。而且在此過程中我學(xué)習(xí)了很多很好的教育方法，在實踐過程中認(rèn)識到要高效率地管理好、教育好學(xué)生還需要自己的更大努力。第三篇：學(xué)生頂崗實習(xí)教師指導(dǎo)工作總結(jié)學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，2006年春，我?guī)ьI(lǐng)機械班學(xué)生在南江通用機械公司進(jìn)行了為期半年的頂崗實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。以“研究者”的身份實習(xí)。安全第一，服從管理。三、實習(xí)效果頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。二、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。以“旁觀者”的身份實習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入工廠，了解機床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。篇三：學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，2014年到2015學(xué)年，我?guī)?2廣強訂單班學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實習(xí)，從開始的動員工作、頂崗實習(xí)手續(xù)的辦理，到跟蹤指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)、督促學(xué)生完成頂崗實習(xí)日志，再到指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實習(xí)總結(jié)并評定實習(xí)成績評定，按學(xué)校要求完成任務(wù)，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。以“研究者”的身份實習(xí)。安全第一，服從管理。三、實習(xí)效果頂崗實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工