20xx博客指導(dǎo)工作總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-20 00:20本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)平臺(tái)，如果來(lái)年還能做博客指導(dǎo)教師工作，我的下一步設(shè)想：
增進(jìn)溝通與交流
建立好基地博客成員與指導(dǎo)教師的關(guān)系，真正起到小數(shù)工作室與基地教師的橋梁紐帶作用；
（1）與基地負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系
（2）與共同負(fù)責(zé)基地指導(dǎo)保持聯(lián)系
（3）與小數(shù)工作室博客負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系
（4）盡可能與有關(guān)博客指導(dǎo)工作的人員聯(lián)系
采取適當(dāng)?shù)牟┛突顒?dòng)方式
采取適當(dāng)?shù)姆绞剑苊獠┛徒萄械碾S意性，采取有組織與自主相結(jié)合的方式，使基地教師既有方向性同時(shí)又不受束縛，這樣能在一定程度上保證博客交流的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基地博客管理“本土化”，交流指導(dǎo)“區(qū)域化”。我班“班級(jí)博客”點(diǎn)擊次數(shù)在2020多人次以上，個(gè)人博客的點(diǎn)擊次數(shù)在萬(wàn)次以上，許多學(xué)生和家長(zhǎng)回帖留言。對(duì)沒(méi)有上網(wǎng)條件的同學(xué)，班干部就將他們寫(xiě)成的文字輸入到班級(jí)博客里。它們對(duì)我班活動(dòng)文化建設(shè)、思想文化建設(shè)、行為文化建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，把班級(jí)參加學(xué)校體育節(jié)、文藝比賽、社會(huì)考察等活動(dòng)，以及班級(jí)自行設(shè)計(jì)組織的班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、探望同學(xué)等活動(dòng)在博客中以照片、圖片、文字等形式展示，進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)
思想文化建設(shè)
班級(jí)博客為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)。新型的心理交流平臺(tái)促進(jìn)了師生的溝通。我把學(xué)校的活動(dòng)記錄在班級(jí)日志上，用班級(jí)日志來(lái)記載快樂(lè)、疏緩焦慮，或直接對(duì)學(xué)生表達(dá)希望。博客讓家長(zhǎng)坐在家里就可以了解到孩子在校表現(xiàn)，使得家校之間的信息的傳達(dá)更方便快捷。
行為文化建設(shè)
班級(jí)博客搜集與學(xué)生相關(guān)的大量信息。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都可以定期了解各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程做出及時(shí)、綜合和更加全面的評(píng)價(jià)，或做出方向性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
第三篇：年度工作總結(jié) 象山教師博客
20202020第一學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)光如梭，歲月如風(fēng)，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)的支持、老教師的教導(dǎo)、同事們的關(guān)心都令人感動(dòng)，工作中的點(diǎn)滴讓人回味，期盼來(lái)年的工作更加精彩，總結(jié)就顯得重要而迫切。
2. 06年9月象山縣職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)圖文混排教師組，獲得二等獎(jiǎng)。
4. 組織管理本學(xué)期計(jì)算機(jī)圖文混排興趣小組活動(dòng)。
6. 參加寧波市11月職高計(jì)算機(jī)教研活動(dòng)和象山縣普高信息技術(shù)教研活動(dòng)。
8. 學(xué)習(xí)象中、文峰等學(xué)校的校園電視臺(tái)建設(shè)，完成技工學(xué)校校園電視臺(tái)組建方案初稿。
b、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，并根據(jù)知識(shí)和學(xué)生的特點(diǎn)變換教法，例如：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置懸念法，先實(shí)踐再講解，重復(fù)練習(xí)法等都在教學(xué)中發(fā)揮了較大的作用。
c、利用小組學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生根據(jù)優(yōu)良中差的合理比例結(jié)合成學(xué)習(xí)小組。平時(shí)由組長(zhǎng)對(duì)本組成員的上課情況，作業(yè)情況等表現(xiàn)給予評(píng)定，公布小組學(xué)習(xí)考核管理辦法，每組成員的小組考核為自身成績(jī)與小組成績(jī)按一定比例結(jié)合。
文化素質(zhì)提高方()面
a、學(xué)習(xí)寧波市中小學(xué)優(yōu)秀論文（案例），學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法與案例。
c、在教育博客中練筆，提高自己的寫(xiě)作水平。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高方面
a、通過(guò)參加計(jì)算機(jī)職業(yè)技能大賽，在圖文混排、word小報(bào)設(shè)計(jì)等方面都有了較明顯的進(jìn)步與提高。
c、對(duì)說(shuō)課的方法與內(nèi)容有了系統(tǒng)的認(rèn)
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