【正文】 向后踢起，慢慢落地，同時，身體上下顫動，第三、四拍換右腳。幼兒學習整個舞蹈動作《孔雀開屏》。了解啄木鳥的外形、習性和擅長捉害蟲的特點。活動準備1． 教學掛圖《啄木鳥——森林醫(yī)生》?；顒舆^程一、認一認：啄木鳥1． 教師出示啄木鳥圖片，幼兒觀察。鼓勵幼兒思考，大膽發(fā)表自己對啄木鳥和爪子的特征和用途的看法。2師生一起觀察教學掛圖《啄木鳥——森林醫(yī)生，讓幼兒了解大樹為什么難受、流淚，以及啄木鳥是如何幫助大樹，使大樹重新露出笑臉的。三、表演游戲：啄木鳥——森林醫(yī)生1．幼兒分組討論，嘗試將《啄木鳥——森林醫(yī)生》編成一個故事，并互相交流。活動七小猴過竹梯橋活動目標能爬過有一定高度的梯子，體會保持身體平衡的感覺。活動準備教師自選背景音樂、錄音機?；顒舆^程一、幼兒扮演小猴，隨著音樂盒老師一起進行準備活動，如理毛、爬樹、摘桃、過橋等。小猴借助沙袋等輔助物自由過竹梯橋。寬窄不一的若干架竹梯橋架于游泳池兩端，池內鋪上海綿墊。教師提醒幼兒注意安全，不要從竹梯橋上掉下來。幼兒嘗試又快又穩(wěn)地通過有一定高度的竹梯橋。三、游戲：小猴過竹梯橋比賽 幼兒分成兩組，每組幼兒分成兩隊，分別站在竹梯橋的兩端，一人從一端走向另一端，另一端的小朋友才能開始往回走，來回交替，進行接力比賽。四、放松活動將竹梯橋當做大船，幼兒合作將大船開回家。2． 初步了解數(shù)的統(tǒng)計?；顒舆^程一、說一說、數(shù)一數(shù)：動物運動員1． 教師：森林里，動物們正在舉行運動會呢！我們看看，都有哪些動物運動員來參加比賽，好嗎？2． 幼兒看幼兒用書《森林運動會》，進行討論。請你們根據(jù)動物各自的本領，把動物運動員們分成三個比賽小組，好嗎？ 2．幼兒操作幼兒用書《森林運動會》，按照要求畫上不同的形狀。同樣的辦法分出飛得快和游得快的組。2． 能按照兩種不同的生殖方式給動物分類?；顒舆^程一、說一說：卵生動物與胎生動物1． 教師：你們知道小鵝是怎么來的嗎？母鵝先下蛋，然后孵蛋，小鵝就是母鵝孵蛋孵出來的。2． 教師：是不是所有的動物寶寶都從蛋里出來的？如果不是，那他們是怎么樣的？兔、豬、牛、狗、貓、獅子、老虎、羊、袋鼠、鯨魚等都是動物媽媽直接生出來的。二、討論幼兒閱讀幼兒用書《動物媽媽和寶寶》，并討論、描述卵生動物和胎生動物的不同的出生過程?；顒佣粋€蛋活動目標能仔細觀察圖片，嘗試用簡單的話語描述一幅圖。活動準備幼兒用書《一個蛋》，幼兒繪畫《媽媽和蛋寶寶》。活動過程一、看一看，說一說幼兒用書《一個蛋》教師：請你們按順序看一看這8幅小圖，看看這個故事大概講了什么？教師：小花貓看到了什么？他會想到些什么？你們覺得這個蛋會是誰呢？請你們用自己的話說說這幅圖講了什么，好嗎？教師：接下來這幅圖講的是什么呢？蛋是喜鵲媽媽的嗎？為什么？你們能簡單說說這幅圖的意思嗎？小花貓接下來又去找了誰？鵝媽媽怎么說的？最后小花貓找了誰？雞媽媽收下了嗎？他開心嗎？又是怎么想的？教師：雞媽媽把這個蛋和自己生的蛋放在了一起，快活地孵起來?？磮D認字教師教幼兒認讀生字卡片上的漢字。三、繪畫活動幼兒操作幼兒繪畫《媽媽和蛋寶寶》，畫一畫媽媽的蛋寶寶。能制作蛋殼船，并感受制作過程的快樂。活動過程一、欣賞歌曲《小雞岀殼》教師播放錄音磁帶歌曲《小雞岀殼》。教師：歌曲好聽嗎？誰從蛋殼里鉆出來了？小雞是怎么唱歌的？熟悉歌曲的旋律與歌詞教師先讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，注意提醒幼兒準確拍出八分音符。幼兒學唱歌曲《小雞岀殼》幼兒跟著教師一起唱《小雞岀殼》。用剪刀出半個比較整齊的雞蛋殼，作為小船；在厚紙上剪上一條一邊寬一邊窄的紙條，作為船帆；將紙條叫窄的一端，用膠水粘貼在雞蛋殼凹進去的底部；在蛋殼內填些沙子，使紙條豎起來；在蛋殼船的尾部涂上點肥皂，把蛋殼船放進有水的盆里，船可以漂浮在水面上。四、教師組織幼兒到戶外活動區(qū)的水池里玩“開蛋殼船”的游戲。體驗集體游戲“海龜生蛋”的快樂。音樂背景磁帶?；顒舆^程一、學習兒歌《海龜生蛋》 教師朗誦兒歌《海龜生蛋》，幼兒跟學兒歌《海龜生蛋》。請幼兒自由練習手腳著地屈膝爬行的動作，教師注意個別指導。幼兒分成人數(shù)相等的4隊，站在起點線后。朗誦完之后，每對一個幼兒拿兵乓球向前跑去，手腳著地屈膝爬過沙灘，跑到沙地，用塑料小鏟挖一個坑，將海龜?shù)埃ū仪颍┞裨诳永?，跑回原處，拍第二名幼兒的手，依次進行，最后以速度快的隊為勝。爬行時必須手腳著地屈膝。三、“海龜生蛋”游戲比賽。討論教師請幼兒評評游戲中小海龜?shù)谋憩F(xiàn)。再次進行“海龜生蛋”游戲比賽。2． 了解幾種魚類的繁殖方法。活動過程一、談話1． 教師：魚類是怎么生寶寶的？你知道嗎？ 2． 教師：我們一起來聽個故事吧！二、欣賞故事《飛魚采訪記》 1． 幼兒閱讀幼兒用書《飛魚采訪記》，聽教師講故事《飛魚采訪記》。班級管理中，立體作業(yè)的布置還不夠規(guī)范。我和你就是‘課堂上老師需要你，課下你需要老師’。針對上學期的不足，我決定，在本學期，應多開展一些集體性展示活動，由此來促進班級特色。還應把小班干部落到實處，按周次評比，并且佩戴標志牌。相信，孩子們身上所折射出來的正是我的努力成果。個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。能迅速、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的字。在這關鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。四、衛(wèi)生保健及安全工作1。2。3。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。5。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。6。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。如家園欄、電話、網絡等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。六、各月份活動安排九月份：1。2。3。十月份：1。2。十一月份：1。2。3。十二月份：1。2。3。4。元月份：做好期末各項總結工作。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。能清楚地說出自己想說的事情。能聽懂和會說普通話。三、教材分析學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。四、具體措施幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。秋季學前班工作計劃 篇4一、基本情況學前班學生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。二、指導思想必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的`興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。三、教學要求使兒童初步認識一些物體和圖像。掌握10以內的順序和大小。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。第三篇：秋季學前班教學計劃秋季學前班教學計劃秋季學前班教學計劃1一、提高思想政治素質積極參加各項學習活動，堅持把理論與實際相結合。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作。二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)我們班有近一半的幼兒是剛入園的新生，我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園，盡快適應新環(huán)境。在健康方面，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。注意孩子飲水量，提醒孩子多喝水，減少孩子生病機率。如：喝水、飯前便后洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習慣。要求孩子自己吃飯。生活衛(wèi)生常識，教育幼兒知道保護自己的五官，愛護牙齒，學習漱口刷牙，不吃不衛(wèi)生的食物。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。加強幼兒午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證幼兒午睡質量。四、安全工作加強幼兒安全意識到培養(yǎng)，不做危險的游戲，不踩桌椅，不到危險的地方去，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。防止開水、食物等燙傷兒童。堅持做好家訪電訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。四、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。秋季學前班教學計劃3所教年級：學前班支教第四周一：教學對象：學前班的小學生二：教學目標：在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調性，提高興趣，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力和模仿力。四“教學內容：(一)扮演角色，活動身體“你們看我是誰”，(老鷹)“對，我是老鷹，現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來。“(二)教師演示，講解規(guī)則教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。(三)提供材料，自由練習。“劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。”今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：一、做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結合，統(tǒng)一的教育原則。在工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。本學期將針對以上情況，我們老師將團結協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。細心呵護幼兒成長。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多