家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-在線瀏覽
2024-10-13 23:23本頁面
【正文】 要針對教師的評語自改。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，除了完成各門主課的課堂作業(yè)外，還要上很多音、體、美的副課，孩子沒有時(shí)間認(rèn)真思考老師的評語，所以這就要求家長在家的時(shí)候督促孩子認(rèn)真把今天一天的作業(yè)本上老師的評語閱讀一遍，并思考一遍，把自己不懂的東西弄懂，實(shí)在弄不懂的就在旁邊做個(gè)記號，等到第二天再去問老師，這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過多過久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也告訴家長：在培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)家長要做到以身作則，給孩子作榜樣。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。由于小學(xué)生自制力差，常常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到孩子不按要求去做時(shí)千萬不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多表揚(yáng)、少批評，曉之以理，持之以恒。習(xí)慣是我們的終身伴侶，是最好的幫手，它也可能成為我們最大的負(fù)擔(dān)。習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。駕馭人生，駕馭習(xí)慣，讓我們先來做習(xí)慣的主人。石小 金穎萍 第二篇：如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長會家長發(fā)言稿家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師，各位家長：王病的家長。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)她快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓她感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，學(xué)校發(fā)生什么事，她都主動(dòng)跟你講。孩子模仿水平較高，我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。七、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。這方面我的確做得不夠。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。謝謝大家。值班咨詢老師：這位家長您好，我是平盟教育的值班咨詢老師。張女士：他現(xiàn)在初二，在一所一般的中學(xué)，哪個(gè)學(xué)校我就不說了。天天跟他講道理，打他都不起作用。值班咨詢老師：有一個(gè)概念是錯(cuò)誤的，就是您最后一句話：小的時(shí)候想他大了會改。張女士：我也知道啊，那要怎么辦?。恐蛋嘧稍兝蠋煟翰挥弥v道理也不用打，直接“立法”。其實(shí)教育孩子是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，大的方面要堅(jiān)持原則，小的方面要實(shí)行民主，還要掌握好輕重緩急，哪些可為、哪些不可為。張女士：說的是，這個(gè)習(xí)慣是不好，可是他現(xiàn)在比較迫切的問題就是成績不好啊，不用功，心思都花在玩兒上面了。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是快樂地用功，不是痛苦地用功。張女士：先別提學(xué)習(xí)方法了，我看他根本就沒學(xué)。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，父母老師只能是幫他而不能代替他。張女士：這個(gè)說得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，其實(shí)我也沒指望他能有飛速的提高，就想至少讓他多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)，有老師看著他，有什么不懂的可以指導(dǎo)下。還有一點(diǎn)我想提醒一下，要對孩子有信心、有期待。張女士：說得也是，我是不太想給他心理壓力，不過謝謝了。謝謝你的來訪。其實(shí)認(rèn)真的回答應(yīng)該是：我們抓住了教育孩子的最佳時(shí)期，孩子上小學(xué)前就養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣；上小學(xué)后就養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；到了中學(xué)就開始注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，孩子大了以后就進(jìn)入良性循環(huán)，所以就沒讓我們費(fèi)太多的氣力了?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。專家研究表明，312歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了?，F(xiàn)在的一些家長非常看重學(xué)習(xí)成績，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。據(jù)報(bào)道：錦州已經(jīng)有11所中小學(xué)入選了國家素質(zhì)教育研究基地的名單，這十一所學(xué)校將在普遍開展好
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