家長如何幫助一年級(jí)的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共五則-在線瀏覽
2024-10-13 23:12本頁面
【正文】 趣味的題目和一些有趣的背單詞方式，自己設(shè)計(jì)了一些新穎且有趣味、并要開動(dòng)腦筋的題目，如“單詞迷宮”，“找茬”之類的孩子比較感興趣的題目，并擯棄了一些枯燥的背誦作業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)孩子的腦子還是不笨的，我設(shè)計(jì)的題目難度不高而且量不多，所以他能比較好地完成，而我就適時(shí)地夸獎(jiǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，在之后的一次測驗(yàn)中，他不但及格了，而且還考了78分，這對他來說是一次飛躍，他自己也開心得不得了，從此我發(fā)現(xiàn)小冰對英語學(xué)科的興趣明顯提高了，每次的作業(yè)都能及時(shí)完成并且寫的字也比以前好多了。每天晚上做完功課后都要按照課程表提前準(zhǔn)備好第二天要用的書本及學(xué)習(xí)教具，一樣不少地準(zhǔn)備齊全。這些習(xí)慣應(yīng)該在一年級(jí)時(shí)就讓家長慢慢陪孩子養(yǎng)成，讓他自己整理和準(zhǔn)備。在我們班有個(gè)叫小澤的男孩子就是這樣的，自己到現(xiàn)在為止還沒有意識(shí)到已經(jīng)是一個(gè)高年級(jí)的小學(xué)生了，還像一年級(jí)小朋友一樣整天丟三落四。我就和他的家長溝通，讓他的家長開始的兩個(gè)月陪他一起整理書包，并督促他記全作業(yè)，慢慢養(yǎng)成他做事有頭緒的習(xí)慣，從“扶”到“半扶”，最后放手讓他自己處理所有的事。小澤的媽媽聽了我的話，按照我的方法照做了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，果然小澤比之前進(jìn)步很多，基本上不會(huì)再丟三落四了。在這樣的惡性循環(huán)下，學(xué)習(xí)的效率當(dāng)然高不了。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。這樣即能使孩子成養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。二要看看書，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。四要改后再認(rèn)真檢查一遍。我把這個(gè)方法和道理在家長會(huì)的時(shí)候告訴我們的家長，讓家長們在家認(rèn)真監(jiān)督好孩子是否嚴(yán)格按照我的要求去做了，讓家長們不要辜負(fù)老師的一片苦心。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。耐心訓(xùn)練指導(dǎo)。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進(jìn)步，對做得不夠的，也應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)推著我們前進(jìn)，也可以拖累我們直至失敗。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。讓好習(xí)慣帶我們走向成功！以上就是我個(gè)人在指導(dǎo)家長正確培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些方法，希望能得到家長們的全力配合，教育好我們的下一代。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。一、作為家長，我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題要自己改正，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！二、對孩子多一些鼓勵(lì)。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友采取鼓勵(lì)為主，批評為輔的方法。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。四、言傳身教。五、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。六、從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他們將會(huì)是我們的驕傲！我的演講完畢。第四篇：如何幫助初二孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（范文模版）地點(diǎn)：平盟會(huì)客室家長：張女士張女士：老師您好。張女士：平盟這兒是課外輔導(dǎo)是吧？值班咨詢老師：恩，是的，那么請您說說孩子的情況吧。然后呢，就是成績不好，沒花什么心思在學(xué)習(xí)上，特別愛玩。小的時(shí)候想他大了會(huì)改，可到現(xiàn)在還是那樣一點(diǎn)也沒改。為什么會(huì)有這樣的想法呢？習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，小時(shí)候的習(xí)慣憑什么大了就會(huì)自動(dòng)改，有自我修復(fù)功能嗎？孩子的不良習(xí)慣，如果小時(shí)候不花力氣修正，大了就會(huì)花N倍的力氣去修正，甚至都有可能修正不了。立下鐵的規(guī)矩，必須執(zhí)行。不要急于求成，其實(shí)孩子只要有一點(diǎn)提高，得到第一次肯定后，自己會(huì)喜歡上這種成就感的，一旦形成良性循環(huán)，以后的事就省力了。值班咨詢老師：您說到關(guān)鍵了：用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)！天下沒有免費(fèi)的午餐，學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)孩子用功程度不夠，很大一部分原因是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。值班咨詢老師：那就是自我觀念的問題，這是他自己的原因。我們要告訴孩子用功努力
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