【正文】 學方法相結(jié)合 教學過程 導入：名言分析 案例分析一、職業(yè)概述（一）職業(yè)的含義（1）職業(yè)是指需要一定專門技能的工作；（2）職業(yè)是體現(xiàn)了人們從事某種專業(yè)活動擔當?shù)慕巧?；?）職業(yè)活動是人們創(chuàng)造社會價值或經(jīng)濟價值，并從創(chuàng)造的價值中取得自己應得報酬的活動；（4）職業(yè)是具有一定時間性和規(guī)范性的活動。（二）職業(yè)的特點和作用1．職業(yè)的特點：（1）專業(yè)性（2）技術性（3）經(jīng)濟性（4）多樣性（5）時代性（6）穩(wěn)定性 2．職業(yè)的作用：（1）職業(yè)是人們謀生的手段（2）職業(yè)是個性發(fā)展的舞臺3）職業(yè)是為社會作貢獻的途徑二、職業(yè)分類（一）職業(yè)分類狀況 1．國外的職業(yè)分類第一種，按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進行分類。第三種，依據(jù)各個職業(yè)的主要職責或“從事的工作”進行分類。第二種：國家發(fā)展計劃委員會、國家經(jīng)濟委員會、國家統(tǒng)計局、國家標準局批準，于1984年發(fā)布，并于1985年實施的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類和代碼》。第二，第三產(chǎn)業(yè)中的職業(yè)數(shù)量不斷增加。第四，體力勞動腦力化。第六，職業(yè)的教育性更加突出。三、血型的特點及分類 O型血人的性格特點O型人的人生觀豁達，最順應自然的生活方式，易直接表露內(nèi)心世界。O型人喜歡向著目標努力，耐性很強，但不做無謂的忍耐，發(fā)現(xiàn)不行則迅速作罷。A型人的思維判斷很有條理，考慮問題細致周密，主張完美主義，討厭矛盾的邏輯，喜歡講道理，判斷事物較為慎重，不輕易下結(jié)論，是非分明 B型血人的性格特點B型人的行為特征是不受限制和約束，對任何事都自有主張，不顧忌周圍環(huán)境，敢于標新立異但有些粗枝大葉。AB型血人的性格特點AB型人的生活態(tài)度是喜歡合理的、有效的生活，與周圍人友好相處，私人生活隨便，有趣味性。四、氣質(zhì)與職業(yè)的關系 1膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人導游 營銷員 節(jié)目支持人 外事接待員 2 多血質(zhì)氣質(zhì)的人管理者 外交官 律師 新聞記者 運動員 演員黏液質(zhì)氣質(zhì)的人外科醫(yī)生 法官 管理人員 財務人員 4 抑郁質(zhì)氣質(zhì)的人技術員 化驗員 機要秘書 保管員五、生涯導航（一）學生閱讀“生涯故事”——比爾?蓋茨。一個人如果找到了自己最感興趣的職業(yè)，他就可以充滿工作激情，發(fā)現(xiàn)并挖掘自身潛能，大大提高工作效率，即使遇到不如意或挫折時也能快速調(diào)整心態(tài)，并堅持下去，進而取得事業(yè)成功。六、活動體驗現(xiàn)實中，有一些同學今天想做這個，明天想做那個，今天對這個感興趣，明天對那個感興趣，直到畢業(yè)還一事無成。缺點：無法根據(jù)個人的能力、特性做長遠的規(guī)劃。明確目標目標是一種刺激，合適的目標能激發(fā)人的動機，規(guī)定行為的方向。評估調(diào)整對生涯規(guī)劃的調(diào)整主要包括兩方面：一是生涯目標的調(diào)整，二是生涯規(guī)劃措施的調(diào)整。鼓勵學生早做職業(yè)生涯規(guī)劃，并在實際中不斷修正。教學重點：求職信、簡歷的制作 教學難點：信息的收集與整理 課時分配：4 教學方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學方法相結(jié)合 教學過程 導入：名言分析 案例分析一、畢業(yè)生自薦材料的作用（1）評估——做出擇業(yè)取向（2）宣傳接洽——通往成功就業(yè)的階梯（3）重要依據(jù)。也許一份好的簡歷不一定能獲得一份工作，但是一份糟糕的簡歷，一定會將你淘汰出局。個人簡歷是自己生活、學習、工作、經(jīng)歷、成績的概括集錦。（一）個人簡歷的形式表格式：是用表格的形式列出自己的基本情況和學習、工作的經(jīng)歷，使人一目了然；時間順序式：是按年月順序，列出自己的學習、工作經(jīng)歷，條理清楚；學習工作經(jīng)歷式：是根據(jù)需要有選擇列出自己的學習、工作經(jīng)歷，充分表現(xiàn)自己的技能、品德。（一）、搜集就業(yè)信息的渠道就業(yè)信息的范圍 與就業(yè)相關的所有信息。就業(yè)信息處理和運用整理分析——選擇決策——反饋調(diào)整注意信息陷阱（1）騙財類信息陷阱 非法中介、沒有及格的考試、招而不聘的崗位等等（2）騙色類信息陷阱（3）“傳銷”陷阱（4）合同陷阱如何防范就業(yè)陷阱（1）通過正規(guī)渠道獲取招聘信息（2）加強法律知識的學習（3）不要為職務的光環(huán)忽悠（4）加強自我防范，避免個人資料泄密。教學重點：面試準備 教學難點：掌握面試禮儀 課時分配：2 教學方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學方法相結(jié)合 教學過程 導入：名言分析 案例分析一、面試準備收集應聘單位的資料——知彼準備好自己的資料——知己適當模仿面試場景做好面試的心理準備二、面試技巧（一）面試的種類結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試單獨面試和集體面試壓力面試和非壓力面試一次性面試和分階段面試（二）面試藝術保持平和、積極的心態(tài)、克服緊張、羞怯心理掌握交談技巧恰當?shù)恼故灸愕哪芰ψプC會面試（三）面試禮儀穿戴大方，打扮得體遵守時間，準時赴約講究禮儀，尊重對方講究禮貌，注意小節(jié)（四）面試誤區(qū)不要過于職業(yè)，還其自然本色千篇一律，面試答案屢遭碰車賣能口才，自吹自擂迫不及待的搶話和爭論面試惜言，沉默是金 課后小結(jié)音樂欣賞 勵志視頻賞析 課后作業(yè)專題八 就業(yè)程序教學目標知識層面：了解就業(yè)程序技能層面：掌握協(xié)議書、人事代理態(tài)度層面：認識確立自身發(fā)展目標的重要性；逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標；增強大學學習的目的性、積極性。二、合格畢業(yè)生條件是否屬于國家計劃內(nèi)招生的學生是否屬于取得學籍的學生畢業(yè)資格審查三、畢業(yè)生就業(yè)所需材料頂崗實習材料就業(yè)證明函《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》自主創(chuàng)業(yè)證明材料“專升本”錄取通知書入伍通知書四、就業(yè)流程（一）頂崗實習材料是三年級學生在第五學期離校參加頂崗實習時必須完成的資料，一份：《學生離校進行畢業(yè)綜合實踐申請書》，兩份：《管理工程系畢業(yè)生頂崗（就業(yè)）實習協(xié)議書》。填寫要求：時間 必須為每年的11月25日之后注意畢業(yè)屆別、崗位接受單位具體地址、負責人、電話必填個人確認意見、簽字和聯(lián)系方式規(guī)范有效的單位公章（三）普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書（四聯(lián)單）畢業(yè)生與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議，并在就在協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址；大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心、用人單位、學生本人、培養(yǎng)學校各留一份就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生本人把用人單位應持的一份就業(yè)協(xié)議書轉(zhuǎn)交用人單位。當年畢業(yè)時可以不派遣，但可以作為就業(yè)率的依據(jù)處理，同時也是提取畢業(yè)生檔案、戶口關系的依據(jù)。（2）畢業(yè)生報到后，用人單位安排工作崗位。注意保管好上述證件。未落實單位的：由學校將戶口和檔案轉(zhuǎn)至生源所在地的人事部門。（三）檔案的轉(zhuǎn)遞有學校密封，個人領取畢業(yè)證書時自帶，可根據(jù)就業(yè)情況，相應落實。，持與新單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》到招生就業(yè)處進行審核，招生就業(yè)處將其就業(yè)信息數(shù)據(jù)錄入就業(yè)庫并將就業(yè)數(shù)據(jù)存放于畢業(yè)生的U盤，留存原簽發(fā)的《就業(yè)報到證》復印件、原簽約單位出具的同意解除協(xié)議的書面證明復印件、與新單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》復印件且為畢業(yè)生開具《就業(yè)報到證》辦理證明?！毒蜆I(yè)協(xié)議書》原件、原簽發(fā)的《就業(yè)報到證》原件、原簽約單位出具的同意解除協(xié)議的書面證明原件、就業(yè)數(shù)據(jù)U盤、學校開具的《就業(yè)報到證》辦理介紹信到省就業(yè)主管部門辦理《就業(yè)報到證》。《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)通知書》（簡稱《報到證白聯(lián)》）交回學校，學校根據(jù)《報到證白聯(lián)》將畢業(yè)生檔案通過機要部門郵寄至其報到單位。注：,直接到地市就業(yè)主管部門辦理。六、人事代理（一）人事代理的含義人事代理，是指在社會主義市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)組織人事部門批準或授權(quán)指定的人才服務機構(gòu)，受單位和個人委托，運用社會化服務方式和現(xiàn)代化手段，按指定的法律和政策規(guī)定，為其代辦的有關人事業(yè)務。（二）人事代理的內(nèi)容（1）圍繞人事檔案管理進行的低層次的人事代理。（3）圍繞人力資源開發(fā)進行的深層次代理。（四）人事代理的特點：法制化、系統(tǒng)化、社會化、專業(yè)化。2．個人辦理委托人事代理，須向當?shù)厝瞬沤涣鳈C構(gòu)提交下列證件：（1）委托人事代理申請、聘用合同、身份證及復印件、聘用單位證明等。（3）辭職、辭退、解聘人員，須提交委托人事代理申請，辭職、辭退、解聘證明、身份證及復印件。課后小結(jié)音樂欣賞 勵志視頻賞析 課后作業(yè)專題九 就業(yè)維權(quán)教學目標知識層面：了解常見的侵權(quán)行為技能層面：掌握就業(yè)協(xié)議書的簽訂，勞動合同、違約與保險態(tài)度層面：認識確立自身發(fā)展目標的重要性；逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標；增強大學學習的目的性、積極性。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務的書面表現(xiàn)形式，能解決應屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。簽訂就業(yè)協(xié)議的程序畢業(yè)生和用人單位達成協(xié)議并在就在協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。用人單位必須在與畢業(yè)生簽訂協(xié)議書起的十個工作日內(nèi)將協(xié)議書送學校畢業(yè)生就業(yè)的工作部門。三、主要內(nèi)容（1）畢業(yè)生應按國家法規(guī)就業(yè)，向用人單位如實介紹自己的情況，了解用人單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內(nèi)到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。（3）學校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好 推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學校審核列入建議就業(yè)計劃，報主管部門批準，學校負責辦理派遣手續(xù)。（5）其他補充協(xié)議。當發(fā)現(xiàn)所要簽訂的勞動合同與就業(yè)協(xié)議不一致，特別是出現(xiàn)對維護畢業(yè)生權(quán)益不利的情況時，畢業(yè)生應該要求用人單位按照已經(jīng)簽訂生效的就業(yè)協(xié)議，制定新的勞動合同，使其內(nèi)容符合就業(yè)協(xié)議。次乃令用人單位能夠方便，清楚了解畢業(yè)生真實情況。（二）勞動合同訂立程序用人單位應向勞動者提出合同草案；用人單位與勞動者對合同草案逐條協(xié)商，直到達成一致意見；用人單位和勞動者在協(xié)商一致的基礎上，就合同的內(nèi)容達成一致意見后，雙方在形成的勞動合同文本上簽名蓋章。六、違約與保險（一）勞動合同的違約責任是指勞動合同當事人違反合同的約定而應承擔的責任。教學重點：大學生盡快完成角色轉(zhuǎn)化的途徑 教學難點：高尚的職業(yè)道德 課時分配：4 教學方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學方法相結(jié)合 教學過程 導入：名言分析 案例分析 新課講授一、從學生到職業(yè)人的過渡二、從大學生到職業(yè)人是一種社會角色的重要轉(zhuǎn)換（一）角色轉(zhuǎn)換的兩個過程畢業(yè)前夕的“半職業(yè)化”角色轉(zhuǎn)換即完成畢業(yè)實習期的角色轉(zhuǎn)換。如何做到？首先，努力向單位同事學習，爭取盡快工作上手；其次，力爭把所學專業(yè)知識應用到實際工作中去；第三，從實際工作中積累經(jīng)驗，提高工作能力，位今后就業(yè)做好準備。見習期的角色轉(zhuǎn)換具體要求和做法將在后面做詳細闡述。（二）角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容 主要表現(xiàn)為：從“要”到“給”的轉(zhuǎn)變，從“索取”到“貢獻”的轉(zhuǎn)變。大學生要轉(zhuǎn)換成職業(yè)人，必須先“給”，否則你什么也“要”不到。從企業(yè)的角度來說，企業(yè)對人的判斷有兩個要求，一個叫做潛力，看你未來成長的空間，一個叫做貢獻，你的加入對這個團隊能夠產(chǎn)生什么樣的價值。主要表現(xiàn)在心理上、生活上、工作上、人際關系上和工作技能上的不適應。俗話說，“良好的開端是成功的一半”。學會適應艱苦、緊張而又有節(jié)奏的基層生活。在這個階段，培養(yǎng)出你的整體協(xié)作意識、獨立工作意識和創(chuàng)造意識。雖然在剛開始的時候可能你會做錯無數(shù)事情，但只要能夠吸取經(jīng)驗，慢慢的，在同事前輩們的幫助下，你的整體協(xié)作意識，獨立工作意識就會養(yǎng)成了。2．生理適應既然步入了職場，就已經(jīng)從一個學生轉(zhuǎn)換成了一個職業(yè)人。也許在學校的時候，喜歡睡懶覺，經(jīng)常上課遲到或者頻繁的來些“貴恙”，在讀書期間，這也許不會帶來什么嚴重的后果，可是，在工作期間，如果你犯些什么懶病，嬌病，饞病，每一件都可能給你帶來非常嚴重的后果。當他們按照這個過高的目標接觸現(xiàn)實環(huán)境時，許多所謂的“現(xiàn)實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。知識技能適應剛出道的新人可能文憑比單位里一些前輩要過硬，但是經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：剛剛工作的學生什么都不會。然而到了職場上，更注重的是動手能力和累積的經(jīng)驗。剛走上工作崗位的新人最容易犯的毛病是過于高傲，把姿態(tài)放低一點，恰當?shù)亩Y貌往往會贏得好感。（二）特征：歷史性與繼承性成熟性與穩(wěn)定性具體性和多樣性（三）當代大學生職業(yè)道德教育的必要性首先是高等教育的根本任務其次是適應社會發(fā)展需要的必然條件是適應大學生自我發(fā)展需要的必然要求（四）積極的工作態(tài)度“態(tài)度決定一切”，是一種感情及信念，要在工作中有積極的心態(tài)，具有強烈的責任感，端正工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的精神。人際交往的原則尊重原則真誠原則寬容原則互酬原則人際交往的方法建立良好的第一印象 ①要注意儀表美 ②待人真誠熱情 ③做一個忠實的聽眾主動交往關心幫助別人（七）非凡的遠見卓識專題十一 創(chuàng)業(yè)—當自己的BOSS教學目標知識層面：了解創(chuàng)業(yè)的含義、分類、面臨的問題技能層面：掌握創(chuàng)業(yè)的心理準備、創(chuàng)業(yè)資金的準備、知識技能的準備態(tài)度層面：認識確立自身發(fā)展目標的重要性；逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標；增強大學學習的目的性、積極性。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)者不但為自己創(chuàng)造就業(yè)機會而且還主動為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業(yè)。創(chuàng)業(yè)的分類依創(chuàng)業(yè)主體的性質(zhì)分類 個人獨立創(chuàng)業(yè) 公司附屬創(chuàng)業(yè) 公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)依創(chuàng)業(yè)起點的不同分類 創(chuàng)建新企業(yè) 公司再創(chuàng)業(yè)依創(chuàng)新層次的不同分類 基于產(chǎn)品創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)基于市場營銷模式的創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)，如直銷 基于企業(yè)組織管理體系創(chuàng)新而創(chuàng)建企業(yè)，如麥當勞創(chuàng)業(yè)的特征 創(chuàng)業(yè)的必然性 創(chuàng)業(yè)的層次性初始式創(chuàng)業(yè)發(fā)展式創(chuàng)業(yè)高新式創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)的艱巨性 創(chuàng)業(yè)的自主性 創(chuàng)業(yè)的自律性二、創(chuàng)業(yè)準備 創(chuàng)業(yè)