【正文】 活動與職業(yè)角色對人和社會的作用與影響。1．個人能力2．性格和興趣3．個人及其家庭的社會地位4．人們的生活方式5．推動人類社會的發(fā)展職業(yè)的分類與發(fā)展趨勢所謂職業(yè)分類，是指按一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，職業(yè)的分布有三個特點：第一，技術(shù)型和技能型職業(yè)占主導(dǎo)。從這類職業(yè)的工作內(nèi)容分析，其特點是以技術(shù)型和技能型操作為主。三大產(chǎn)業(yè)中的職業(yè)分布，以第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)比重最大?，F(xiàn)有職業(yè)結(jié)構(gòu)中，屬于知識型與高新技術(shù)型的職業(yè)數(shù)量不超過總量的3%。《中國教育百科全書》中對“職業(yè)指導(dǎo)”是這樣解釋的：“職業(yè)指導(dǎo)，亦稱職業(yè)咨詢或就業(yè)指導(dǎo)，指根據(jù)社會職業(yè)需要針對人們的個人特點以及社會與家庭環(huán)境等條件，引導(dǎo)他們較為恰當(dāng)?shù)卮_定職業(yè)定向、選擇勞動崗位或者轉(zhuǎn)到新的職業(yè)領(lǐng)域的社會活動，是溝通求職者和用人單位、教育部門和社會的有效途徑?？傊殬I(yè)指導(dǎo)就是幫助學(xué)生和社會求職者了解社會就業(yè)形勢與當(dāng)前就業(yè)狀況，了解社會人才需求和有關(guān)人事與勞動政策法規(guī)，認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力與個性特點的過程，運用職業(yè)評價分析、調(diào)查訪談、心理測量方法和手段，依據(jù)市場人才供求，按照求職擇業(yè)者個人條件與求職意愿以及單位用人要求，提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，實現(xiàn)人職合理匹配的過程。目前，全國各地開展了對求職者和用人單位的職業(yè)指導(dǎo)工作，建起了職業(yè)指導(dǎo)室，配備了職業(yè)指導(dǎo)員，在職業(yè)介紹的過程中，增加了職業(yè)指導(dǎo)的程序，希望通過職業(yè)指導(dǎo)，使就業(yè)服務(wù)工作更有效果和效率。同時，一批規(guī)范的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)人員脫穎而出，把職業(yè)指導(dǎo)工作推向了一個新的臺階。這個目標(biāo)就是要緊密結(jié)合就業(yè)工作的實際，使之更加有效地促進(jìn)就業(yè)，在就業(yè)服務(wù)工作中最大限度地發(fā)揮它的作用。職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展是建立在一定生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基礎(chǔ)上的。在我國，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌所帶動的全面的社會變革對職業(yè)指導(dǎo)提出了要求并創(chuàng)造了一定的條件。首先，職業(yè)指導(dǎo)是工業(yè)化發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。第三，社會科技化、信息化發(fā)展導(dǎo)致的職業(yè)更新與流動性增強(qiáng)，是開展職業(yè)指導(dǎo)的又一個推動力。職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容根據(jù)原勞動部印發(fā)的《職業(yè)指導(dǎo)辦法》（勞部發(fā)【1994】434號）第6條規(guī)定，職業(yè)指導(dǎo)工作包括以下內(nèi)容：（1）調(diào)查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況；（2）開展對勞動者個人素質(zhì)和特點的測試,并對其職業(yè)能力進(jìn)行評價；（3）幫助勞動者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強(qiáng)擇業(yè)能力；（4）向勞動者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦；（5）對婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退出現(xiàn)役的軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；（6）指導(dǎo)用人單位選擇招聘辦法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；（7）對從事個體勞動和開辦私營企業(yè)的勞動者，提供開業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營方面的咨詢服務(wù)；（8）對就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等，提供導(dǎo)向；（9）對在校學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，提供咨詢和服務(wù)。第二，從職業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生來看，以市場為基礎(chǔ)配置人力資源的運行機(jī)制是職業(yè)指導(dǎo)產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動力。第四，教育的發(fā)展在職業(yè)指導(dǎo)中的作用日益突出。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。具體表現(xiàn)為：工作積極認(rèn)真，有責(zé)任感，具有基本的職業(yè)道德。它是人們實現(xiàn)個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。希望獲得最理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就需要認(rèn)真的對自己進(jìn)行完全剖析，知道自己希望得到什么，這一生自己應(yīng)該在這個社會里獲得什么，這就需要自己認(rèn)真制訂職業(yè)決策了。制訂方法一、制訂職業(yè)決策需要結(jié)合自己的性格、特長和興趣二、要考慮到實際情況，并具有可執(zhí)行性。勞動合同制度——專門規(guī)范勞動合同的制度，稱為勞動合同制度。勞動合同的內(nèi)容包括勞動者與用人單位經(jīng)過平等協(xié)商后達(dá)成的關(guān)于權(quán)利和義務(wù)事項的條款。人事代理的方式有委托人事代理，可由單位委托，也可由個人委托；可多項委托，將人事關(guān)系、工資關(guān)系、人事檔案、養(yǎng)老保險社會統(tǒng)籌等委托區(qū)人才服務(wù)中心管理，也可單項委托，將人事檔案委托區(qū)人才服務(wù)中心管理。委托方領(lǐng)取并填寫《人事代理人員登記表》和《單位委托人事代理合同書》，攜人事檔案到縣人才人事公共服務(wù)中心辦理代理手續(xù)。個人人事代理辦理程序：個人身份證、畢業(yè)證等有效證件，提供原工作單位同意調(diào)出或批準(zhǔn)辭職、辭退、解除勞動關(guān)系證明。行政事業(yè)單位人員代理需提交個人工資卡片、個人申請、單位解除聘用合同和本人考核證明等材料。?大中專畢業(yè)生人事代理辦理程序：普招生辦理程序①擇業(yè)期內(nèi)已聯(lián)系到接收單位的畢業(yè)生，持接收單位簽章的《就業(yè)協(xié)議書》到縣人才人事公共服務(wù)中心簽署接收意見，畢業(yè)生將協(xié)議書送交所在學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一到有關(guān)部門辦理《就業(yè)報到證》、《戶口遷移證》，《就業(yè)報到證》需到市人事局或教育局加蓋改派印章。畢業(yè)生持《就業(yè)報到證》、《戶口遷移證》到縣人才人事公共服務(wù)中心報到辦理戶口遷移和人事代理手續(xù)。③擇業(yè)期內(nèi)就業(yè)后要求改派的畢業(yè)生由現(xiàn)接收單位或人事部門出具同意接收證明，原接收單位或人事部門出具同意改派證明到所在地大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室辦理改派手續(xù)，并憑新的《就業(yè)報到證》將畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)入縣人才人事公共服務(wù)中心。很多人在“創(chuàng)業(yè)”的浪潮中掘到了人生的第一桶金，但更多人卻被一個浪打沒了影兒。關(guān)鍵字：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)政策風(fēng)險正文：即將面臨就業(yè)的我們，作為背負(fù)著家長、社會和自身的期望值的特殊群體，通常我們自我定位比較高，對自己未來工作期望值很高，社會對我們要求也很高，這使我們面臨很大的心理壓力，表現(xiàn)出了特有的心理狀態(tài)，也產(chǎn)生了很多心理困惑。然后在我看來，大學(xué)生就業(yè)，不能只依賴于書本知識，或者聽來的知識，最重要的還是實踐。一、大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)情況一直都受到廣泛關(guān)注，今年我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)歷史新高，近三年來，高校畢業(yè)生也在以3%左右的速度迅速遞增。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的主要是包括自身的發(fā)展需要實現(xiàn)人生價值，積累經(jīng)驗，為以后工作作準(zhǔn)備，就業(yè)壓力大，為了賺錢和生存而選擇自主創(chuàng)業(yè)。即有風(fēng)險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和遭受挫折時的自我激勵能力，以解決創(chuàng)業(yè)時內(nèi)部和外界大量未知風(fēng)險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔(dān)巨大的壓力，經(jīng)受失敗的考驗。中國的市場很大且處于起步階段，機(jī)會很多，能否贏得財富的關(guān)鍵在于能否把握商業(yè)機(jī)會。只有積極努力、腳踏實地地奮斗，才有可能取得創(chuàng)業(yè)效益。創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，無論是面對成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)者都必須有執(zhí)著和堅韌不拔的品質(zhì)，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。大學(xué)生年紀(jì)輕，精力旺盛，并且沒有成家的大學(xué)生暫時沒有家庭負(fù)擔(dān)，能夠全身心投入到創(chuàng)業(yè)中去，其創(chuàng)業(yè)也很可能會獲得家庭或家族的支持。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂，存在著諸多的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，如：項目選擇太盲目、缺乏創(chuàng)業(yè)技能、資金風(fēng)險、社會資源貧乏、管理風(fēng)險、競爭風(fēng)險、團(tuán)隊分歧的風(fēng)險、核心競爭力缺乏的風(fēng)險、人力資源流失風(fēng)險、意識上的風(fēng)險。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理決定創(chuàng)業(yè)的成敗，縱觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程，他們的創(chuàng)業(yè)心理經(jīng)歷了一個由浮躁到理性的過程。最開始大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)明顯的浮躁特征。大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識不足，不習(xí)慣對產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷。五、政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策如今，在?；騽偖厴I(yè)大學(xué)生及研究所創(chuàng)業(yè)并注冊公司的人越來越多了。（一）大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金（本）在504以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額