幼兒園大班美術教案奇妙的手形畫及教學反思共五則-在線瀏覽
2024-10-13 22:25本頁面
【正文】 出來的？，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。幫助幼兒理解手形畫： 。）(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。交流分享。第三篇：幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》1活動設計背景孩子們在午后曬太陽和散步時，就會三五成群你的坐在一起玩有趣的手指游戲。而且怎么也玩不膩的小游戲。活動目標通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協作能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。方法?；顒訙蕚湔n件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等活動過程一、開始部分謎語導入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。二、基本部分（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。提問：這是什么動物？手形變成小動物的什么部分？（二）學習繪畫手形畫教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。（先把先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進行手形畫創(chuàng)作教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。（把小手擦干凈，保持畫面整潔）知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術作品）三、結束部分請幼兒大膽介紹自己的手形畫?；顒訉胼^有特色，富有啟發(fā)性?；顒舆^程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》2活動目標引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。體驗創(chuàng)造、變化的快樂活動準備水彩筆、顏料、畫紙、PPT。難點：手形添畫的內容。謎語導入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來，請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。提問：這是什么?我們的手形變成什么?三、學習繪畫手形畫教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的`手形畫。（添筆涂色組成畫）然后再根據你畫出的圖案進行添畫。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組
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