【正文】 師缺乏危機(jī)意識(shí)，工作缺少主動(dòng)性，積極性，不注重自身學(xué)習(xí)。對(duì)教師應(yīng)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的實(shí)際問題認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏研究和工作做法。在集體活動(dòng)中，常常找借口不愿參加。（五）、工作作風(fēng)飄浮，消極畏難學(xué)生難管理是當(dāng)今教育的普遍問題，有的教師對(duì)此不是從思想上開動(dòng)腦筋找辦法，不是在具體工作中解決問題，而是逃避問題，個(gè)別教師甚至推卸責(zé)任。（六）、精神萎靡，不思進(jìn)取有的教師缺少干事業(yè)的激情，精神萎靡，不想事、不干事、更干不成事。四、工作目標(biāo)針對(duì)以上問題，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的必要性，為使活動(dòng)能順利進(jìn)行，我們應(yīng)明晰活動(dòng)的載體。教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大教職工工作積極性、責(zé)任感和使命感進(jìn)一步得到優(yōu)化。新課改工作有起色，精細(xì)化管理規(guī)范而有序。五、工作措施高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保落實(shí)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，動(dòng)員教師積極參與。建立健全制度，確保實(shí)效。定期舉行學(xué)校全體教師參加的民主生活會(huì)，在會(huì)上開展批評(píng)和自我批評(píng)，共同提高思想素養(yǎng)。單位一把手和班子成員、教職工有談心談話制度，校長要勇于解剖自己承擔(dān)責(zé)任，要善于與班子其他成員溝通，增強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)；要經(jīng)常和教職工談話談心，要坦誠相見，交流思想、增進(jìn)理解。建立科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教職工師德考核制度，制定考核細(xì)則。加強(qiáng)政治思想學(xué)下，提高廣大教職工的思想水平。圍繞整改的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，進(jìn)行相互觀摩，學(xué)習(xí)借鑒。參加工作以來，我嚴(yán)格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實(shí)實(shí)做人。原以為自己的各方面表現(xiàn)還過得去。主要表現(xiàn)是工作上著存在“混”的問題?！案　钡膯栴}。工作上存在“懶”的問題。2．嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，努力提高綜合素質(zhì)。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。，爭取不斷有所進(jìn)步?？傊?，通過學(xué)習(xí)，加上自己找、老師提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作者。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)工作的文件精神，學(xué)習(xí)了苗局長《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)會(huì)議上的講話》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊自我反省，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)我市開展干部作風(fēng)建設(shè)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。特別是工作忙的時(shí)候，對(duì)于黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，致使理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)不能聽取別人的意見。有時(shí)不能聽取別人正確意見，對(duì)一些同志和領(lǐng)導(dǎo)的善意批評(píng)不能完全地接受。對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只滿足于自己份內(nèi)的工作，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的不深，掌握不全面。平時(shí)懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于動(dòng)手、懶于干事。缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。有時(shí)對(duì)待工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想。教育教學(xué)工作研究不夠深入，思考不夠深入，教學(xué)實(shí)績不突出，對(duì)事業(yè)缺乏責(zé)任，對(duì)工作缺乏熱情。平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了一些自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。我在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。第二，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為自己盡心做好本職工作就行了，沒有主動(dòng)、熱情地參與其他工作。第三，為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作 作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己要多寫論文。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。同時(shí)，我還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。深入學(xué)生中去，切實(shí)做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去?？傊?，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任?！鼻靶械穆愤€很漫長，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。關(guān)于“思想怨、態(tài)度混”的問題政治理想信念不夠堅(jiān)定。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，愛聽人說好話。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。關(guān)于“節(jié)奏慢、形象差”的問題聯(lián)系群眾不夠緊密。二、存在問題的原因集體主義思想不強(qiáng)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。主動(dòng)意識(shí)不夠?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。三、今后初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平相信通過本人的深刻反省和領(lǐng)導(dǎo)、同事的不斷幫教，本人思想作風(fēng)方面的問題將會(huì)得到徹底改善，盡快成長為一個(gè)合格、優(yōu)秀的人民教師，為我縣的教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)的。但主要是主觀原因。三、今后整改措施要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固