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新型職業(yè)農(nóng)民扶持獎勵辦法-在線瀏覽

2024-10-13 21:31本頁面
  

【正文】 型職業(yè)農(nóng)民獲得政府部門認(rèn)定的農(nóng)業(yè)方向中級及以上職稱的,給予一次性05萬元獎勵。第十三條職業(yè)技能獎勵。新型職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品或個人獲評國家級技能比賽第一序列的,一次性獎勵1萬元;新型職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品或個人獲評省級技能比賽第一序列的,一次性獎勵03萬元。新型職業(yè)農(nóng)民牽頭組建的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體成功申報省級及以上示范家庭農(nóng)場、示范合作社、龍頭企業(yè)等同等級別政府表彰,予以國家級1萬元、省級05萬元一次性獎勵,且同一表彰僅獎勵一次。第十五條扶持辦法中一次性獎勵一年內(nèi)有效。第十七條年審不合格的新型職業(yè)農(nóng)民將不享受以上扶持政策。第十九條本辦法由XX區(qū)探索建立新型職業(yè)農(nóng)民制度改革試驗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。第二條 本實施細(xì)則采取項目補貼、專項獎勵等方式對轄區(qū)內(nèi)符合條件的旅游企業(yè)和項目進(jìn)行扶持和獎勵。本專項資金的使用和管理堅持“公開、公平、公正”的原則。第四條 旅游業(yè)發(fā)展專項資金的使用應(yīng)當(dāng)符合省、市旅游業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃,突出扶持重點,堅持公開、公平、公正原則,接受各方面監(jiān)督,并切實強化管理,確保資金使用的高效、安全和規(guī)范。第三章 扶持獎勵類別及標(biāo)準(zhǔn)第七條 旅游宣傳促銷獎,并申報展臺的旅游經(jīng)營單位,給予一次性獎勵;,根據(jù)節(jié)慶活動舉辦規(guī)模和效益,協(xié)助企業(yè)向上級旅游主管部門申報,由縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給予一次性獎勵;(產(chǎn)品)并對外銷售,取得較好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的旅行社、旅游景區(qū)(點),協(xié)助企業(yè)向上級旅游主管部門及縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行申報獎勵。對首次評為國家AAA級、AAAA級、AAAAA級的旅游景區(qū),分別一次性給予20萬元、100萬元、200萬元的獎勵。第九條 旅游商品開發(fā)獎、包裝上市的旅游商品,每個品種獎勵1萬元。第十條 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)獎 ; ;、線路整合升級的基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè),包括景區(qū)旅游道路、給排水設(shè)施、通訊設(shè)施、供電設(shè)施等項目;,包括旅游交通標(biāo)示牌、自駕車營地建設(shè)等;、改造、升級、完善,包括、街道、園區(qū)的推薦材料或證明; ; ;,不能提供原件的,復(fù)印件加蓋單位公章,并核對原件。第十四條 申報審批流程,考核、審查的時間為次年1月,次年6月30日前兌現(xiàn)考核獎勵資金;、縣財政局審查,提交縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組研究后,報縣政府審定;,視為自動放棄。2016年6月20日——第四篇:培育新型職業(yè)農(nóng)民培育新型職業(yè)農(nóng)民:路徑與舉措中國遠(yuǎn)程教育月刊 20130107 09:21 作者: 點擊:68頁面功能 【字體:大 小】【評論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】【摘 要】借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,培育新型職業(yè)農(nóng)民,是遠(yuǎn)程教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新路徑,也是遠(yuǎn)程教育的重要使命?!娟P(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)程教育;培育;新型職業(yè)農(nóng)民堅持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”(以下簡稱“三化”)同步發(fā)展,是事關(guān)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重要任務(wù)。2012年中共中央、國務(wù)院1號文件《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》,提出了“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”的要求,這是國家根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律作出的重大科學(xué)決策,是在新形勢下加快推進(jìn) “三化”同步發(fā)展的重大部署,是立足我國農(nóng)村實際和農(nóng)業(yè)發(fā)展需求對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提出的新要求。遠(yuǎn)程教育是高等教育的重要組成部分,在服務(wù)“三農(nóng)”方面已經(jīng)積累了多年的經(jīng)驗和優(yōu)勢,本文旨在探討新形勢、新環(huán)境下,如何進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,努力培育新型職業(yè)農(nóng)民的問題。他們充分進(jìn)入市場,利用一切可能的選擇使報酬最大化,在獲得高收入的同時獲得社會尊重,且能在該類群體中起到示范帶頭作用。(一)培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代金融資本、現(xiàn)代管理技術(shù)等工業(yè)化的重要元素改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長向依靠科技和勞動力素質(zhì)轉(zhuǎn)變,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向依靠設(shè)施的高效生產(chǎn)轉(zhuǎn)變,農(nóng)業(yè)經(jīng)營向?qū)I(yè)的適度規(guī)模化經(jīng)營轉(zhuǎn)變,農(nóng)業(yè)發(fā)展向農(nóng)業(yè)的一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)功能并舉轉(zhuǎn)變;逐步形成規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、信息化水平較高,優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全的新型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。加快培育新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)在必然要求。以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)構(gòu)建的和諧社會是以人與人的和諧為核心的社會,其本質(zhì)就是要實現(xiàn)社會關(guān)系的和諧。培育適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)化和社會化的新型職業(yè)農(nóng)民,可以促進(jìn)農(nóng)民職業(yè)屬性回歸。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點:農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級,農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細(xì)化,傳統(tǒng)的分散經(jīng)營正逐步向集約化、規(guī)?;a(chǎn)經(jīng)營轉(zhuǎn)變,集約化、規(guī)?;a(chǎn)經(jīng)營賺錢效應(yīng)明顯,示范作用不斷擴大。有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民將被廣大農(nóng)民接受并成為農(nóng)業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。2011年8月28日,溫家寶總理在全國農(nóng)村教師大會上指出:“農(nóng)村人口占大多數(shù),他們的受教育程度,決定著一個國家的教育水平,必須先從農(nóng)民抓起?!睆V大農(nóng)村是整個中國教育最薄弱的地方,也是我國教育中弱勢人群最多的地方。浙江、江蘇務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡已達(dá)57歲,小學(xué)、初中文化程度占70%以上。這組數(shù)據(jù)顯示,目前,農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動力文化水平偏低,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)高科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸?,F(xiàn)階段,我國社會呼喚教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,為社會的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮積極作用。遠(yuǎn)程教育是面向人人、沒有圍墻、超越時空的教育,是擴大農(nóng)村弱勢群體受教育機會、使廣大農(nóng)民能夠接受優(yōu)質(zhì)教育的最為合適的教育形式。二、以遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民的國際經(jīng)驗很多國家長期以來始終重視利用遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民,如美國、英國和韓國等對此都進(jìn)行了有益的嘗試,并取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益,可以為我國新型職業(yè)農(nóng)民培育提供借鑒和思路。20世紀(jì)60年代,美國在農(nóng)村建立了教育電視臺、電話、廣播,
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