川教版七年級歷史上冊商鞅變法教案-在線瀏覽
2025-02-04 14:38本頁面
【正文】 志性的事件，它實(shí)際上起到了一個(gè)里程碑的作用。 二、 教學(xué)目標(biāo)分析 知識與技能： 讓學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅變法的 歷史背景、商鞅變法的主要內(nèi)容、商鞅變法對秦國的影響 ； 通過商鞅變法成功原因的探討，培養(yǎng)學(xué)生深入分析歷史問題的能力。 過程與方法： 團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)； 從教材上和教師所提供的媒體資源中最大限度地提取有效信息 ； 初步掌握正確評價(jià)歷史人物和事件的歷史唯物主義的方法 。 三、 學(xué)習(xí)者特征分析 本 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 針對的是自貢市 解放路中學(xué)初一年級 的學(xué)生。 初一年級學(xué)生的生理和心理特征都遠(yuǎn)未成熟，所掌握的基礎(chǔ)知識也很有限，這就決定了教師的講解必須深入淺出，并把握好教學(xué)的難度 。 初一 學(xué)生具備一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 和歸納概括能力 ，但達(dá)不到全面系統(tǒng)的要求，教師應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)膸椭?。 首先，通過讓學(xué)生回憶 上節(jié) 課 學(xué)過的 戰(zhàn)國七雄等 舊知識 ，以 設(shè)問“ 用一個(gè)字概括戰(zhàn)國的特點(diǎn) ” 為“先行組織者”， 概括出“戰(zhàn)”或“亂” ，進(jìn)而 以戰(zhàn)國的另一特點(diǎn)“變” 引出本 課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容 。 在教學(xué)活動中，將以 教師的大量設(shè)問為 任務(wù)驅(qū)動， 促進(jìn)學(xué)生思維活動，并 以 此 激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 五 、 教學(xué) 資源 與工具 教材： 川教版七年級上冊《中國歷史》 歷史掛圖：《戰(zhàn)國形勢圖》 小黑板 六 、 教學(xué) 過程 一、 情景引入。 讓學(xué)生從上一課的內(nèi)容 中歸納出一個(gè)“戰(zhàn)”或“亂”是很容易的，但學(xué)生對這一
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