淺談“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的學(xué)案設(shè)計__合集-在線瀏覽
2024-10-13 20:22本頁面
【正文】 問題。老師不愿講，多半講了也白講。先讓孩子對句子進(jìn)行充分的朗讀，最好是能朗讀到背誦的程度。然后，將關(guān)鍵詞進(jìn)行理解，當(dāng)然是結(jié)合語境理解。需要注意的是，在這個過程中，首先關(guān)鍵詞應(yīng)由孩子們自己挑，而且要大膽鼓勵不同孩子挑選出不同的關(guān)鍵詞。最后，讓孩子自己總結(jié)歸納。只有經(jīng)過這樣的闡釋，孩子自己的分析理解能力才能真正地提高，并進(jìn)而在閱讀和寫作中游刃有余！課外拓展，暢所欲言，體現(xiàn)主體性。要想讓孩子真正地愛上語文，愛上文學(xué)，就必須用大量的課外拓展來激起其強(qiáng)烈的興趣。設(shè)計學(xué)案時，要用“你”或“我”這個字來加強(qiáng)孩子的主體意識。趕緊拿起你手中的筆寫給他（她）吧！小作者將春天描寫得多美?。∥乙灿梦业拿罟P來寫寫收獲的秋天吧！“授人以魚，不如授人以漁”！用細(xì)致的心，善思的腦，勤勞的手，為你的孩子送上種種的“漁”吧！每個孩子都是一滴水，都是獨(dú)特的一滴水，我們無法替代他們選擇未來，那就讓我們以一種恒久的姿態(tài)，目送他們的漸行漸遠(yuǎn)吧！第二篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法“ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ”教學(xué)觀實(shí)踐證明，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 較好地集中和糅合了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中的師生互動，探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新發(fā)展等諸多創(chuàng)新教學(xué)要素，這些創(chuàng)新教學(xué)要素有機(jī)組成一個整體，具有較強(qiáng)的邏輯性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。首先，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 體現(xiàn)了一種新的教學(xué)觀：（1）基礎(chǔ)觀：學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是基礎(chǔ)知能的單純積累，而更重要的是讓這些知能活化起來；（2）課程觀：課程是前人知識的結(jié)晶和編者教學(xué)意志的物化，作為教師要深入挖掘課程的本質(zhì)和理解這種本質(zhì)，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的案例或工具；（3）教學(xué)觀：要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生思考，讓學(xué)生主動參加探討，教學(xué)中重視發(fā)揮和研究相關(guān)教學(xué)技術(shù)，講究教學(xué)策略和方法，把教學(xué)變成師生教學(xué)生命發(fā)育成長的一種過程；（4）學(xué)習(xí)觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主建構(gòu)知識，學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的重要組成部分，也是自我發(fā)現(xiàn)的一個過程；（5）評價觀：建立創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生獲取成功，發(fā)揮評價的教學(xué)功能和教育的發(fā)展功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步做到明辨是非曲直，辨證思考，處理好數(shù)學(xué)中靜止與運(yùn)動，單純與聯(lián)系，現(xiàn)狀與發(fā)展，整體與部分的關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中逐步掌握辯證法。其次，數(shù)學(xué) “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教育要求：重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理過程規(guī)律，重視情感的培養(yǎng)，重視智力開發(fā)，重視創(chuàng)新學(xué)習(xí)。再次，通過 “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)法 ” 的實(shí)踐，也使數(shù)學(xué)教師更重視再學(xué)習(xí)，再提高。教學(xué)也不再是反復(fù)演練傳統(tǒng)的常規(guī)題，而是由此演化出內(nèi)涵更深刻，外延更廣闊的問題，聯(lián)系到問題間相互的共通處，使之相互映照、相互關(guān)聯(lián)，從一個問題的解決引發(fā)了另一個問題的解決，或者是多題一解，或者是觸類旁通，這對于宏觀的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)的思想，掌握數(shù)學(xué)這個工具，滲透數(shù)學(xué)的精神都是十分必要的。我們要不斷豐富它的內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷研究它，發(fā)展豐富它，使之不斷日臻成熟完善。特制定如下實(shí)施方案：一、加強(qiáng)對“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的思想認(rèn)識全體教師要從提高自身教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)自身專業(yè)化成長的高度認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性，更新觀念，提高認(rèn)識，積極參與教學(xué)改革。是從青少年好奇，好問，好動的心理特點(diǎn)出發(fā)，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，回答和解決問題，使他們成為知識的嘗試者，探索者，發(fā)現(xiàn)者。老師在教學(xué)中要多一些允許，給學(xué)生出錯的機(jī)會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，可以使學(xué)困生比率顯著降低，及格率，優(yōu)秀率顯著提高。各位教師要在小組的引領(lǐng)下，積極參加教研活動，不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，要結(jié)合自己所教學(xué)科、學(xué)段、學(xué)情積極探索如何在本學(xué)科落實(shí)四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，對“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”的具體操作步驟有了明確的認(rèn)識。本著學(xué)生多學(xué)、多練、多思，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力全力以赴攻關(guān)“快樂、高效”課堂教學(xué)模式。過好“學(xué)生關(guān)”和“教材關(guān)”。作為教師要吃透教材的編寫意圖,
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