液體的熱脹冷縮教案[共5篇]-在線瀏覽
2024-10-13 20:22本頁面
【正文】 醬油 橙汁 食用油第二篇：液體的熱脹冷縮教案潼南區(qū)2018年科學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽教科版科學(xué)五年級下冊 《液體的熱脹冷縮》教案執(zhí) 教：02號選手六年陽光教育開啟多彩人生潼南區(qū)2018年科學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽《液體的熱脹冷縮》教案【教學(xué)目標(biāo)】；； ?！窘虒W(xué)難點】能設(shè)計、改進實驗裝置，使之能提供明顯可見的實驗現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組準(zhǔn)備冷水杯一個，熱水杯一個，帶氣球皮和橡皮塞的試管各1個、帶橡皮塞的燒瓶1個、透明塑料吸管1根、記號筆一支、膠頭滴管1個、有顏色的水、其他液體、抹布、記錄表?！窘虒W(xué)過程】 ，引入新課出示兩支裝滿水的試管，提問：“同學(xué)們，我們給這樣兩只都裝滿了水的試管加熱，會有什么不同？” ，得出結(jié)論 ，初探熱脹六年陽光教育開啟多彩人生潼南區(qū)2018年科學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽(1)質(zhì)疑（兩只試管哪一只現(xiàn)象更加明顯？）；(2)引導(dǎo)學(xué)生探究實驗；(3)學(xué)生匯報實驗結(jié)果（生：我發(fā)現(xiàn)了??）。探究“冷縮”(1)猜想放入冷水中的現(xiàn)象；(2)討論，制定實驗方案；(3)實驗探究，解決“冷縮”。四．學(xué)以致用，走進生活，自制實驗器材 ；2．根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，解釋生活現(xiàn)象；3．根據(jù)熱脹冷縮性質(zhì)認(rèn)識溫度計。六．板書設(shè)計水液體的熱脹冷縮受熱 體積變大受冷 體積縮小六年陽光教育開啟多彩人生第三篇：液體的熱脹冷縮教案 液體的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1．水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。過程與方法1．改進實驗以達(dá)到更好的實驗效果。3．用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象（比如瓶裝水為什么不裝滿）?！攫B(yǎng)成教育訓(xùn)練點】。【教學(xué)難點】能設(shè)計改進實驗裝置，使之能提供明顯可見的實驗現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：裝有紅水的實驗裝置每組一個，冷水杯一個，熱水杯一個，裝有其他液體的杯子一個，記錄表一張?！窘虒W(xué)過程】課前談話：熱牛奶1．天氣冷的時候喝牛奶，我們會把牛奶連盒子一塊在熱水里熱一熱，你有沒有試過？有沒有什么奇怪的發(fā)現(xiàn)？2．有時候，我們忘記了，先把管子插好了，一喝是冷的再去熱。）一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)前一節(jié)課的“試管氣球皮實驗”，如果把一個放在熱水里，另一個放在冷水里，會有什么現(xiàn)象？師也可以再次演示。2．小組里討論一下。改進方案二：口子太大，上升不明顯，可以用塞子和細(xì)管。改進方案三：水溫差明顯一點。灌滿水，滴上紅墨水。2．師述實驗步驟：① 拿到熱水后，先把裝置放在熱水中加熱，觀察水在受熱時的體積變化。③ 注意重復(fù)實驗、觀察，并記錄現(xiàn)象。（師同時開始倒熱水）3．實驗交流：在剛才的實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？結(jié)合學(xué)生交流結(jié)果師板書。同時板書課題“熱脹冷縮”。逐一追問：它會熱脹冷縮嗎？ 3．師單獨拿出一種如：醋。師述：這個裝置還可以用，但在裝的時候該注意哪些問題呢？（灌滿、密封、小心倒出…）請材料員用紅水的裝置來交換材料。4．小組實驗并觀察記錄。6．小結(jié)：這些液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。剛才大家做過這個紅水的熱脹冷縮實驗，老師也來做一次。許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會變小。經(jīng)歷改進觀察水的體積變化的實驗裝置的過程。情感態(tài)度價值觀：意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，要運用到日常的生產(chǎn)和生活中。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。上節(jié)課的實驗裝置一套、學(xué)生組裝實驗裝置、其他液體的熱脹冷縮裝置、噴泉裝置 學(xué)生器材：裝有紅水的實驗裝置每組一個，冷水杯一個，熱水杯一個，記錄表一張。組裝具體指導(dǎo)如下：（按實驗桌放置器材指導(dǎo)）1）試管可用平地?zé)看?；氣球皮可用橡膠塞代替； 2）細(xì)玻璃管有什么作用？（口子太大，上升不明顯，可以用塞子和細(xì)管。）3）紅墨水有什么用？（水是透明的，看不太清楚，可以加點紅墨水看的更清楚，待會可以
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