【正文】 了素質(zhì)是很高的。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識。在教學實踐中，充分利用現(xiàn)有教學資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發(fā)學生的學習興趣，使學生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。第四篇：科學課標學習感悟科學課標學習感悟小學科學課程標準對于教師的教學、學生的學習有著重要的指導意義。基本理念是小學科學課程改革總的思想和原則。全面認識和理解課程的基本理念，就能從整體上把握課程標準的精神實質(zhì)，這對于學習、掌握、實施課程標準其它部分的內(nèi)容有著重要的指導意義。課程標準提出：探究既是科學學習的目標又是科學學習的方式。這表明《小學科學課程標準》強調(diào)的不僅僅是掌握科學知識，更重要的是要讓孩子們學會科學探究，強調(diào)的是“做科學”“懂科學”，而不是“讀科學”“聽科學”“看科學”?！缎W科學課程標準》明確指出：學生是主動的學習者。近幾十年來學習科學研究揭示了兒童發(fā)展和學習過程的許多規(guī)律。學習科學研究還表明，只有在學生主動學習的情況下，學習過程才能有效地發(fā)生，包括概念的擴展建構以及錯誤概念的抑制和轉(zhuǎn)變。所以，教師要充分估計學生的學習能力，保護他們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，尊重他們的經(jīng)驗差異和學習特點，為他們設置合適的學習途徑和評測方法，引導他們主動地探究。在探究式學習活動中，需要充分發(fā)揮教師的引導、組織和支持作用，讓學生主動而有目的地進行探究式學習。二、從“以教師講授為主”轉(zhuǎn)向“以探究式學習為主”。因此，小學科學課程應以探究為基礎，引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣。這樣做不僅有利于學生對科學知識的掌握，也有利于對科學思維能力和主動學習能力的培養(yǎng)。學生有了參與探究活動的親身體驗，也有利于他們對科學精神的理解和培養(yǎng)，學會尊重事實，尊重和欣賞不同的意見，養(yǎng)成科學的生活方式，并對科學技術與社會的關系有基本的了解。相當部分的學生在成年以后，會從事與科學技術直接有關的工作，因此實施探究式的科學教育能夠保護學生對自然的好奇心，激發(fā)他們對科學的熱愛，這對他們今后進入高一級學校的學習，以及未來的職業(yè)選擇都是至關重要的?！缎W科學課程標準》指出：通過科學課程的學習，保持對自然的好奇心和探究熱情。如果學習之后，失去了對自然的好奇心和探究熱情，就得不償失了。課后還愿意去發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗去驗證自己的猜想，解決問題。學習《小學科學課程標準》，獲益非淺。但它們都在努力地使自己的生命發(fā)光發(fā)亮，盡顯其顏色和風采。蝸牛是帶著家的生命，它雖然走得很慢，但它也從不放棄每一小步，如果它沒有了家，它就會失去保護，失去自己的生命。“不積跬步，無以至千里”，每一小步，都是它生命的一部份，都是它生命的延伸。驚嘆它強有力的翅膀，在浩瀚的天際中翱翔。人們總喜歡贊美生命，即使是一塊默默無聞的石頭，又或許幾棵不起眼的野草，都可以喚起人們對生命的感悟。我們對待人生，難道不應該也像大自然中的生命一樣嗎？像杉樹一樣堅持執(zhí)著，努力向上；像蝸牛一樣，即使是那一小步，也不放棄；像雄鷹一樣，展開自己的翅膀，放飛自己的夢想,創(chuàng)造出更廣闊的天地。追求理想，才能站得更高，才會看得更遠。但這些總會是會逝去，唯有書香長存。上了小學我童話少看了，科學書成了我的最愛。進入植物的天地我心曠神怡，離開地球觀看宇宙這是多么美妙，挖開地殼探索地球，發(fā)現(xiàn)原來地球這么神奇?，F(xiàn)在世界名著也走人了我的生活?？础端疂G傳》我真想和那些好漢們一起行駛仗義、幫助人們?？础段饔斡洝肺蚩盏谋绢I高強、沙和尚的老實和他們師兄弟的團結(jié)一心都使我敬重。溫潤的《柳林風聲》迎面飛過，在高高的天上俯望《海底二萬里》是多么壯美??！《環(huán)游地球八十天》后我們度過了漫長的《一千零一夜》，我認識了很多朋友，小公主、憂郁的小王子、海的女兒、受到了感至深的《愛的教育》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成》，最后我們降落在《湯姆叔叔的小屋》??行走在書中，看盡千種風景令人留戀。熱愛書吧！生命因書香富有！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。關于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！倍谖铱磥?，生命，不僅是你我擁有的一筆財富，還是在漫天雪花中欣然怒放的梅花。春風吹又生的野草經(jīng)過一年的休養(yǎng)生息，在春天來臨之際以新的生命探索世界，兒女們點點滴滴的成長伴著父母斑駁的青絲，生命以它自己的形態(tài)存在于我們周圍，只是，它看得見，摸不著，所以很多人都會把它忽略掉。春夏秋冬代表生命的過程，而人生有無數(shù)個春夏秋冬。生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無比。它是有限的，所以一定要好好珍惜。在有限的生命中做一些有意義的事情，這就是珍愛生命。這句話，知道的人很多。曾有人說過，“固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。最近，“明星集體吸毒”一事鬧得轟轟烈烈。還有些人，免費收留數(shù)十條流浪狗。有人說：“既然動物的生命都如此隨意，生死有人，人的生命何嘗不能如此？”可你是否想過，人吃肉，弱肉強食，是生命淘汰的成果。這其間，是何等的天差地別啊！曾有些學生，因被老師打罵而跳下了高樓?？伤麄兊募胰耍瑓s要因此四處奔波，報警、驗尸、打官司，可謂麻煩不斷。他們的耳朵里，再也聽不見玩伴發(fā)出的那爽朗的笑聲。凱勒，一個天生聾啞瞎的殘疾人，卻與他們不同。她所經(jīng)歷的一切，都是生命的奇跡。為了自己，也為了家人，我們要好好地活下去。在這里我感慨道：生命是偉大的，我們既然來到了世上，那么就要珍惜生命。而這些人，只貪圖一時享樂而不顧及一生的影響。我只想說：這些人擁有了生命卻不懂得生命的美好，把生命這樣白白揮霍掉。昔日唐山大地震，活下來的只有少數(shù)。活下來這三個字代表了他們堅定的信念與永恒的決心!獲救后，他們互相安慰，可知他們說什么?我不知道，但是我猜，他們會說：”活下來就是最好“這短短一句話能代表什么嗎?它代表著他們在經(jīng)歷了生死存亡與失去親人的痛苦下，有感而發(fā)。但是這些都不足以成為我們放棄生命的理由。珍惜生命，關愛生命。無論是在風塵彌漫的路邊，還是在荒涼貧瘠的山坡上，或者是窄小陰濕的石縫里，都可以看見小草的蹤跡。閃電姐姐也過來湊熱鬧，天上頓時開了一個大口子，緊接著豆大般的雨點成群結(jié)隊的落了下來，摧殘著小草柔弱的身軀。雨過天晴，小草漸漸的露出了一點嫩芽，經(jīng)過風雨的洗禮，小草變得更加綠了。在秋天，幾個小孩在草地上玩耍、放炮，突然一個炮把一簇小草點著了，熊熊大火很快把小草包圍了，把小草燒得噼里啪啦，小草飽受煎熬，痛苦的扭曲纖細的身體。過了幾天，焦地上長出了星星點點的小草的嫩芽，綠綠的。真是“野火燒不盡，春風吹又生”呀！我們在生活中要向小草學習，在我們