班班通教學論文精選合集-在線瀏覽
2024-10-13 19:35本頁面
【正文】 部位分開，學生很容易看出螞蟻的身體由三部分組成。再投放幾組動物投影片，學生能很快識別出哪些不是昆蟲。四“班班通”的運用加快了課堂教學節(jié)奏，提高了實效性。通過“班班通”屏幕呈現(xiàn)教學內容、展示學習目標、提出思考與討論的問題，學生又針對性地進行閱讀、思考、討論并做出回答，對學生的學習情況與回答及時迅速地給出判斷，能最大限度的發(fā)揮學生的主體作用，促使學生積極主動的學習。尤其是練習設計，容量大，方便快捷。它的最大成功之處是在課堂教學中，使教學內容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動、激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。實現(xiàn)“班班通”后，極大地豐富了德育內容。如每天讀報時，利用“班班通”播放愛國主義影片，對學生進行專題教育。總之，“班班通”工程的最終目的是為了使用。隨著課程改革的不斷深化，“班班通”必將發(fā)揮越來越強勁的作用。自從走上講臺以來，我逐漸明白了語文教學的終極目的其實就是要教會學生如何閱讀和寫作。所以就出現(xiàn)了作文水平低，課外閱讀能力差的情況?？墒怯捎跅l件的限制，導致很多時候很好的并不能夠施行，或是并不能很好的施行，從而使這個理念成為了空談。首先，利用班班通，我覺得有效創(chuàng)設優(yōu)越的教學情景，增強了學生對語文閱讀學習的新鮮感和興趣，可以使學習活動在很大程度上脫離物理時空的限制，感受傳統(tǒng)教育手段無法展示的教育內容。教學時，我利用班班通，將課文中的情景剪切成了一個個小的視頻，在上課時按照課文內容的授課順序放給學生看。實踐，學生的自學所得大大勝過于教師永不停歇的講解。從而更好的促進語文學科的教學。經過一系列的嘗試，我覺得班班通的使用并不容易，要面對來自傳統(tǒng)觀念和家長的壓力，而且需要注意的很多。在剛開始使用班班通的時候，我和學生都有一種新鮮感，有的時候我也在授課中為了形式而使用多媒體，有時候就脫離了教學目標和教學內容，一堂熱熱鬧鬧的課下來，學生真正收獲少的可憐。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,我覺得自己有時候忽略了自己的一張嘴,更忽略了口頭語言,書面語言和肢體語言,深化的過程,教師課堂語言的豐富多采直接影響學生在課堂上的活動,積極性,是教師個人風采和人格魅力的一種體現(xiàn)，不應該被冷冰冰的機器所代替。第三篇：班班通教學總結班班通讓我的教學更精彩隨著，我班安裝了班班通多媒體教學儀器。本學期，在班班通的使用上，我重點做了以下幾點： 一．在教學中充分運用班班通設備，幫助學生理解所學的內容在教學《美麗的小興安嶺》一課時，我從網絡里搜索到了一些小興安嶺春夏秋冬的照片，制作了幻燈片，利用軟盤拷貝在班級的電腦上，當幻燈片在班級的電視屏幕上出現(xiàn)時，那逼真絢爛的美麗景象讓學生陶醉，為學習課文奠定了良好的情緒基礎。在學習《分數(shù)的初步認識》一
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