【正文】 在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力。投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排。全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。六、教研專題實驗措施：注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。七、教學輔導計劃：(培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉化工作。培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。秋小學學校工作計劃4一、指導思想以秋沙市教育局工作會議精神為指引，認真貫徹“和諧、優(yōu)質、發(fā)展”六字方針，以辦學思想“以書香為伴，與生命同行”為統(tǒng)領，堅定生命即教育原點觀，堅持“踐行辦學思想，打造書香學校”的發(fā)展主題，立足辦學途徑，弘揚“紅星精神”（艱苦奮斗、合作探究、追求一流），深化課程改革，規(guī)范學校管理，提高教育質量，發(fā)展寫字特色，全面、和諧、持續(xù)地提升學校、教師、學生的生命質量。近期目標：爭當課改排頭兵，爭做市區(qū)質量強校，爭為社會公認特色學校，爭創(chuàng)人民滿意學校。學校堅守“以書香為伴，與生命同行”的辦學思想，用這個思想統(tǒng)領支配學校的一切辦學行為；堅持立足辦學途徑，拓展辦學途徑，尋求和實施辦學策略，不斷營造“書香”學校。學校引導教師通過這“三個問題”的不斷追問，強化學校及教師對教育是什么、學校是什么的繼續(xù)追問，促使教師認同辦學思想，共同打造“讀書成風、求知若渴、外探內省、博學精思，啟智揚善、追求創(chuàng)新”的書香文化，體驗“知的渴求、愛的渴望、善的情懷、智的熱愛，以及自我的超越和創(chuàng)造的激情”的生命價值。沿著辦學途徑，才能找到學校管理的要素人和事，學校管理的著力點現實需要與未來發(fā)展，實施有效管理。完善學校規(guī)章，促進學校管理規(guī)范化規(guī)范化管理是學校正常運轉的基石，是學校走向人本化管理不可逾越的鴻溝。學校圍繞著“用辦學思想引領學校制度創(chuàng)新”的目標，對學校章程、教育教學管理條例等系列的規(guī)章制度進行重建；通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守；形成制度重強，促進教師對新的規(guī)章制度的認同與自覺遵守；形成制度重建與落實的過程是辦學思想物化的過程。學校以“校本”為指導，以提高教師的職業(yè)道德和技術為目的，堅持“學習、工作、反思一體，強化反思；教師、專家互動，突出主體；課題為載體的演繹型科研、‘小現象真問題’為特征的歸納型教研互促，注重實效”的策略，整合校本培訓、校本教研、校本管理和校本課程開發(fā)，即將教師隊伍建設貫穿于學校工作的全過程，促進教師專業(yè)成長。教育因生命而特有，它應該根植于生活。構建民主的班級生活班級建設要以班級的民主管理為抓手，以班風建設為目標，以學風建設為重點組織實施。構建開放的校園生活校園生活要以校門行為、樓道行為、操場行為的創(chuàng)優(yōu)活動為抓手，以校風建設為目標，以快樂課間活動為重點組織實施。構建真實的社會生活社會生活要以社校互動為抓手，以形成良好的家庭生活習慣為重點和目標組織實施。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。加強德育隊伍建設德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)的建設。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。青年教師積極參與網絡教研（教學隨筆等）認真總結教學得失及教學問題。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學科領域的輻射引領作用。根據自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實具體責任。按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。具體措施：在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。協(xié)助學校相關部門完善教師科研評價指標，形成相應與評職評優(yōu)相關聯(lián)的系列制度。具體措施：（1）強化各學科“集體備課”研究在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設情況。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。秋小學學校工作計劃5指導思想：加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)孩子成為“知書達理，品德高尚”的現代人；加強教師隊伍整體素質的提高，培養(yǎng)出各學科的骨干教師，使教師隊伍呈梯隊形發(fā)展。安全工作是學校的頭等大事，但在以往工作中，學校安全工作中還存在著一些問題。（2） 教育方法不當造成的不安全（3） 學校設施不夠完善造成的不安全（4） 教師的安全意識不夠造成的不安全（5） 不可預知的突發(fā)事件造成的不安全為此學校制定了安全保障體系。校長→班主任→科任教師→值日教師每一位教師都應該加強責任心，把教育和管理放在首位。（2） 安全責任到位。2．做到三個到位教育活動實效到位——有針對性的開展各種教育活動，在活動中注重實效性。教師隊伍素質到位——教學質量的高低與教師素質有著直接的關系，只要有高素質的教師隊伍，就能創(chuàng)造出高質量的教學質量。教導主任 ———黎學明 負責教育工作、導育工作、教研工作。二、德育工作1． 認真學習中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全體教師的德育意識，定期研究德育工作，每月最后一周的周五下午開展一次學習交流活動。3． 進一步加強師德建設，以師德考核標準衡量教師的師德水平，每月自查一次，期末總評。5． 開展好少先隊活動，每月有重點，并抓好廣播、升旗、值周等日常工作。制定班主任工作計劃。慶“十一”進行熱愛祖國的教育，各組換板報，歌頌祖國。住校生開展內務標兵比賽。11月 奧運月 宣傳09奧運。（四、五、六年級）12月刻苦學習月 進行學習目的教育，啟發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。（廣播時間）1月總結成績月 期末考試。1． 以先進的辦學思想為指導，以可持續(xù)發(fā)展為方向，進一步規(guī)范學校的教學管理，全面提高教學質量。對高年級語文的測試內容、方式及評價標準進行探討研究，提高學生的語文綜合能力。四、體育衛(wèi)生工作堅持“健康第一”的39。1． 認真上好體育課，充分利用學校現有體育資源。3． 體育教師要選拔體育苗子，平時要加強訓練，爭取在兩年一屆的全鎮(zhèn)運動會上取得好成績。2． 按照《住校生管理條例》中的要