【正文】 續(xù)發(fā)揚(yáng)近年來(lái)我校長(zhǎng)全體教職工顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失的良好傳統(tǒng)，進(jìn)一步抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，拿出切實(shí)可行的方法，努力實(shí)現(xiàn)我校全年無(wú)信訪案件發(fā)生，無(wú)一人到區(qū)或區(qū)級(jí)以上單位上訪或參與集訪、群訪，以優(yōu)異的穩(wěn)定工作局面，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校形象，做學(xué)生喜歡的老師，創(chuàng)百姓滿意的學(xué)校。建立健全學(xué)校信訪穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持信訪法律法規(guī)宣傳教育。堅(jiān)持信訪信息搜集回報(bào)制度汪雅娟、喬景鳳、田曉杰三位同志為信訪信息員，每月由他們負(fù)責(zé)從在職教職工和所有離退休教師中搜集有關(guān)信訪信息，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理，學(xué)校處理不了 的，或者是涉及到全鄉(xiāng)集訪或群訪的，我們將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)區(qū)信訪辦。堅(jiān)持做到學(xué)?！獏^(qū)教育局—區(qū)信訪辦三級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)24小時(shí)暢通，堅(jiān)決將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校工會(huì)委員會(huì)堅(jiān)持每月召開(kāi)一次會(huì)議，由工會(huì)主席主持，校長(zhǎng)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，及時(shí)了解教職工的思想狀況和需求，確實(shí)為教職工解決問(wèn)題。堅(jiān)持單位“一把手”負(fù)總責(zé)、部門負(fù)責(zé)人包片制度。加大對(duì)重點(diǎn)人頭的教育、感化和防控力度，確保無(wú)一人次去區(qū)級(jí)以上參與上訪或集訪。我校黨支部對(duì)信訪工作高度重視，常抓不懈。學(xué)校重視加強(qiáng)信訪工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，從而保障了學(xué)校局勢(shì)的穩(wěn)定?，F(xiàn)將一年來(lái)信訪工作總結(jié)如下：一、建立組織、明確責(zé)任學(xué)校高度重視平安與穩(wěn)定工作，始終堅(jiān)持以區(qū)委區(qū)政府的工作要求，指導(dǎo)教育信訪工作，從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度認(rèn)識(shí)信訪工作的重要意義，從社會(huì)穩(wěn)定的大局對(duì)待信訪工作，把教職工及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的疾苦放在心上，把做好信訪工作與“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)結(jié)合在一起，不斷提高思想，從各個(gè)方面做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。進(jìn)一步加強(qiáng)信訪隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)信訪工作上水平上臺(tái)階。即做到，信訪工作有人問(wèn)、有人抓，使信訪工作落到實(shí)處。學(xué)校各部門對(duì)上訪問(wèn)題認(rèn)真接待，以事實(shí)為依據(jù)，按照法律、政策規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地解決了群眾反映的實(shí)際問(wèn)題，深入細(xì)致地做好思想政治工作。另外，學(xué)校還特別規(guī)定，若因工作不負(fù)責(zé)，造成越級(jí)上訪或產(chǎn)生嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究其責(zé)任。二、規(guī)范工作、加強(qiáng)溝通為保證信訪工作有序開(kāi)展，切實(shí)保證信訪工作得到落實(shí)，我校還制訂了學(xué)校信訪工作制度，明確信訪工作規(guī)范化，即做到對(duì)來(lái)訪者要熱情接待，耐心聽(tīng)取意見(jiàn)。對(duì)上級(jí)轉(zhuǎn)辦的信件，及時(shí)辦理報(bào)果，并做到來(lái)信有登記，上訪有記錄。安排業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)值班。在規(guī)范管理和強(qiáng)化監(jiān)督的前提下，學(xué)校內(nèi)部上下級(jí)之間、部門之間、集體之間加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮信訪領(lǐng)導(dǎo)小組的橋梁紐帶作用，以感情相融作為溝通與協(xié)調(diào)的方法，做好教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的工作，把問(wèn)題解決在基層；規(guī)范上訪行為，創(chuàng)造良好信訪秩序，把學(xué)校信訪工作納入依法正常、合理、有序的軌道。另外，對(duì)教職工及學(xué)生和家長(zhǎng)反映的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在得知情況后，能迅速通過(guò)專門的行政會(huì)，以最好、最快的措施將問(wèn)題處理妥當(dāng)，并能夠做到有記錄、有反饋。學(xué)校專設(shè)保衛(wèi)處，組建了一支精干得力的學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)伍，定期集中組織專門力量集開(kāi)展不穩(wěn)定因素排查活動(dòng)，特別是把重點(diǎn)人員的思想狀況、校園網(wǎng)、校園周邊環(huán)境、危險(xiǎn)物品的管理、消防安全設(shè)施等作為重點(diǎn)排查對(duì)象，對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題和隱患立即采取有效措施，及時(shí)予以化解和解決，努力將不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)，從而有效防止了重大群體性事件的發(fā)生。學(xué)校主動(dòng)與轄區(qū)派出所、交警隊(duì)等有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取支持。法制教育是關(guān)鍵。四、深入基層，力求民主為保證學(xué)校始終有一個(gè)良好的工作秩序和穩(wěn)定的政治局勢(shì)，從構(gòu)建和諧校園的高度出發(fā)，學(xué)校成立了工會(huì)委員會(huì)，積極發(fā)揮工作組織的民主橋梁作用，多次組織有益身心健康的集體活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚了人心，形成了團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。對(duì)于一些教師普遍反映的諸如工資發(fā)放、上下班交通等方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校高度重視，能解決的及時(shí)解決，不能及時(shí)解決的，則通過(guò)多方途徑尋求對(duì)策和支持，將師生中存在困難化大為小。但我校黨組認(rèn)為，雖然在一年多的時(shí)間里，學(xué)校在信訪工作上沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，但在某些方面仍存在工作上的疏忽和失誤。第二小學(xué)信訪工作制度為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，提高全體教職員工的服務(wù)意識(shí)，樹立服務(wù)于家長(zhǎng)學(xué)生廉潔高效的新形象，建立健全信訪程序和接待制度，妥善處理和化解各種矛盾，依法行為群眾排憂解難。一、指導(dǎo)思想和原則認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，建立和健全暢通的信息渠道，廣泛聽(tīng)取師生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，充分調(diào)動(dòng)廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高信訪工作效率，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造和諧向上的工作環(huán)境。二、信訪工作組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。三、信訪工作程序 (一)來(lái)信辦理由辦公室負(fù)責(zé)受理。同時(shí)做好存檔工作，按來(lái)信類別，整理后移交檔案管理室存檔。辦公室根據(jù)已批示結(jié)果，及時(shí)轉(zhuǎn)送相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查和處理。(三)電話辦理校長(zhǎng)辦公室的電話作為信訪電話號(hào)碼（3986708），有事情或有具體想法可以撥打，校長(zhǎng)將，認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄，及時(shí)安排處理。四、信訪工作責(zé)任與目標(biāo) (一)信訪工作責(zé)任實(shí)行信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。信訪工作人員要秉公辦事，不徇私情；遵守保密制度，不得泄露工作秘密，嚴(yán)禁將控告、檢舉材料和信訪人要求的保密內(nèi)容泄露給被控告人、被檢舉人；不得丟失、隱匿和擅自銷毀信訪材料。 努力控制越級(jí)信訪，無(wú)越級(jí)集體訪和重復(fù)集體訪。信訪材料保管符合保密規(guī)定。非常時(shí)期日?qǐng)?bào)告制度重大、緊急信訪事項(xiàng)，是指可能或已經(jīng)對(duì)某地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活造成一定影響的信訪事項(xiàng)。重大、緊急信訪信息的報(bào)送工作是政務(wù)信息工作的重要組成部分，它對(duì)各級(jí)黨委、政府及時(shí)掌握轄區(qū)動(dòng)態(tài)，科學(xué)決策，迅速化解和處理重大突發(fā)性事件，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要作用。地方各級(jí)人民政府接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告上一級(jí)人民政府；必要時(shí)，通報(bào)有關(guān)主管部門。第二小學(xué)接訪工作制度對(duì)來(lái)電來(lái)訪者要做到熱情、禮貌，文明接待，耐心聽(tīng)取來(lái)訪者所反映 的問(wèn)題，不得有任何輕視、忽視來(lái)訪者的言行。接訪時(shí)要依據(jù)法律法規(guī)和政策解答問(wèn)題，不許愿，更不得信口開(kāi)河。第二小學(xué)回信回訪工作制度對(duì)真實(shí)姓名的信訪舉報(bào)人，要給予負(fù)責(zé)的答復(fù)，問(wèn)題不能解決的給予解釋性答復(fù)，合理化建議給予鼓勵(lì)。嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定回信回訪，回信要言簡(jiǎn)意明。第二小學(xué)信訪保密工作制度信訪工作人員要遵守保密紀(jì)律，不宜公開(kāi)的材料，不能隨意泄露、擴(kuò)散。不得將檢舉、控告的信訪件轉(zhuǎn)給被檢舉的學(xué)年組和個(gè)人。嚴(yán)格管理信訪材料，上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)處理信訪問(wèn)題的指示，信訪工作文件，信訪登記簿、報(bào)告、統(tǒng)計(jì)資料等應(yīng)妥善保存，不得擅自外傳。對(duì)越級(jí)上訪多，群眾反映強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定造成一定影響的部門或?qū)W年組責(zé)任人，學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。第四篇：小學(xué)學(xué)作文小學(xué)學(xué)作文小學(xué)學(xué)作文1在大理，人們流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)，下關(guān)風(fēng)吹上關(guān)花。早晨，我和爸爸乘著畫舫，游覽這如詩(shī)如畫般的大理洱海。然而下關(guān)正是能襯托出它的地方。許多外地人來(lái)到這兒，都會(huì)找一片草地，舒舒服服的躺著，感受那瀟灑的下關(guān)風(fēng)溫柔地拂過(guò)面頰的感受。來(lái)到上關(guān)，人們首先想到的便是花了?？烧襾?lái)找去，也沒(méi)有幾朵像：玫瑰、牡丹這類嬌艷的花兒。比起這些花，他們更喜歡野菊、向日葵這類陽(yáng)光，向上的花兒。那醉人的碧綠，映著白云，映著蒼山，假如大理沒(méi)有這美如仙境的洱海，定會(huì)失去一半的撫媚。向遠(yuǎn)處眺望，一艘艘游船在平靜的洱海飄蕩，為這壯麗的湖光山色，打下了美麗的襯托。往里走，就來(lái)到了奇花異草的王國(guó)——蝴蝶泉。泉水旁，一朵朵月季競(jìng)相開(kāi)放，一支支杜鵑綻放著它那迷人的光彩，潔白如玉，金黃似光，粉若紅霞，紫猶幻夢(mèng)。再別，洱海。人雖上了船，可心卻依然留在島上，直到它一直變小，變小，消失在我的視線之中……船上，這樣的水倒映著這樣天，這樣的天籠罩著這樣的水，讓我不由得想起這樣一句詩(shī)，“水光萬(wàn)頃開(kāi)天鏡，山色四時(shí)環(huán)翠屏”。我不知道，以后是否還能來(lái)到大理，來(lái)到洱海，但是，這次洱海之行必將在我的腦海中烙下一段深刻的記憶，永生難忘。在那個(gè)時(shí)候，燈下的世界是多彩的、是美好的。在燈光的照射下，我正坐在電視機(jī)前津津有味的吃著月餅，“爸爸媽媽，你們每個(gè)中秋節(jié)都會(huì)回來(lái)看我嗎？”我捧著一幅天真的臉望著爸爸媽媽，結(jié)果，爸爸媽媽和聲和氣地異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”但就在中秋的前一個(gè)夜晚，我接到了一個(gè)爸爸媽媽的電話，原本我以為他們就要回來(lái)了，但他們卻跟我說(shuō)他們今年太忙了，不能回來(lái)了，這不免令我開(kāi)心的心情一下子轉(zhuǎn)變成了失落。隨后，明月也緩緩升起來(lái)了。今晚，幕布一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把天空遮掩了，心中多了一絲絲惆悵，站在陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著樓下的一草一木，望著那清澈皎潔的月亮，聽(tīng)著震耳欲聾的鞭炮聲、歡笑聲，每一處都是那么地歡喜，那么地開(kāi)心。身邊缺少了兩個(gè)我最親的人。竟然笑不起來(lái)，又怎能咽得下這塊令人垂涎欲滴的月餅?zāi)?？電視勾搭不起我的興致，月餅滿足不了我的胃口，我又何必在這里自討沒(méi)趣呢。望著那圓乎乎的月亮，注視許久，我似乎看到了爸爸那嚴(yán)厲的