第7課初識(shí)畫圖-在線瀏覽
2024-10-13 19:25本頁面
【正文】 法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！爱媹D”窗口特有的組成部分。[教學(xué)準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、優(yōu)秀繪畫作品等教學(xué)素材、多媒體課件、成果藍(lán)記錄表?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既是教學(xué)的主體，又是認(rèn)知的主體，也是發(fā)展的主體。由于學(xué)生年齡小。因此教學(xué)時(shí)擬采用如下教學(xué)方法和途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：注重興趣誘導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生興趣與注意力的集中、保持和持久；抓住學(xué)生興趣與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望，將知識(shí)融入到“說一說”、“比一比”“練一練”、“畫一畫”活動(dòng)中，從而逐步完成“實(shí)踐園”、“探究園”、“討論訪”、“知識(shí)屋”、“|成果籃”。[教學(xué)過程]一、激情引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來畫畫的呢？（鉛筆）畫在什么上的呢？（紙上）同學(xué)們：老師告訴你在電腦中同樣能畫出漂亮的圖畫，你相信嗎？（疑惑）同學(xué)們看，(出示課件：美麗的家園圖畫)這一幅《美麗的家園》就是用電腦畫出來的，讓我們一起來欣賞一下。windows xp中的“畫圖”就是一個(gè)易學(xué)好用、功能較強(qiáng)的圖形處理工具軟件。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)“畫圖”。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo)二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(一)、導(dǎo)學(xué)啟動(dòng)“畫圖”1)自學(xué)引導(dǎo)。生：演示師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，結(jié)合課本32頁中啟動(dòng)“畫圖”操作過程，自己在電腦上動(dòng)手試一試呢？生：嘗試操作2)學(xué)生探究：請(qǐng)同桌根據(jù)剛才的操作過程，相互討論交流“怎樣啟動(dòng)‘畫圖’？”互說啟動(dòng)“啟動(dòng)‘畫圖’”的方法與操作步驟。其他同學(xué)做評(píng)委，看看我們上來的同學(xué)是不是合格的小老師。4）師質(zhì)疑補(bǔ)正，演示小結(jié)：（1）質(zhì)疑：誰來說說自己是怎樣操作的？（學(xué)生口述操作方法）。如果桌面上沒有“畫圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)，那么就需要同學(xué)們首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開始”按鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，依次指向“程序”、“附件”、“畫圖”，最后點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”選項(xiàng)。1)觀察思考：（1）出示課件中的“畫圖”窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫圖”窗口并思考：“畫圖”窗口中有沒有我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的部分？它們分別是什么？（2）出示課件“畫圖”窗口的組成標(biāo)題及窗口指示圖。（生答：“標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條??”）2）觀察對(duì)比，導(dǎo)學(xué)新知：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第3234頁上的知識(shí)和屏幕中打開的“圖畫窗口”界面，認(rèn)真仔細(xì)觀察對(duì)比，看看“畫圖”窗口中我們還不認(rèn)識(shí)和了解的部分是哪些知識(shí)？（教師引導(dǎo)觀察，對(duì)比與點(diǎn)撥。（1）提問：“畫圖”窗口由哪幾部分組成？（請(qǐng)學(xué)生口述“畫圖”窗口的組成。師：同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)，我們知道了“畫圖”窗口的九大成員。好，我們現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)新朋友。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。你們能做到嗎？（生：能做到。（師提示:我們可以借助鼠標(biāo)指針去認(rèn)識(shí)新朋友。我是這樣探究到的：“我把鼠標(biāo)指針指向橡皮圖標(biāo)，指針的下方就出現(xiàn)了橡皮圖標(biāo)的名字。通過探究我們都認(rèn)識(shí)了工具箱中的新朋友。（三）導(dǎo)學(xué)繪圖前的準(zhǔn)備（1）提示任務(wù)，學(xué)生閱讀觀察師：提問：同學(xué)們，如果你想畫畫，你知道怎樣根據(jù)需要設(shè)置或指定畫紙（畫布）的大小嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀察課本第3334頁中課文的“知識(shí)屋”部分的操作步驟和指示圖。（3）師補(bǔ)正小結(jié)，示范演示：教師補(bǔ)正歸納，演示講解設(shè)置畫紙尺寸的操作。[出示課件：退出“畫圖”的標(biāo)題和指示圖]（2）師演示操作，講解歸納：退出“畫圖”的操作方法：單擊“標(biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫圖”的操作。三、知識(shí)梳理，小結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，完成成果藍(lán)記錄表。在學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)_________________還存在疑問，想做進(jìn)一步的了解。這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力學(xué)到了不少知識(shí)。我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計(jì)算機(jī)畫出非常漂亮的圖畫來的。將畫紙大小（圖像尺寸）設(shè)置為寬650像素，高450像素，然后退出“畫圖”程序。教學(xué)拓展（完成課本33頁探究園中的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用個(gè)別簡單的工具畫一幅自己喜歡的圖畫，并以適當(dāng)?shù)拿Q保存退出畫圖。（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（4）掌握保存文件的方法。通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖”程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對(duì)比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）師：今天我們就一起來認(rèn)識(shí) “畫圖”。二、第一關(guān)：啟動(dòng)“畫圖”師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動(dòng)“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界
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