【正文】 中，我們有一些學(xué)生只注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視思想道德的修修養(yǎng)。去年，山東2000多名未成年罪犯中，%。這則報(bào)道說明了什么？文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)之間有什么關(guān)系？ 【教學(xué)反思】第二篇：第十課 第二框 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)第十課 第二框 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（學(xué)案）基本要求：識(shí)記修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義理解科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義理解科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系發(fā)展要求：學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來分析和認(rèn)識(shí)科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系 知識(shí)梳理一、直面生活中的思想道德沖突1．表現(xiàn)：在急劇變化的社會(huì)生活中，人們常常遭遇思想道德上的“”2．解決途徑：就是在的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的 和，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（2）重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦。2．思想道德修養(yǎng)的含義：人們通過自省、自律的方式，不斷提高，陶冶，養(yǎng)成，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立的過程。（2）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠科學(xué)文化修養(yǎng)。（2）腳踏實(shí)地、不尚空談、要從我做起、從現(xiàn)在做起、從做起。鞏固練習(xí)1．意大利詩人但丁說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。這說明A．必須提高知識(shí)文化修養(yǎng)B．知識(shí)文化修養(yǎng)阻礙了人們的思想道德修養(yǎng)C．知識(shí)文化修養(yǎng)可以促進(jìn)思想道德修養(yǎng)D．必須堅(jiān)持知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一第三篇：學(xué)案第十課 第二框思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)學(xué)案第十課 第二框《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：“兩難選擇”的原因及解決的重要途徑。，分析怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)。：1).科學(xué)文化修養(yǎng)①含義：人們?cè)凇⒌确矫?、的過程。③途徑和意義：通過參加健康有益的，自覺接受，使自己的不斷升華，的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)有益于人民的人。3).科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系:區(qū)別：①方式不同：②內(nèi)容不同：聯(lián)系：①好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠思想道德修養(yǎng)。反之，缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易______________________________________。提高思想道德認(rèn)識(shí)，重視思想道德情操，堅(jiān)定理想信念，有助于_____________________。不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難以______________________。:的長期過程。2).不斷改造主觀世界：認(rèn)真學(xué)習(xí)和，不斷提高自身修養(yǎng)，樹立正確的、。1).在遵守公民的基礎(chǔ)上，追求更高的，是一個(gè)不斷改造第四篇：思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)［從容說］本框是文化生活的落腳點(diǎn)，全書的落腳點(diǎn)。本框題分為三目：第一目“直面生活中的思想道德沖突”指生活節(jié)奏變化帶來了人們一些思想道德沖突，思想道德沖突要求我們加強(qiáng)自身知識(shí)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)。難點(diǎn)在于闡述產(chǎn)生道德沖突的原因及面對(duì)日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準(zhǔn)則基礎(chǔ)上，追求更高思想道德目標(biāo)，重點(diǎn)在于弄清楚思想道德修養(yǎng)和文化知識(shí)修養(yǎng)的關(guān)系。②明白提高自身思想道德修養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，學(xué)會(huì)通過正確的途徑切實(shí)提高自己的思想道德修養(yǎng)。②面對(duì)生活中的道德沖突，提高自己明辨是非能力及在實(shí)踐中追求更高的思想道德目標(biāo)。②追求道德生活不是一種痛苦選擇，而是自我愉悅的過程。［教法學(xué)法指引］新標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，注重老師的引導(dǎo)。①情景教學(xué)法，利用多媒體教學(xué)手段（幻燈片）圖片、錄像、展示生活中的思想道德沖突。關(guān)于怎樣正確認(rèn)識(shí)“思想道德的差異反映為人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異”的問題，展開堂討論，進(jìn)而明確改造主觀世界的重要性。④體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)思想道德價(jià)值。學(xué)生學(xué)法：自我閱讀法、列舉法、討論法、歸納法等自主學(xué)習(xí)法。鏡頭一：小張與小李就讀高中，兩個(gè)是很好的朋友，期末考試，、兩個(gè)又是鄰桌，小張要小李讓答案給他看，小李不給，并報(bào)告了老師，小張說小李出賣朋友，小李遭到一些同學(xué)的冷眼?！辩R頭四：小李到商場買東西花了3元錢，一位老板錯(cuò)把10元看成了0元，多找了錢，該不該歸還回去？問題：如何看待上述道德沖突？面對(duì)“兩難選擇”我們?cè)鯓诱_判斷選擇？帶著這些問題，我們今天一起學(xué)習(xí)“第二節(jié)‘思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)’”。（扳書）（2）這種現(xiàn)象之所以普遍，原因是什么？（扳書）（學(xué)生答，老師再概括）生甲：生活變化太快，不斷加快的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，使大批農(nóng)民成為城鎮(zhèn)居民。生丙：網(wǎng)絡(luò)的普及使越來越多的人進(jìn)入社會(huì)交往的新天地。（老師總結(jié)引導(dǎo)）在生活中，我們常常遭遇思想道德上的“兩難選擇”，如何判斷選擇，體現(xiàn)人們的價(jià)值觀、道德觀。另一方面?zhèn)€人明辨是非能力差。在知識(shí)文化的陶冶中升華（扳書）學(xué)生自學(xué)提綱：什么是知識(shí)文化修養(yǎng)，什么是思想道德修養(yǎng)？（預(yù)習(xí)文P109），兩者關(guān)系如何？（1）知識(shí)文化修養(yǎng)（扳書）人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文化知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面，自我教育、自我提高的過程，就是知識(shí)文化修養(yǎng)。（2）思想道德修養(yǎng)含義（扳書）人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。上述材料給了我們什么啟示？學(xué)生：由于他們知識(shí)文化修養(yǎng)低，容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的道路。（材料顯示）鏡頭一：XX年2月23日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因打牌與舍友發(fā)生矛盾，殘忍地把四位同學(xué)殺害。上述材料說明了什么？學(xué)生：當(dāng)代一些大學(xué)生的思想道德令人擔(dān)憂，必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)。學(xué)生：不重視思想道德修養(yǎng)，即使掌握豐富知識(shí)，難以避免人格上的缺失，甚至危害社會(huì)。司馬光的言論？道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。但丁的語句觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)的重要性，但不能說思想道德修養(yǎng)比知識(shí)文化修養(yǎng)重要。結(jié)合P111，在生活中，我們常?？吹竭@樣行為的探究：你認(rèn)為知識(shí)文化修養(yǎng)根本意義在于什么？知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)否能統(tǒng)一？（學(xué)生答略）教師歸納總結(jié)：（扳書）、知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己思想道德境界不斷升華，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)造福，一個(gè)真正有知識(shí)文化修養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。（1）良好知識(shí)文化修養(yǎng)能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，有助于人們自覺樹立正確思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非能力，作出理性行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是統(tǒng)一的。學(xué)生：樂觀開朗的人一起。學(xué)生：高尚道德的人，不愿和自私自利的人一起。學(xué)生：幫助別人，自己也覺得愉快。討論主觀為他人，客觀為自己——最高層次的目標(biāo)主觀為自己，客觀為他人——中層次目標(biāo)主觀為自己，客觀害他人——不可取你同意以上哪種觀點(diǎn)，說明理由。（拓展）什么是改造主觀世界？自然界客觀世界世界人類社會(huì)思維———主觀世界改造主觀世界就是改造自己的思想，改造自己的認(rèn)識(shí)能力，改造主觀世界與客觀世界的關(guān)系。（扳書）學(xué)習(xí)馬列主義科學(xué)理論，堅(jiān)持建設(shè)中國特色的社會(huì)主義共同理想，樹立共產(chǎn)主義理想，形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，劃清唯物論與唯心論的界限。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闫綍r(shí)是如何加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的？教師歸納：在家家長（如何處理）在校老師（如何處理）在社會(huì)朋友、他人（如何處理）總之，追求更高的道德目標(biāo)不是一困難的事，作出道德選擇也不是一痛苦的事，只要我們從小事做起，從我做起，不斷改造自己的主觀世界，在幫助別人中快樂自己