美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)(改)-在線瀏覽
2024-10-13 19:22本頁面
【正文】 要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。上課要有明確的目標(biāo)，做到知識與技能的培養(yǎng)與審美能力的培養(yǎng)相結(jié)合。板書設(shè)計合理，標(biāo)題、范畫、演示合理布局。鼓勵學(xué)生在美術(shù)作業(yè)中有所創(chuàng)造，注意發(fā)展學(xué)生的個性特長。四、作業(yè)要求：，精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對學(xué)生作業(yè)及時批改。三、巡回輔導(dǎo)從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的水平差異進行有的放矢的輔導(dǎo)。加強對學(xué)生專業(yè)技能的指導(dǎo)和幫助，有效地提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。五、教研課要求按時進行教研活動，并做好研討記錄。圍繞校本教研課題上好教研課，積累教學(xué)經(jīng)驗按時上交教研資料。檢查中針對各學(xué)校美術(shù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教師教案、課堂教學(xué)、聽課筆記、教研、集備、作業(yè)批改等有關(guān)情況進行了細致的檢查與指導(dǎo)?，F(xiàn)從以下幾個主要方面總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)方面教案檢查情況：從各校整體教案來看，都能把此項工作列為重點來抓，定期進行檢查。決大部分教師教案的書寫都比較規(guī)范、具體、有實效性，24中學(xué)、25中學(xué)、實驗中學(xué)、29中學(xué)對此項工作長抓不懈，教師的教案都比較認真規(guī)范，尤其24中學(xué)的丁雪琴老師，教兩個學(xué)年的課，寫兩個學(xué)年的教案，還很詳實。存在的問題：個別教師在教案的設(shè)計中忽視板書的設(shè)計，僅僅就寫一個課題，往往忽視板書在教學(xué)中的作用，忽視教具、學(xué)具的安排，個別教師還存在設(shè)計中只有教師活動，卻沒有學(xué)生活動。教師聽課情況：根據(jù)美術(shù)常規(guī)要求，美術(shù)教師每周保證聽評課一節(jié)，各校都能按要求部署并定期檢查。存在問題：個別教師聽課內(nèi)容簡單，評價不詳實，缺少針對性的評價。教研、集備情況：由于美術(shù)學(xué)科各校人少，從整體看教研、集備以實驗中學(xué)、29中學(xué)美術(shù)教師多的學(xué)校開展的比較好，其他學(xué)校由于教師少，有的只有一人，所以多流于形式，不注重實效，缺少針對性，連續(xù)性。從教研記錄上看，實驗中學(xué)、29中學(xué)比較認真，有學(xué)習(xí)筆記，有教研主題，記錄認真。作業(yè)情況：由于美術(shù)學(xué)科的特殊性，美術(shù)作業(yè)都是當(dāng)堂完成的作業(yè)，美術(shù)作業(yè)是檢驗教師課堂教學(xué)是否有效的最好見證，教案寫的再好而學(xué)生沒有作業(yè)，這說明教師的課堂教學(xué)沒有落到實處。存在的問題：美術(shù)作業(yè)存在問題比較嚴(yán)重，大部分學(xué)校都有，程度不一，比較混亂。課堂教學(xué)情況：各校在課堂教學(xué)上都比較重視，準(zhǔn)備的課大都經(jīng)過精心的設(shè)計和安排，教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，教學(xué)中充分運用信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育理念，設(shè)計課件，應(yīng)用多媒體展示。二十九中學(xué)班蕊老師《自制文化衫》一課，二十五中學(xué)劉麗老師《書畫合璧》一課，省實驗鄒
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