綜合實(shí)踐匯報(bào)-在線瀏覽
2024-10-13 19:21本頁面
【正文】 尤其是在與世界接軌的英語方面，更是要求與時(shí)俱進(jìn)，作為學(xué)區(qū)一所鄉(xiāng)村小學(xué)，完全有責(zé)任、有義務(wù)挖掘潛力，力促創(chuàng)新，提高英語教學(xué)的方法，以完成新時(shí)代對(duì)英語教學(xué)的需求。小學(xué)階段每個(gè)年級(jí)每個(gè)單元都有很多單詞，學(xué)生在單詞記憶方面也是一個(gè)瓶頸。理解就是針對(duì)單詞的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道單詞的構(gòu)成、語音及所代表的意思。同時(shí)，將這些單詞引用到句子當(dāng)中來辨別它的用途和意思。另外，加強(qiáng)記憶讓學(xué)生把部分特點(diǎn)不明顯的單詞讀會(huì)，運(yùn)用拼讀的方式多次練習(xí)，加深記憶。英語課本中的每一個(gè)單元可以分為許多小的部分，每一部分都各有特點(diǎn)。如：五年級(jí)下冊(cè)第二單元part B 部分 的 let’s nead and ，教師要求學(xué)生先自己讀，讀完后自己理解每一句話的意思；針對(duì)不懂的地方，同桌或小組之間進(jìn)行討論，得出合適結(jié)論；然后，教師自己讀一遍，給學(xué)生正音，接下來教師為學(xué)生領(lǐng)讀一到兩遍，在讀懂課文內(nèi)容之后，教師針對(duì)這部分內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生逐句來譯，如學(xué)生譯的有不恰當(dāng)之處，教師適時(shí)補(bǔ)充、更正；譯完后，教師再領(lǐng)讀、導(dǎo)讀；最后教師引導(dǎo)學(xué)生完成課后的練習(xí)題。再次，注重對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的培養(yǎng)。小學(xué)階段的英語比較簡(jiǎn)單，因此，讀單詞、課文、會(huì)做簡(jiǎn)單的對(duì)話、會(huì)做適當(dāng)?shù)男⊙葜v，這就成了該校早讀的特色！該校還將繼續(xù)開設(shè)新的適合該校的一些教學(xué)方法，以提高該校學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。俗話說：“良好的習(xí)慣是成功的一半。根據(jù)該校學(xué)生的特點(diǎn)，該校提出“聽、說、讀、寫、論”五字方針，來力促讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面全面發(fā)展，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀”的習(xí)慣。綜上所述，該校的英語教學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有了進(jìn)一步的提高，但需要我們做的還很多。第三篇：綜合實(shí)踐匯報(bào)材料十年綜合，十年成長(zhǎng)肥城市老城街道辦事處楊莊小學(xué)李印新課改實(shí)施以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》的精神，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，積極推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)工作?，F(xiàn)將我在十年綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的收獲做如下總結(jié)：一、通過培訓(xùn)，逐步認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課程實(shí)施初期，我積極參加各級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)培訓(xùn)。二、通過實(shí)踐，逐步探索課程實(shí)施方法，提升理念回望活動(dòng)的初期，很慚愧的說，我們開展的并不是真正意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，教師不知如何入手，學(xué)生不知如何操作。三、立足本校實(shí)際，開發(fā)校本課程資源，明確活動(dòng)方向結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容上，提出了“基于生活、注重實(shí)踐”的思路，但我們也注重了課程實(shí)施也發(fā)展的梯度性與側(cè)重點(diǎn)：不同年段活動(dòng)主題選擇的側(cè)重；不同年段活動(dòng)能力培養(yǎng)的側(cè)重；同一活動(dòng)主題在不同年段組織的側(cè)重；教師在不同活動(dòng)中的角色與要求的側(cè)重。由于生活閱歷和知識(shí)積累的限制，學(xué)生對(duì)生活的觀察往往停留在表面，抓不住本質(zhì)，即使主題在身邊，也不能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。例如，環(huán)保問題，一直是學(xué)生們關(guān)注感興趣的問題。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)總結(jié)中，紛紛表示，在活動(dòng)中自己受益匪淺，既使自己提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也感到環(huán)境保護(hù)宣傳工作任重而道遠(yuǎn)，自己肩上責(zé)任的重大。此外，家鄉(xiāng)最近幾年的巨大變化，也成了激發(fā)學(xué)生自豪感與責(zé)任感的寶貴素材。這些都是對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的真實(shí)寫照。（三）讓綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程有機(jī)結(jié)合讓綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程有機(jī)結(jié)合，這既是為了豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容，同時(shí)也是為了把更多的選擇權(quán)與自主權(quán)還給學(xué)生，給他們以大的空間來張顯個(gè)性。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們?yōu)閷W(xué)生在開方便之門，讓他們親自動(dòng)手，利用學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，搜集有關(guān)名人的資料，并進(jìn)行分門別類，不同的小組用不同的方式做出精彩匯報(bào)。（四）關(guān)注社會(huì)，與時(shí)代同行社會(huì)是一個(gè)大課堂，惟有引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，接觸社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，方能使其體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)正確的人生觀與價(jià)值觀。我校充分利用這些具有時(shí)代感的鮮活教材，開展了系列活動(dòng)。之后又開展了相關(guān)的征文活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、演講比賽等，一篇篇優(yōu)秀作品表達(dá)了學(xué)生們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)民族的自豪感。大部分學(xué)生受益匪淺，在能力與思想上有了很大的收獲，能體會(huì)到實(shí)踐的快樂?？梢哉f，也達(dá)到了我們開展此項(xiàng)活動(dòng)目的：力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生成為“讓家長(zhǎng)滿意的好孩子”、“社會(huì)贊許的好公民”、“健康成長(zhǎng)的好學(xué)生”！在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展過程中，通過與其他教師協(xié)作、與校領(lǐng)導(dǎo)的交流、與學(xué)生的探究等形式，通過對(duì)自己實(shí)踐進(jìn)行反思，逐漸發(fā)展了課程開發(fā)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一片土壤，我愿成為耕耘其中的農(nóng)人，在這片柔軟的沃土上，發(fā)現(xiàn)、培植我的教育教學(xué)之花。二、主題活動(dòng)的初步嘗試情況科學(xué)課與綜合實(shí)踐課的整合
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1