【正文】 部都有檢查，而且要納入學(xué)期末對老師的綜合評價。教師應(yīng)充分利用課下時間檢查⑴學(xué)生錯題本的整理情況；⑵作業(yè)的完成情況；⑶知識點的落實情況通過檢查能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，提高授課實效性。總之，新課改教材在變化，高考試題也在推陳出新，但物理的基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法和思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。我們始終相信 “成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考策略。以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家更多的指導(dǎo)，多提寶貴意見與建議。（一）周密安排復(fù)習(xí)進度，重點突破首輪復(fù)習(xí)我們學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃與市級的復(fù)習(xí)備考計劃是完全吻合的。在這個過程中，通過回歸課本，夯實雙基。所以，必須重視首輪復(fù)習(xí)。此輪復(fù)習(xí)的重點，是在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，突出力學(xué)和電學(xué)。在本輪復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會做題。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。高考真題概念性強，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研；其次，可以選那些考查重要知識點，或者在方法技巧上有代表性的題目。做題時，要注重理解，強調(diào)方法。在物理高考重點考查的五項能力中，理解能力首當(dāng)其沖。如：質(zhì)點模型、功的概念，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、回轉(zhuǎn)半徑的確定等基本方法。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識點時，考生要體會各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識。在復(fù)習(xí)過程中，考生要認(rèn)真分析題意，挖掘隱含條件弄清物理過程，嚴(yán)格解題規(guī)范化要求，加強表述能力及論證能力的訓(xùn)練。實驗是物理學(xué)科的靈魂，因為物理是以實驗作為根基的學(xué)科。對“知識內(nèi)容表”中所列的實驗，考生應(yīng)做到：理解實驗?zāi)康牟襟E和原理，會控制條件，會使用儀器，會觀察分析、記錄數(shù)據(jù)，會解釋結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論，會設(shè)計簡單的實驗方案。（二）深入研究考試大綱、多方搜尋高考信息在復(fù)習(xí)初，我們利用集體備課時間重點研究了省教育廳為新教材編寫的考試大綱以及近三年省高考試題；當(dāng)13年省高考考試大綱下發(fā)以后，我們又及時的進行了修正和補充。在這樣不斷研究過程中為我們明確了備考方向，真正體會到高考如何考，怎么考。我們與幾所外地重點中學(xué)都有很好的聯(lián)系，高考信息互通有無，仿真試題資源共享，從他們那兒能及時掌握一些高考信息，對我們的復(fù)習(xí)起到必要的完善和補充。、更新教育觀念，應(yīng)用先進的教學(xué)理論，改進教學(xué)方法，提高備考效率 當(dāng)前物理教學(xué)中普遍存在的問題是“低、累、缺、死”，低即為教學(xué)效率低，低效耗時；累即為學(xué)生累和老師累，學(xué)生整天忙于做題，老師整天忙于備課；缺即為學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的潛能，缺少解決問題的應(yīng)變能力；死即為學(xué)生死記定義、定理、公式、題型等，不會靈活應(yīng)用。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅決以目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、合作解疑、精講點撥、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練鞏固為方法教學(xué)。這樣學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時間，自己思考的空間，自學(xué)探究能力得到了培養(yǎng)。、深鉆細(xì)研《考試說明》和近幾年高考試題我們在每單元教學(xué)之前把這一單元的考點要求，結(jié)合教材例題、習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。、強化集體備課，落實教學(xué)常規(guī)個人備課是教學(xué)的起點，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高備考質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，我校制定了‘加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢’這一策略。第一節(jié)聽教研課（每周一名教師負(fù)責(zé)上示范課），第二節(jié)研討，中心任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)進度，解決上周教學(xué)中的遺留問題，談個人的一些教學(xué)心得體會。⑵方法上，實行備課組長組織下的教師集體備課集體備課的重點是：備考點，考試說明的要求，備疑點，備重難點，備高考的熱點，盲點，備典型例題的啟發(fā)點撥過程，變式訓(xùn)練等。通過集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元檢測、月考和反饋講評。正是大家齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作的精神，對我校物理成績的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。體現(xiàn)：全、細(xì)、嚴(yán)、活、實的復(fù)習(xí)特點。教材體系邏輯化，概念、定理過程化，讓學(xué)生真正體會到物理思想方法的自然化。所以必須做到精講精練，講練結(jié)合。促優(yōu)擴面，搞好“雙生”工程。對于優(yōu)等生（重點大學(xué)希望生），有望沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生，主要集中在兩個班8班和9班。另一方面，六科老師每人分得三名尖子生，定期與不定期進行談話，做心理輔導(dǎo)，鼓舞斗志。老師與學(xué)生的談話，要有記錄，每周級部都有檢查，而且要納入學(xué)期末對老師的綜合評價。教師應(yīng)充分利用課下時間檢查⑴學(xué)生錯題本的整理情況；⑵作業(yè)的完成情況；⑶知識點的落實情況通過檢查能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，提高授課實效性?？傊?，新課改教材在變化，高考試題也在推陳出新，但物理的基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法和思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。我們始終相信 “成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考策略。以上是我們的一些粗淺做法，不對和不足請各位同行批評指正！2017年9月第三篇：高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流（模版）2012高三物理備考復(fù)習(xí)點滴體會廣州市第八十六中學(xué) 彭國寶備課組成員： 張波 莊妙珠 禹連葉 彭國寶2012年高考的硝煙剛剛散盡，回首我們備課組四人一起走過的三年，很多事情還歷歷在目。三年來的點點滴滴，我們感觸很多，也相互成長提升很多。為此我們高三物理備課組制定了一些具體措施和方法。從第一輪復(fù)習(xí)開始，我們的教學(xué)工作就不是針對明天、下星期或是下個月，而是直接針對一年后的高考。統(tǒng)一思想，強化集體備課集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期全組老師的思維在碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解、設(shè)計合理的預(yù)案、拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的重點是：備考點，考試說明的要求，備疑點，備重難點，備高考的熱點、盲點，備典型例題的啟發(fā)點撥過程，變式訓(xùn)練等。通過集體備課制度使我們備課組教學(xué)真正作到了統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元檢測，月考和反饋講評。落實雙基，夯實基礎(chǔ)知識物理概念和物理規(guī)律是高中物理基礎(chǔ)知識最重要的內(nèi)容。而這些所謂的基礎(chǔ)知識，就好比是蓋房子要打地基一樣，沒有堅實牢固的地基，房子就沒有穩(wěn)定性。學(xué)生只有把這些知識理解并牢記在心，那么對于學(xué)習(xí)新知識和能力拓展都是非常容易的而又便于理解的。在一輪復(fù)習(xí)中，每復(fù)習(xí)一部分單元知識，每節(jié)課都出23道選擇題或計算題對該部分知識進行專練，幫助學(xué)生深化、理解這部分基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律。小卷課堂小測能及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié),能有效提高學(xué)生做題效率。注重基本技能的形成，為學(xué)生搭臺階，從基礎(chǔ)步向高考。加強學(xué)生對基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的理解和綜合能力的提高。到高考前夕，學(xué)生已經(jīng)練習(xí)過了幾乎所有典型題型，重點知識經(jīng)歷了反復(fù)訓(xùn)練，動手做題能力得到顯著提高。我們的學(xué)生總體來說能力還是較差，遷移能力也不是很好，所以用一定強度的練習(xí)，加強學(xué)生對基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的鞏固和提高，還是當(dāng)前應(yīng)試考試較有效的方法。