【正文】 住人物的“外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理”來(lái)分析人物。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白——“一面”給人的印象是深刻的：廉價(jià)賣書(shū)，親自送書(shū)給普通工人，這是對(duì)勞苦大眾的深切關(guān)懷；誠(chéng)懇地推薦別人的書(shū)，先生又是多么謙遜；那“微笑”“點(diǎn)頭”，蘊(yùn)含了先生對(duì)青年一代的信賴和希望；而先生那“黃里帶白的臉”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人擔(dān)心”的身體，正反映了他把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。（可以結(jié)合《我的伯父魯迅先生》一課加以理解）課文對(duì)魯迅的外貌描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，從粗到細(xì)，由整體到局部，緊緊扣住一個(gè)字——“瘦”。從情節(jié)發(fā)展上，每到一個(gè)轉(zhuǎn)折處，便出現(xiàn)一次對(duì)魯迅先生“瘦”的描寫(xiě)。要善于引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解句子的含義。附課文重點(diǎn)句子理解：①那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的。然而此刻魯迅先生卻對(duì)“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長(zhǎng)者的慈愛(ài)。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)?！拔摇蹦欠N激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法抑制，但又不能不按捺下去?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊。“沒(méi)有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。四、談?wù)勛髡叩膶?xiě)作目的教學(xué)提示：?jiǎn)栴}相對(duì)較簡(jiǎn)單，可以由學(xué)生交流解決，但一定要結(jié)合課文內(nèi)容，也可以結(jié)合前兩篇課文加以理解。五、有感情地自讀課文，體會(huì)魯迅先生的偉大與作者對(duì)魯迅先生的感激與熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)（文字版）：板書(shū)設(shè)計(jì)（圖片版）：第四篇：一面 教學(xué)設(shè)計(jì)《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫(xiě)人物外貌的方法，學(xué)習(xí)本文選材典型，小中見(jiàn)大的寫(xiě)作方法理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，感受作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)之情教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從魯迅的肖像描寫(xiě)中體會(huì)其性格、精神結(jié)合課文內(nèi)容，可用朗讀、討論的方法體會(huì)其性格、精神難點(diǎn)：歸納和掌握肖像描寫(xiě)的方法可在分析三次肖像時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出其共性，歸納出寫(xiě)作方法，然后通過(guò)課堂片段練習(xí)來(lái)鞏固教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，板書(shū)課題師：同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》，我們對(duì)魯迅先生有了初步的了解魯迅先生在他短暫的一生中做了許多讓人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神和犀利的批判文筆影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的人以至有這樣一個(gè)人，因?yàn)轸斞概c他的一面之交而感念不已今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于魯迅先生的故事（板書(shū)課題：一面，讓學(xué)生齊讀課題）二、了解背景，作好鋪墊向?qū)W生介紹寫(xiě)作背景及作者阿累：本文寫(xiě)于1936年10月，魯迅逝世的當(dāng)月作者阿累，真名朱凡，原名朱一葦，30年代在上海學(xué)習(xí)、當(dāng)售票員，后加入共產(chǎn)黨，參加過(guò)罷工，1936年后從事寫(xiě)作和翻譯解放后，曾任湖南大學(xué)校長(zhǎng)三、初讀課文，整體感知，整理出預(yù)習(xí)提示中的三個(gè)問(wèn)題問(wèn)題一：說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？問(wèn)題二：在作者眼里，魯迅是個(gè)什么樣的人？問(wèn)題三：交流交流你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)，初步整體感知課文內(nèi)容，同時(shí)，劃出表明“我”與魯迅先生會(huì)面時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的詞語(yǔ)或句子，讓學(xué)生讀出來(lái)時(shí)間——1932年秋，一天中午地點(diǎn)——虹口公園，內(nèi)山書(shū)店事情的起因——在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好事情的的經(jīng)過(guò)——翻看書(shū)籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買(mǎi)書(shū)缺錢(qián)，與魯迅會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書(shū)事情的結(jié)果——從“一面”中受到巨大鼓舞和影響、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，回答預(yù)習(xí)提示中的第一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)課文主要說(shuō)了一件什么事四、深入探究，體會(huì)重難點(diǎn)，找出文中描寫(xiě)魯迅外貌的語(yǔ)句并齊讀出來(lái)提問(wèn)學(xué)生：是按照什么順序進(jìn)行描寫(xiě)的？并加以詳細(xì)分析提示：由遠(yuǎn)而近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到局部第一處描寫(xiě)：在暗處，只能模糊辨出形體寫(xiě)了長(zhǎng)衫（因有顏色）、煙嘴（因有火光）第二處描寫(xiě)：在近處，看得清楚了寫(xiě)了面孔、寸發(fā)、胡須這三樣都抓住了特征，直豎的寸發(fā)，隸體“一”字的胡須是魯迅形象的特色，而黃白的面孔則是勞累的表現(xiàn) 第三處描寫(xiě)：面對(duì)面，可以仔細(xì)辨認(rèn)前兩次描寫(xiě)的總繪，還是面孔、頭發(fā)、胡須、長(zhǎng)衫、煙嘴，只是更細(xì)致、更具體了通過(guò)對(duì)三處外貌描寫(xiě)的分析，讓學(xué)生明白：與觀察對(duì)象的遠(yuǎn)近距離不同，觀察到的結(jié)果也不相同這一點(diǎn)在寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)注意，加深學(xué)生對(duì)魯迅外貌的印象讓學(xué)生結(jié)合課文中三處對(duì)魯迅外貌的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這三處外貌描寫(xiě)給自己印象最深的是魯迅外貌的哪一特征？明確：“瘦”（板書(shū)：瘦）“瘦”，讀出相關(guān)詞句，并找出瘦的原因明確：6處“我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了”全文共六次寫(xiě)“瘦”：一次整體寫(xiě)，兩次寫(xiě)手，三次寫(xiě)臉從情節(jié)發(fā)展上，每到一個(gè)轉(zhuǎn)折處，便出現(xiàn)一次對(duì)魯迅先生“瘦”的描寫(xiě)這樣反復(fù)描寫(xiě)，不僅使魯迅的形象深印在讀者心里，而且構(gòu)成了一條內(nèi)在線索，把全文聯(lián)成有機(jī)的整體，本文還有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)其中“我”同魯迅先生的對(duì)話很精彩，意味深長(zhǎng)，由學(xué)生找出“我”同魯迅的對(duì)話，并自找拍檔一起表演對(duì)話，讓學(xué)生真切地體會(huì)到作者內(nèi)心的感受：在作者眼里，魯迅是個(gè)什么樣的人？提示：嚴(yán)肅慈愛(ài)/頑強(qiáng)戰(zhàn)斗/關(guān)懷進(jìn)步青年/無(wú)私奉獻(xiàn)五、詳析課文，加深理解，并讀出來(lái)明確：“門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆”（板書(shū)：秋深、風(fēng)大、天冷）：文中對(duì)天氣的描寫(xiě)有什么作用？提示：①既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，又說(shuō)明了“我”進(jìn)店的原因；②通過(guò)寫(xiě)天氣的寒冷襯托內(nèi)山老板的熱情，魯迅先生的關(guān)懷給“我”帶來(lái)的溫暖：當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)魯迅譯的《毀滅》時(shí)，心情如何？哪里可以看出來(lái)？體現(xiàn)了“我”對(duì)魯迅先生什么樣的情感？明確：驚喜“《毀滅》？”、“我像得到了保證似的”、“立刻”得到了保證似的”體現(xiàn)了“我”對(duì)魯迅先生的崇敬與信任，說(shuō)明魯迅先生在“我”心目中的地位：看到魯迅，“