【正文】 聲贊嘆。讓我反思在教學(xué)過(guò)程中，“我是否尊重了學(xué)生?”、“我的闡述能否引導(dǎo)學(xué)生走出迷谷。師生的不斷反思，就會(huì)使我們逐步進(jìn)向完善，走向深刻。在此，我要感謝xx縣小學(xué)綜合科名師工作室給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第三篇：名師工作室送課下鄉(xiāng) 聽課心得聽課心得體會(huì)3月12日上午，終于盼來(lái)了“許慧琴名師工作室”到我校的送課活動(dòng)。我一口氣聽了三位老師的課，并有幸聆聽了洛陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校許慧琴副校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺獲益頗多。一、組織教學(xué)成功三位老師的課在我們這兒上，可謂人地兩生。提問(wèn)不舉手，上課也有點(diǎn)死氣沉沉，但老師特聰明，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)，少批評(píng)訓(xùn)斥，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)與互動(dòng)的主體。為了幫助學(xué)生理解二次函數(shù)圖像——拋物線的特點(diǎn)，竟用雙手配合身體邊演示邊解說(shuō)，特形象，既讓學(xué)生理解了圖像的特點(diǎn)，也拉進(jìn)了師生心里的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。能靈活熟練運(yùn)用此能力，絕非一時(shí)一日之功。二、適時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法平時(shí)我在授課時(shí)，雖也注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，但大多數(shù)時(shí)都忽略了。怎樣讀書，怎樣模仿，怎樣舉一反三，先引導(dǎo)，后歸納，且注重過(guò)程。課堂上，學(xué)生的回答效果足以證明了此點(diǎn)。她的話雖實(shí)在，卻蘊(yùn)含著很深的道理，道出了名師成長(zhǎng)過(guò)程中的艱難和收獲成功后的喜悅。舉例時(shí)，不假思索，如同信手拈來(lái)。第四篇：名師送課下鄉(xiāng)聽課體會(huì)名師送課下鄉(xiāng)聽課體會(huì)唐坊三小劉魯東12月5日上午，在高青縣中心路小學(xué)有幸聆聽了桓臺(tái)縣第一小學(xué)蔣蕾老師的一堂精彩課堂教學(xué)，受益匪淺，收獲頗多。二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。老師語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。體現(xiàn)了學(xué)生在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)的教學(xué)新理念。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的短處。要想當(dāng)一名好老師，就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念和文化知識(shí)，努力提高自身的整體素質(zhì)?！坝癫蛔?，不成器。”這次培訓(xùn)收獲最大的是賀慶國(guó)教授、優(yōu)秀教師們對(duì)我思想上的沖擊。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。習(xí)作課課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實(shí)?如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，過(guò)程及結(jié)果?如何設(shè)計(jì)活動(dòng)……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。其次，如何使我們的習(xí)作課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!第三，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的習(xí)作課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。二是：關(guān)注習(xí)作：抓住語(yǔ)文習(xí)作的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重情感方法的滲透，讓學(xué)生在交流、溝通、合作、探究的過(guò)程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)習(xí)作。通過(guò)反復(fù)通讀教材，吃透教材的編寫意圖，深入地研究教材中基礎(chǔ)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，為后面的教學(xué)設(shè)計(jì)做好鋪墊。思考教材，明確知識(shí)積累點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想滲透點(diǎn)。應(yīng)該學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，搜集大量的優(yōu)秀課例，教學(xué)設(shè)計(jì)，看過(guò)之后學(xué)會(huì)有選擇的應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。哪些問(wèn)題參考書上想到了，我沒有想到。這樣把前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)為我所用，避免自己走彎路。注意要寫周到的、有用的詳案——特別是引入、承轉(zhuǎn)、重難點(diǎn)的突破、板書的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置及處理、學(xué)法的指導(dǎo)等都要完善。通過(guò)這次活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。名師下鄉(xiāng)送課心得體會(huì)2期盼已久的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，終于在11月27日來(lái)到了我們辛店街道，作為一名老教師的我，深知這次活動(dòng)的意義，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了這個(gè)活動(dòng)也付出了許多的心血，所以，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心情，聽了齊都花園幼兒園老師為我們帶來(lái)的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師又通過(guò)孩子們非常熟悉的歌曲《迷路的小花鴨》，很自然的導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在老師敲鼓幼兒打節(jié)奏的環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始沒有領(lǐng)悟到老師的要求，這個(gè)時(shí)候李老師充分的尊重了孩子的認(rèn)知能力，反復(fù)的用手勢(shì)引導(dǎo)孩子用拍手、拍腿等方式加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，李老師要求孩子們說(shuō)歌詞要帶動(dòng)作，我認(rèn)為這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，改變了孩子枯燥無(wú)味的單一記憶方式，動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)活動(dòng)課是孫老師的科學(xué)活動(dòng)《哈哈小人》，孫老師通過(guò)談話“你最喜歡畫什么呀？”導(dǎo)入活動(dòng)，在引導(dǎo)孩子們畫“頂天立地”的小人時(shí)，孫老師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子了解“頂天立地”成語(yǔ)的意思，通過(guò)要求孩子們憑記憶繪畫，來(lái)鍛煉孩子們的記憶力，這個(gè)方法對(duì)提高大班孩子記憶力來(lái)說(shuō)是非常有益的，孩子們又在老師提供的折紙上畫畫，活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了在折紙上畫畫的樂趣，探索的欲望油然而生，在此基礎(chǔ)上，孫老師又進(jìn)一步提出：你還能把小人的什么部位畫在折線上？幼兒又帶著問(wèn)題進(jìn)行了探索。我覺得兩位老師精彩的講課都做到了以下幾點(diǎn)，也正是我所學(xué)習(xí)到的地方。建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。上課時(shí)，教師總會(huì)要求小朋友“手放膝蓋，眼睛看老師”“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)，諸如這樣的教學(xué)模式給幼兒的身心造成了限制和束縛，通過(guò)對(duì)《綱要》理念的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該允許幼兒自由自主的選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許幼兒自由選擇伙伴，允許幼兒有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)。二、對(duì)孩子即興教育在李老師自己的點(diǎn)評(píng)中，她說(shuō)，今天的活動(dòng)課中的一些