珍惜幸福生活,節(jié)約學(xué)習(xí)用品主題班會教案-在線瀏覽
2024-10-13 15:26本頁面
【正文】 的文具盒漂亮，誰的鉛筆多，還是比誰節(jié)約學(xué)習(xí)用品？ 生：比誰更節(jié)約學(xué)習(xí)用品。第二篇：《珍惜幸福生活,節(jié)約學(xué)習(xí)用品》主題班會串詞《珍惜幸福生活，節(jié)約學(xué)習(xí)用品》主題班會串詞一、引入主題師：同學(xué)們，我看到你們桌子上都放著文具盒，平時沒太注意，今天，我想比比你們的文具盒誰的漂亮，來，輕輕地舉起來，互相看一下師：瞧，的文具盒是小車形狀的，的文具盒上有一只小熊……你們的文具盒可真漂亮。瞧的文具盒里有一塊漂亮的小豬橡皮，你們的橡皮是什么樣的？指名說師：（隨意拿起一個同學(xué)文具盒）他的文具盒里有4枝鉛筆，誰的鉛筆比他的還要多？生自由答師：瞧，最多的竟然有枝鉛筆。不過，不管怎么樣，我還有這些必須的學(xué)習(xí)用品，但是有一個小叫蘿卜頭的小孩兒，他就更沒法和你們比了，想不想聽聽他的故事？師：（那就請同學(xué)為大家講《小蘿卜頭的故事》，掌聲歡迎）師：聽了這個故事，你和小蘿卜頭對比，有什么感受？生自由談師：是啊，我們現(xiàn)在多么幸福，不僅在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)，而且曾經(jīng)在烈士墓前，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了光榮的少先隊員，在烈士墓里，長眠著無數(shù)英雄，他們用生命為我們換來了今天幸福安定的生活，我們應(yīng)該珍惜。你們是學(xué)生，接觸最多的就是學(xué)習(xí)用品，我發(fā)現(xiàn)，平時你們浪費學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象很嚴(yán)重，這節(jié)班會課，我們就一起聊聊，通過節(jié)約學(xué)習(xí)用品，來珍惜幸福生活的話題。它們一直在我的抽屜里，越積越多。橡皮：我也是啊！鉛筆：本來我從工廠里生產(chǎn)出來，被一個小學(xué)生買走了，我想幫他多寫些字，好好學(xué)習(xí)，可是我在這里，派不上用場了。（播放視頻）師：看完鉛筆的制作過程，有什么想說的嗎？師：是呀，一支普普通通的鉛筆要經(jīng)過這么多道工序才能生產(chǎn)出來，真是來之不易呀！這樣吧，今天誰需要鉛筆或者橡皮用，就讓誰做它們的主人，讓老師收集的這袋學(xué)習(xí)用品發(fā)揮他們的作用，好嗎？生（舉手認(rèn)領(lǐng)）師：（從中選了兩個同學(xué)）請你們到前面來，今后你們怎么做，才讓這枝鉛筆和這塊橡皮不再傷心？生答師：有兩塊橡皮，它們倒是沒被主人弄丟，卻也唉聲嘆氣地，是怎么回事呢？我們來聽一聽。橡皮A：疼嗎？橡皮B：不光是疼，本來我也像你一樣干凈漂亮，可是現(xiàn)在……橡皮A：干凈漂亮有什么用？剛把我買回來的時候，主人很喜歡我，可是昨天，他又買了一塊小拖鞋形狀的，比我還香還好看，他就不要我了！師： 同學(xué)們，它們?yōu)槭裁磭@氣，你知道了嗎？三、實例明理師：同學(xué)們說得真好，但愿你們說得出，做得到?？?，這張紙才寫了幾個字，就被扔了，這里竟然還有一個才用了三頁的本兒，看到這些，你有什么感想？師：除了剛才說的，我們還可以從哪些方面節(jié)約學(xué)習(xí)用品呢？師：是啊，父母送你們來上學(xué)，從小到大，要花不少錢，父母辛苦工作，掙錢很不容易，所以，我們要節(jié)約學(xué)習(xí)用品，不能亂花錢?！边@樣說對嗎？生：不對。師：是啊，咱們班同學(xué)總是浪費鉛筆或是書本，那等于砍了多少棵大樹啊。師：從你們的表情中，老師看得出來大家都很震驚，是的，我們在不知不覺中浪費了多少資源，又使多少大樹失去了生命呀，所以為了保護(hù)環(huán)境，我們也得節(jié)約學(xué)習(xí)用品啊。四、總結(jié)升華師：學(xué)習(xí)用品是我們的朋友、學(xué)習(xí)的好幫手。我們的生活是富裕了。只要我們不浪費一張紙，節(jié)約一支筆，對他們就會多一份幫助。第三篇：珍惜生命,幸福生活班會方案宜職院五糧液學(xué)生分會學(xué)習(xí)部五月份班會方案生物11401班二〇一六年五月二十二日宜職院五糧液學(xué)生分會 學(xué)習(xí)部五月份班會方案一、班會主題珍愛生命，幸福生活二、班會地點宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院A區(qū)教學(xué)樓1219三、班會時間2016年5月22日四、參會人員宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院五糧液技術(shù)學(xué)院生物114011402班全體同學(xué)。六、班會過程活動的準(zhǔn)備（一）提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)方 面的材料。（三）呼吁同學(xué)們講解自己所理解的道理。七、活動的過程原來在我們制定的班規(guī)里，也說明有安全的因素在其中。從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。不在樓梯、走廊上打鬧，上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。不隨意投擲器材，聽從老師指揮，根據(jù)老師的指令行動。也涵蓋心理健康安全心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以發(fā)泄，可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴，也可以聽聽音樂、做適宜的運動，放松心情，緩解壓力我們再來看幾幅漫畫，看過后，你也一定會有很多想法，請看大屏幕。但它是一張無形的大網(wǎng)，籠罩學(xué)生純潔美好的心靈。案例也讀過了，再看幾張圖片，大家覺得這些圖片熟不熟悉呀？對，這就是同學(xué)們的“三最”：最需要的、最了解的最最想念的。想要做到這一點，也不是一朝一夕就能做到的，對吧？但是，我相信一同學(xué)們毅力，做到這一點也是可以的，大家有沒有信心？有信心是對的，很多人也是理解打游戲、聊qq的行為，主要有以下幾點：，壓力過大，上網(wǎng)找個人聊聊天，傾訴一下心事，緩解一下壓力。上網(wǎng)尋找一些資料幫助學(xué)習(xí)，或平時與親朋歸根結(jié)底一句話：別讓網(wǎng)網(wǎng)住了你！好，最后請我們的班主任——劉老師，做最后的總結(jié)，大家掌聲歡迎?？创蠹医涣鞯貌畈欢嗔?，哪一組準(zhǔn)備好了？ 嗯看來通過本次班會
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